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文档简介

1、江苏教育出版社六年级语文第二册第二组聂将军和日本女孩，正确、流利、动情地朗读课文，背诵第三自然段。2.学会创造新单词和理解新单词。3.告诉日本人民为什么他们称聂将军为“活菩萨”和“中日友好使者”。4.从具体的语言材料来看，聂将军对日本孤儿的关心，以及中日友好是两国人民的共同愿望，是中日两国人民深厚友谊的体现。以你喜欢的方式阅读课文，并思考如何划分段落。文章按时间顺序可分为两部分。第一部分是第一自然段到第五自然段，是关于抗日战争的；第二部分是40年后，这是第6段的内容。正文第一部分按照发展的顺序分为三个层次。第一个层次是第一个自然段，是关于八路军从战争中救出两名日本孤儿；第二层是第二和第三自然段

2、，讲述了聂将军关心照顾两个日本孤儿的故事；第三层是自然的第4和第5段，它告诉聂将军设法把两个日本孤儿送到日本军事总部。准确地读出发音，聂荣臻用小勺拨了拨，倪正顺拨了拨，选择了正确的发音，克制地拨了(sh s)号(sh sh)转了九圈(朱m: n朱),并把它送给了溥(b p)萨坎(kn kn)卫兵。聂将军第一个抱起她一岁以下的妹妹，看到她的伤口包扎得很好，立即叫警卫去她家乡给她找牛奶。然后，她亲切地把车停在了那个大女孩的旁边，亲切地问她叫什么名字。这个女孩的名字叫米霍科。她不会说中文。她只是不停地说，“妈妈死了，妈妈死了”聂将军看见孩子的眼睛里露出害怕的神色，就拿起一个洗好的梨，亲切地说：“这个梨洗好了，吃了它！”米鹤见聂将军和蔼可亲，就拿起梨慢慢地吃起来。该吃晚饭了。聂将军把美鹤抱在怀里，用小勺子喂它。几天后，米霍科根本不在家。她用小手拉着将军的马裤，跟着将军跑前跑后，一溜烟跑了出去。聂将军看见孩子的眼睛里露出害怕的神色，就拿起一个洗好的梨，亲切地说：“这个梨洗好了，吃了它！”从()和()两个方面可以看出，是个()人(用短文中的词)，可以用()和()等成语来形容。善良，善良，侠义，温柔，行动，语言聂将军得知两名日本孤儿被八路军战士救出的消息后，立即把孩子送到他身边，尽一切可能照顾他们。我们深切感

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