创建数据库和表

1、第2章：建立资料库和表格；主题：建立专案档；训练目的：了解如何规划Visual FoxPro 6.0环境。了解项目管理器的配置。了解如何使用项目管理器。学习如何创建项目文档。培训辅助、教学方法、多媒体网络室、讲座方法、演示方法、练习方法、观察讨论方法、1、使用项目经理2、项目文件编制方法等，为以后的深入学习工作奠定了基础。培训核心任务，培训阶段，1，创建项目文件任务阶段：在系统菜单“文件”下，单击“新建”选项，然后在弹出的“新建”对话框中，选择“项目”，然后选择新项目文件。在“创建”对话框中，保存项目名称为“管理学生”的d:VF，然后单击“保存”按钮保存项目文件并启动“项目管理器”窗口。关闭上

2、面确定的项目文件，存储教师按照上述步骤说明“项目管理器”窗口的配置，演示结束后，让学生按照上述步骤自己创建项目文件。2、项目文件“学生管理。向pjx添加数据库和表教师的步骤：项目文件“学生管理。打开pjx 。在“项目管理器数据”选项卡上，选择数据库条目。添加数据库时，Visual FoxPro 6.0系统上的数据库文件(* .dbc)。练习：让学生按照以上步骤将数据库和表添加到他们的项目文件中。3，“项目管理器”窗口“配置”“项目管理器”窗口由选项卡、命令按钮和列表框组成，如图所示。全部、数据、文档、类、代码和其他六个选项卡位于选项卡窗格上方，Visual FoxPro 6.0中的其他文件类型

3、分别放置在不同的选项卡上。指令按钮在专案管理员中，选取要使用的档案，然后按一下相应的指令按钮以执行相关作业。电路板设计：1，创建项目文件1)“项目管理器”窗口2)创建项目文件2，将数据库和表格添加到项目文件3，了解每个选项卡和命令按钮的功能。练习：填充空白问题，(1)要在Visual FoxPro 6.0中自定义自己的系统环境，请单击()菜单上的()选项。(2)要在“选项”对话框中设置日期和时间显示格式，请选择“选项”对话框中的()选项卡。(3)数据库表文件在项目管理器的()和()选项卡中显示和管理。(4)“项目管理器”中的“删除”按钮具有两个功能：文件()和文件()。主题：创建数据库和表，教

4、程目的：了解如何创建数据库和表。掌握修改表结构的方法。项目中的数据库表、培训工具、培训方法、网络房间、培训方法、实践方法、观察讨论方法、培训核心任务、培训阶段、导入新课程：1，项目文件“学生管理”。演示如何在pjx“上的学生”数据库教师创建项目文件中设置数据库。项目文件”的学生管理。打开“pjx”，然后在“数据”选项卡上选择“数据库”。单击“新建”按钮，然后单击“新建数据库”对话框中的“新建数据库”按钮。在打开的“创建”对话框中，输入数据库名称“学生”，将其保存到d: VF文件夹中。在“项目管理器”的“数据”选项卡上，展开数据库和表以指导学生观察效果。或命令：CREATE DATABASE学生

5、，2，创建教师演示的表并允许学生执行以下操作：要求：学生数据库中的“学生状态”。DBF 表文件创建表结构如下：任务步骤：在项目管理器的“数据”选项卡上，选择“学生”数据库中的“表”，然后单击“新建”按钮打开“新建表”对话框。单击“新建表”按钮，在“创建”对话框中输入要创建的表的名称“学生状态”，然后单击“确定”按钮打开“表设计器”对话框。在表设计器的“字段”选项卡中，输入表中每个字段的名称，后跟相应的属性。如果输入错误，请及时更正。保存已建立的表结构，暂时不要输入记录。重点困难的突破口：通过实例演示和学生的实践活动完成理论教学，让学生通过练习练习完成本节的教学任务。电路板设计：1、数据库创建2

