幼儿园主题课程设计和开展.ppt_第1页
幼儿园主题课程设计和开展.ppt_第2页
幼儿园主题课程设计和开展.ppt_第3页
幼儿园主题课程设计和开展.ppt_第4页
幼儿园主题课程设计和开展.ppt_第5页
已阅读5页，还剩8页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、BG,1,幼儿园主题课程的设计和开展,天朗气清 惠风和畅,2,何为主题课程？,以儿童生活中的主题为轴心设计的课程，把主题的建构作为教育内容的组织形式。 主题课程与领域课程的区别：主题的展开并不遵循学科的线索，它具有多层次的综合功能，追求的是教育内容的整合。 主题课程与方案教学的区别：,天朗气清 惠风和畅,3,如何选择主题？,儿童兴趣取向：以儿童的兴趣和求知需要为出发点，较好的满足幼儿的发展需求和探索兴趣。 课程目标取向：课程目标中寻求儿童感兴趣的主题内容。 现有资源取向：从幼儿园的特色、本土课程，开发适合幼儿学习、探索的原本课程。,天朗气清 惠风和畅,4,选择主题的依据,这个主题幼儿会喜欢吗？

2、符合他们的兴趣和需要吗？ 它涵盖着什么样的教育价值？它可能有助于达成哪些教育目标？ 它能够涵盖哪些教育内容？可能引起哪些方面的学习？可以提供给幼儿什么样的学习经验？ 它的可行性如何？主题所需的材料容易获得吗？是否容易转化成让幼儿直接参与的具体活动？ 它与其他各单元之间的关系如何？有无有关的经验进行衔接与连贯？,天朗气清 惠风和畅,5,常见主题的开发和选择,从幼儿这个中心出发，逐渐向外扩展。 幼儿自身 生理方面：身体的特征与功能；身体的发展与变化；身体的健康与安全保护等。与之相应的主题如：“我的器官用处大”、“我在长大”、“我生病了”、“我是自己的保护神”、“小小营养师”、“小小运动员”等。 心

3、理方面：自己的兴趣、爱好、能力、情绪等。也可以和其他小朋友做些友好的比较。相应的可产生的主题有：“我的本领”、“我高兴、我不高兴”、“我的宠物”、“我、你、他”等。 幼儿的社会环境 幼儿的社会环境中可探讨的主要是幼儿的各种人际关系。 有关的主题可以有：“我的家”、“快乐的幼儿园”、“家乡小游”、“过年了”、“我是中国人”、“汤姆的家乡”、“中国字与外国字”、“我们一样，我们不一样”等。 另外，有关衣食住行方面的内容，也可以包括如“城市立交桥”、“我们怎样联系”、“别让垃圾弄脏公园”等。 幼儿的自然环境 从幼儿的自然环境中可以探讨的内容也很丰富：动植物；水、沙、石；自然现象；季节变化；科学技术与人们的生活等。,天朗气清 惠风和畅,6,利用社区资源图寻找主题,* 一级资源： * 二级资源： * 三级资源：,天朗气清 惠风和畅,7,如何实施主题？,主题网络图,天朗气清 惠风和畅,8,天朗气清 惠风和畅,9,小班,天朗气清 惠风和畅,10,中班,天朗气清 惠风和畅,11,大班,天朗气清 惠风和畅,12,如何创设主题墙？,创设原则： 教育价值与审美价值同在 幼儿活动过程中重要阶段成

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 医学制药

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论