人教版七年级下册语文《邓稼先》课件

1、1964年10月16日 中国爆炸了第一颗原子弹。 1939年10月， 美国政府决定研制原子弹， 1945年造出了三颗。 其他国家爆炸第一颗原子弹的时间如下： 苏联1949年8月29日; 英国1952年10月3日; 法国1960年 2月13日； 印度1974年5月18日。,点此播放视频,1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。,点此播放视频,中国于1966年12月28日成功地进行了氢弹原理试验。1967年6月17日由飞机空投的300万吨级氢弹试验获得圆满成功。从爆炸第一颗原子弹到爆炸第一颗氢弹，中国只用了2年零2个月的时间，其速度是世界上最快的。,中国人就是从 这一天开始 拥有了自己 “铁的脊

2、梁骨”， 挺直了腰板。,邓稼先,杨振宁,点此播放视频,作者简介,杨振宁（1922），原籍安徽，西南联合大学研究生毕业，芝加哥大学博士，历任芝加哥大学等校教授，美国科学院院士。 与李政道合作，提出弱相互作用中宇称不守恒理论，共同获1957年诺贝尔物理学奖。在粒子物理方面做了大量的开拓性工作。,邓稼先（19241986），中国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999年，党中央、国务院、中央军委给他追授了金质的“两弹一星功勋奖章”。,点此播放视频,得知邓稼先逝世后，杨振宁含泪写出这篇至情之文,五十年的友谊,他们是 同乡 同学 情同手足的 好朋友

3、 一个获诺贝尔奖 蜚声世界半世纪 一个为国造核弹 隐姓埋名28载,邓稼先和杨振宁有着长达半个世纪的深厚友谊。 本文是一篇回忆性散文，又是一篇典范的人物传记。 人物传记是记录人物生平的文字，它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。,写作背景,1993年7月29日，是邓稼先逝世七周年。著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。这是一位科学家写的科学家评传。作者和邓稼先同志是中学同学、大学同学，在美留学期间又是同学。他自己说是“50年的友谊，亲如兄弟”。此文珍贵之处是杨先生从科技发展史的高度，将同他有长期交往、所知甚深的中国、美国两位原子弹设计的领导人作了比

4、较评述，既高且深，又亲切可读。读杨振宁教授的回忆文章，可以进一步了解邓稼先同志的才能、风格、思想和为人。,邓稼先,热泪盈眶 (kung) 可歌可泣(q) 鞠躬尽瘁 (jcu) 彷 徨 殷红 (yn) 鲜红(xin) 殷切 (yn) 鲜为人知(xin) 宰割 (zi) 元勋 xn 诞生dn 开拓 tu 署名 sh 挚友zh 奠基 din 难堪 妇孺皆知r 孕育 yn 签字 qin 马革裹尸gu 颤抖 chn 谣言 yo 截然不同ji 筹划 chu 邓稼先ji,生字新词,(png hung）,kn,速读课文，整体感知课文内容，准确把握课文基本信息,1.抓住文中关键性的语句 2.文中的小标题 3.文

5、章的开头和结尾 4.某些段落的中心语句,提示,结构内容,第一部分：引言，概述百年屈辱历史，引出杰 出科学家邓稼先。 第二部分：总述邓稼先的生平事迹。 第三部分：突出表现邓稼先忠厚朴实的人 品风 貌。 第四部分：说明邓稼先严谨求实的工作作风。 第五部分：具体表现邓稼先默默的献身精神。 第六部分：高度赞扬和缅怀邓稼先。,这是1898年中日甲午战争中几幅照片，那是任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。,探究 第一部分,探究 第一部分,探究 第一部分,写邓稼先，却为何要概述中国一百年屈辱的历史？,先概述我国近一百多年的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出贡

6、献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。,读最后一句话，讨论：,“贡献巨大”却“鲜为人知”，这两个看似矛盾的词表现了邓稼先什么品格？,第一部分,“两弹”元勋,邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。他就是“两弹元勋”。,1,1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。,1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。,探究 第二部分,升空,从观礼台上看火箭升空,眺望火箭升空,一级、二级火箭脱落,奥本海默,探究 第三部分,邓稼先与奥本海默有什么相同点和不同点？,1、邓稼先与奥本海默比较：,奉献精神,探究 第三部分,2、说说为什么把邓稼先与奥本海默对比着写，并说说邓稼先的性格特点。,对比

7、着写，更加鲜明地突出邓稼先作为中国科学家的气质和风度，突出了邓稼先的性格品质和奉献精神。就自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的的儿子。”“是中国共产党的理想党员。”,邓稼先是一个“最不要引人注目的” 、忠厚平实、真诚坦白、从不骄人、最具有中国农民的朴实气质的、具有最高奉献精神的、为祖国国防事业奉献一生的祖国的伟大儿子。,探究 第三部分,3、理解“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党员。”这两句话。,“邓稼先是中国共产党的理想党员”，是指“他没有私心，人们绝对相信他”，“文革”中能说服两派群众组织，能说

8、服工宣队、军宣队。领导、团结广大人民一起前进，因此他是理想党员。,探究 第三部分,“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”是说他与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。将中国传统文化中这些优秀的部分，变成了自己的气质品格。,1、朗读吊古战场文的原文并翻译：,译文：广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一 样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。 幽暗啊悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。 飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。 各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：“这就是古战场啊！常常有失败的

9、一方全军都覆没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。”,原文：浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”,探究 第五部分,描绘了沙漠戈壁的荒凉与凄惋，增加了邓稼先精神的悲壮色彩,3 说说在戈壁滩上搞核武器试验有哪些困难，这样写对突出人物形象有何作用？,1、戈壁滩上常常风沙呼啸； 2、气温往往在零下三十多摄氏度。,探究 第五部分,探究第六部分,“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这两句话的理解。,

10、为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人生，还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。,归纳：邓稼先是一位无私奉献，忠厚平实，真诚坦白，有胆有识，身先士卒，对祖国、民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。,说一说：邓稼先是怎样的一个人？,课文写了哪些事例，表现了人物怎样的思想感情？,在美国获博士学位后立即回国, 1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹,天下兴亡 匹夫有责 报效祖国,“两弹元勋” 功勋卓著,1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书,文革初期

11、，说服两派继续工作,鞠躬尽瘁 死而后已,没有私心,1971年被“四人帮”批判围攻，竟级说服工宣队军宣队的队员,一封短短的信,1982年，“我不能走”。,真诚坦白 从不骄人 最高奉献,强烈的民族 自尊心朴实,执着追求 无私奉献 责任心强,德国强占山东胶州湾，“租借”99年。 俄国强占辽宁旅顺大连，“租借”25年。 法国强占广东广州湾，“租借”99年。 “粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计划时，要有数学见地；决定方案时，要勇进的胆识和稳健的判断。,奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生。波恩在他晚年所写自传中说研究生奥本海默常常在别人做学术报告时（包括波恩做学术报告时）打断报告，走上讲台拿起粉笔说：“这可以用底下的办法做得更好”,句式整齐：,长短句交错使用：,写作特色,句式多变，是为表达思想感情服务的。 句式排列整齐，往往造成一股气势，好念，读者印象深刻。长句与短句交错使用，形成一种交错美。长句便于表达较复杂严密的意思；短句显得活泼，节奏快。结合起来用，有一种特殊的表达效果。,本文总结,两弹元勋邓稼先（杨振宁） 一、历史背景（小引） 二、简介生平和贡献 三、人物对比 四、感情