6、、数据库表创建、练习：填充空白问题、(1)数据库文件的扩展名为()，而表文件的扩展名为()。(2)设置数据库的命令是()，独占打开学生数据库的命令是()。(3)Visual FoxPro 6.0中的表格分为两类：()表格和()表格。(4)自由表中的字段名称最多为()个字符，数据库表中的字段名称最多为()个字符。(5)修改表格结构的命令是()。主题：输入记录，授课目的：了解如何使用菜单在表中输入记录。使用命令方法控制如何在表中输入记录。教学核心难点，修订表结构，教学辅助，教学方法，网络室，教学方法，演示方法，练习方法，观察讨论方法，教学阶段，新课介绍：1，使用菜单添加记录演示教师如何按照以下步骤

7、添加记录：在“学生管理项目经理”窗口中，选择学生数据库的学生状态表。单击浏览按钮打开浏览表窗口。在表菜单中，单击“添加新记录”命令，然后在“浏览”表窗口中输入第一条记录。输入完记录后，单击“表”菜单中的“添加新记录”命令，输入下一个记录，直到输入了所有记录。您也可以单击“显示”菜单中的“添加方法”命令继续输入记录。*让学生按照上述步骤完成计算机上表记录的添加。2，使用命令*教师指导学生完成以下任务。USE学生状态APPEND注意完成后，提示学生按CTRL W保存。*教师指导学生执行以下任务：USE学生状态GO 3 INSERT BLANK BEFORE BROWSE作业完成后，引导学生观察作业

8、结果。3，修改表结构*教师指导学生修改表结构，如下所示：打开图书馆管理项目文件，在“数据”选项卡上，选择学生数据库中的表，选择学生状态表，然后单击“修改”按钮。在打开的表格设计器的“字段”选项卡中，将鼠标指针指向其中一个字段，然后单击插入按钮插入字段。可以用同样的方法插入其他字段。单击确定按钮保存修改后的表结构。*对照两种方法的结果，通过modi stru操作指导学生。主要困难的突破口：本节对核心和难点问题的说明通过对实际运行的深入知识点和详细观察完成。主板设计：1，菜单附加记录2，命令附加记录3，修改表结构，主题：浏览和编辑记录，培训目的：1，确定如何显示记录2，如何移动记录指针3，如何移动

9、记录指针，1，指针移动记录2，使用替换命令，培训工具，以及导入新课程：1，浏览记录教师打开显示list和display命令用法的表格。引导学生观察显示结果。2、移动记录指针老师打开数据表演示go和skip命令的使用，并允许学生通过状态栏观察记录号的变化。说明Eof()、BOF()、recno()的记录指针测试，并指导学生比较状态栏中记录编号的更改或组合disp命令。练习题：让学生完成教科书相关的例子，观察记录指针的变化。3，编辑记录由教师打开数据表，演示edit、change、browse命令的使用。练习：按照教师示范程序练习。4、使用replace命令也是本节的核心难点。学生票；中学生总分；

10、实际计算；举例。练习：1，绩效。DBF中学生总分的计算。2、“学号”的前两位将“08”的总分提高10%。让学生独立练习，指导教师，演示和纠正发生的错误。主板设计：1，浏览记录2，移动记录指针3，编辑记录4，成批修改，主题：删除记录，培训目的：1，确定删除记录的操作2，恢复删除记录，1，删除记录2，恢复记录，培训，培训工具，培训工具DBF”如何将“专业”字段“电子技术”更改为“电子设备”。导入新课：1，删除记录教师工作演示使用delete、recall、pack、zap命令，学生通过自己的菜单和命令进行练习和教材示例工作。老师前后辅导，及时下了结论。2，定位记录由教师操作演示locate，con

