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文档简介

1、A,1,引言,著名教育家曼恩说： “ 习惯仿佛一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。 ” 这个比喻非常形象、智慧。 好的习惯的确可以使人受益终身，但是坏的习惯就会把你戕害！,A,2,目前在大多数中小学校，学生说谎是一个非常普遍的现象。在班主任工作中，我也对学生说谎的行为感到非常头痛。但是痛定思痛，我依然明知山有虎，偏向虎山行！为的就是还班级一片纯净，还校园一种纯粹的真！,A,3,一、小学生说谎的危害 二、小学生说谎的原因分析 三、小学生说谎的对策,A,4,一、说谎的危害,1、由“狼来了”想到的 2、影响孩子身心健康发展,A,5,二、小学生说谎的原因分析,1、为了逃

2、避不愉快的现实 这种说谎是为了逃避家长与老师的批评或责罚的一种自我保护行为，比如某个同学破坏了东西、学习成绩不好、偷拿了小朋友的东西等等，如果说了实话，等待他们的往往是父母与老师的严厉批评甚至是处罚，为了逃避这种不愉快的现实，他们就会采取说谎的办法来进行自我保护。特别是在要求严厉的老师或家长面前，他们更是爱说谎。这时，如果父母与老师对他们的谎话穷追不舍，非要弄个水落石出的话，就会促使他们说谎的水平一次比一次更高明，形成恶性循环，有的青少年最终因此而走上了犯罪的道路。,A,6,2、为了提高自己的地位 说谎是为了使自己在与小朋友、老师和父母的交往中，处于一种有利于自己的地位。这种说谎虽然只是暂时的

3、，也不会造成什么严重后果。,A,7,3、模仿性的说谎 在这些小学生的家中，如果他们的家长经常说谎，孩子多半也不会诚实，有些家长当着自己小孩的面，就经常就不说实话。例如，来了电话，父亲就对孩子说：“如果有人找我，就说我不在”。,A,8,4、反抗性的说谎 这种说谎往往在个别儿童心里不满的时候表现得尤为突出。思想偏激、对身边的人充满敌意等！,A,9,5、出于报复目的而说谎 当儿童感到自己受了某种不公平的待遇或委屈时，有的儿童会采取一种报复性的说谎。例如，某个孩子长期与另一个孩子处得不好，或经常受到了那个孩子的欺负。他就有可能出于报复而故意向老师说谎，说那个孩子做了什么坏事，说了什么坏话等等。,A,1

4、0,案例一,我班一名学生每次家庭都不能按时完成，当我找他谈话的时候，他便说开了，什么没本子啊，弟弟把我的作业本撕掉了，妈妈说今天让我早点休息明天再写。说的时候面不改色心不跳。,A,11,案例二,我们班有一名成绩很不错的同学，一次在检查一课三练的时候，我发现他的一课三练被撕掉了2页，我就问他是怎么回事。他带着非常哀伤的语气跟我说，做的不好，被妈妈撕掉了。我相信了他。结果没几天他爸来学校，我就跟他爸爸说起来，让他们在家里对孩子要细心辅导，不要把孩子的作业撕掉等等。他爸说没有。原来孩子撒谎了，我被他蒙蔽了。,A,12,案例三,小明用笔在前桌同学的衣服上划了几道黑印，受到老师的严厉批评。小明心里不服气，又在上课的时候趁别人不注意，偷偷地在同学的衣服上划了几道印子。,A,13,三、说谎的对策,关键是明确学生的说谎动机 某些学生

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