11、tinue命令使用，学生亲自练习，并对xs.dbf执行以下操作：1、计算表中第一个学生总分，平均值。2.在表格结尾加入空记录。在此记录的相应学科课程字段中使用replace命令添加每个分项分数的平均分数。注意练习中提示水平评价和垂直评价的方法差异。老师前后辅导，及时下了结论。主板设计：1，删除记录2，查找位置记录，主题：记录索引，培训目的：1，使用记录索引方法2，索引操作，培训辅助，培训方法，网络室，授课方法，演示方法，练习方法，观察讨论方法，授课重点困难示例：use xs Inde on harge bun to xh list，2)复合索引提供了复合索引的命令格式。演示如何使用示例创建复合

12、索引。use学生状态Inde on出生日期tag csrq Inde on出生日期tag Sr of birth教师说明两个索引的差异并指导学生查看结果。3)提供使用索引打开索引的命令，并显示为示例。3、“快速查找记录”提供了“快速查找记录”的命令格式，并说明了需要注意的问题。指导学生完成教科书范例。师生共同讨论：索引后的记录与原始表记录安排有何不同？黑板设计：1，记录索引1)单一索引2)复合索引3)索引2，快速查找记录，主题：设置字段属性，授课目的：掌握如何设置数据库表中的字段属性。字段属性设置方法、培训工具、培训方法、网络文件室、培训方法、演示方法、练习方法、观察讨论方法、培训重点难点、培

13、训阶段、导入新课程：1、字段属性设置内容：数据库表中字段属性的设置如下：设置字段标题；设置字段注释以标识字段信息。设定栏位预设值；设定栏位输入遮罩和显示格式。设置字段有效性规则以限制输入字段的数据内容等。2，设置方法：教师在练习1，在学生状态表中输入记录时，如果“出生日期”超过了系统的当前日期，那么“出生日期错误！信息。过程：在“学生状态表设计器”窗口中，选择“表”选项卡，然后在“有效性记录规则”框中输入出生日期=DATE()(其中DATE()是系统当前日期)。信息框里写着“出生日期错误！保存设置。输入或修改出生日期字段内容超过当前日期，促使学生观察结果的记录。练习2，从图书表中删除记录时，设

14、置仅当学号字段为空时才删除的删除触发器。任务步骤：选择“学生状态”表设计器窗口的“表”选项卡，然后在“删除触发器”框中选择“学号=空间(6)”。保存设置。在学生状态表浏览窗口中，删除“学号”为空的记录，以确保上述设置正确。在练习3“学生状态”表的“学号”字段中添加“记录唯一id”，并在“出生日期”字段设置中输入默认值“DATE()-5500”。步骤：在学生状态表设计器窗口中，将鼠标指针指向“学号”字段，然后在“字段注释”文本框中为该字段添加注释“记录唯一标识符”。将鼠标指针指向“出生日期”字段，然后在“默认值”框中键入DATE()-5500。保存设置。以后添加记录时，“出生日期”字段的内容将自

15、动添加为系统的当前日期减去5500天前的日期。设定栏位预设值时，您还可以透过表示式建置器对话方块输入并确认输入资料的正当性，以避免设定错误。3，学生练习各举行上述三个练习，指导学生按照上述步骤完成练习，最后由教师总结。主板设计：1，字段属性的内容2，如何设置字段属性，主题：使用工作区，培训目的：1，如何确定指定的工作区2，了解表之间的关系3，如何设置引用完整性，1，如何使用工作区2，设置引用完整性，培训工具，培训方法，培训方法2)不能在一个工作区中同时打开多个表。提供选择工作区的命令格式。例如，在其他工作区中打开其他数据表，引导学生观察结果。2.访问其他工作区实例说明如何访问其他工作区。指导学生实习。3、说明表间关系理论生成表之间的三种关系，并提供SET RELATION TO INTO | ADDITIVE命令形式，指导学生完成教材中的示例。4，参考完整性编辑显示了教师如何设置参考完整性，指导学生观察和实践。教师和学生共同讨论：关闭桌子后，桌子之间有