心理评估07484.ppt

1、心理评估，谢玉林讲座：健康评估系列课件，1，教学目标，1。理解心理评估的目的。熟悉心理评估的内容。掌握心理评估的方法。在心理评估过程中建立真诚信任的关系。健康评估系列课件、2、教学内容、心理评估、课后总结、依从性测试、健康评估系列课件、3、(1)概念心理评估是以心理学的技术、方法和工具获取信息，对个体的心理状态进行的，1。心理评估概述，健康评估系列课件、(2)内容认知心理过程情感心理现象人格心理特征：气质、人格、能力、人格倾向：兴趣、动机、需要、信念、教学内容，1。心理评估2。了解被评估者的心理特征，作为心理护理和选择护患沟通方式的依据。3.评估个人压力、压力反应和应对方式，以便制定有针对性的

2、护理计划。4.临床心理评估，对受试者常见的心理问题进行量化和分级。1.心理评估概述，健康评估系列课件，6。ZZ，4。方法1。弗洛伊德说：“用你的眼睛看，用你的耳朵听，并且相信没有人能再保守他的秘密了。”在心理社会评估中，对被试的观察是必不可少的，是评估者获取信息的常用手段。包括自然观察法和控制观察法，1。心理评估概述，健康评估系列课件，7，(4)方法，2。会话法(1)自由会话法(2)结构化会话法，教学内容，1。心理评估概述，健康评估系列课件、8、教学内容，1。心理评估概述，健康评估系列课件，9，(4)方法，教学内容，1。心理评估概述，健康评估系列课件，4。医学测量是指生理功能检查，包括体格检查

3、和各种实验检查。(5)心理评估的注意事项。1.重视心理评估的意义：以便做出及时、全面、准确的评估。2.重视心身评估：提高健康评估效率。3.注意主客观数据的比较。4.避免评估人员的态度、观察和偏见对评估结果的影响，做出有意义的评估。1.心理评估概述，健康评估系列课件、11、自我概念是指一个人对自己的内外特征和他人对自己反应的感知和体验所形成的自我理解和评价。人们对自我的感知，人们对他人对社会的感知，以及自我是一个真实的自我。自我概念并不总是与身体的真实自我一致。自我概念评估，健康评估系列课件，12，(1)分类罗森博格分类，自我概念分为1。真实自我：包括社会自我、精神自我、身体形象、自我概念评估、

4、健康评估系列课件、13、相关链接：护理专业自我概念构成包括：身体形象人对自身外貌的理解自我概念评价、点击电视和游戏、趣味测验、我是谁、健康评估系列课件、14、相关链接：护理专业自我概念构成包括社会自我，如职业、资格和人的地位。自我概念评估，健康评估系列课件、15、护理专业自我概念的构成包括心理自我个体对自身智慧、能力和人格的理解。自我概念评估，点击影视，趣味测验，健康评估系列课件，16，罗森伯格分类2。期望自我：也叫理想自我。它是人们实现成就和个人目标的内在动力。郝露露，一个被誉为“中国第一人造美女”的北京女孩，自我概念评估，健康评估系列课件、17，罗森堡分类3。自我表达：人类有自我实现的倾向

5、：他们倾向于向完美发展，实现各种潜能。自我概念评估，健康评估系列课件，18，3，自我概念障碍高危人群，疾病或创伤引起的身体某一部位的丧失，自我概念评估，健康评估系列课件，19，自我概念障碍高危人群，t，疾病或创伤引起的体表改变，自我概念评估，生理功能障碍，健康评估系列课件。高危人群有自我概念障碍、性生殖系统疾病、沟通障碍、心理因素或精神疾病、自我概念评估、点击电视播放、健康评估系列课件、21、特殊治疗、高危人群有自我概念障碍、自我概念评估、健康评估系列课件、22、4、心理评估方法、1、身体意象对话观察投影、点击电视播放、健康评估系列课件、23、4、心理评估方法、2、社会自我(1)对话方法(1)

6、谈话法(2)观察法、自我概念评估法、趣味测验法、健康评估系列课件、26、4、心理评估法，当自尊与自我期望一致时，自尊可以得到提高，相反，自尊受到损害。(3)心理测试罗森博格自尊量表，自我概念评估，健康评估系列课件，27，认知评估，1。认知概念认知：是人们对客观事物的理解和观察，是人们对客观事物进行猜测和判断的心理过程。认知包括感觉、知觉、注意力、记忆、思维、语言和方向。健康评估系列课件，28，1。感觉的评价反映了事物的个体属性。评价方法：观察与临床检查、认知与评价、健康评估系列课件、29、2。反映事物的全部属性。评价方法：观察与临床检查、认知与评价、健康评估系列课件、30、3、记忆评价记忆是人

7、脑对过去经验的反映。评价方法：谈话、心理测试、认知评价、健康评估系列课件、31、A:最老商、记忆商，德艾宾浩斯研究人类记忆和遗忘的规律。公式：节省百分比=初学者次数-重新学习次数/初学者次数100，认可和评估，健康评估系列课件，32，B:永不掉色商智商=MA(智力年龄)/CA(实际年龄)100，有趣的测验，认可和评估4。思维：人们对客观现实的间接和普遍的反应。人们依靠他们现有的知识和经验来推测过去事物的过程、现实事物的本质和未来事物的发展。其中，抽象思维、洞察力和判断力是反映思维水平的重要指标：会话、观察、心理测试、认知评价、健康评估系列课件、34、5、语言评价：语言是思维的物质外壳。它是传递

8、信息和交流思想的工具。评价方法：对话、观察、认知和评价，健康评估系列课件，35，6，定位：评价方法：对话、观察、临床检查、认知和评价，趣味测验，你的洞察力如何？健康评估系列课件、36、一、情感和情感的定义情感是个体对客观事物的态度。也就是说，个体对客观事物是否满足其自身需求及其相应行为反应的内在体验。情感与情感评价，健康评估系列课件，37，2。情感与情感的区别与联系(提问与归纳)，情感与情感的评价，健康评估系列课件，38，3。情绪是否健康的标志1。明确的诱因2。中度反应3。情绪的自我控制。稳定而灵活5。健康评估系列课件、39、相关链接：最吸引人的商数是。情商包括理解自己的情绪、正确管理情绪、自

9、我激励、识别他人的情绪和管理人际关系。目前，在国外，情商不仅被视为个人的基本素养，也是个人最重要的生存能力和成功幸福的重要因素。情感与情感评价，健康评估系列课件，40，4。常见的负面情绪，1。焦虑是人们最常见的情绪体验，是一种复杂的情绪反应，具有预期的重要不良后果。心理谚语：精神状态中的天堂是最美的。地狱正遭受焦虑、情绪和情绪评估。健康评估系列课件，41，4。常见的负面情绪。焦虑是自主神经功能障碍和复杂心理状态的一系列表现。患者焦虑一般可分为：期待焦虑：因诊断和预后不清而产生的分离焦虑；病人离家住院引起的阉割焦虑；各种手术和侵入性检查。情绪和情绪的评价，健康评估系列课件，42，焦虑评价方法：4

10、，常见的负面情绪，谈话，观察，情绪和情绪的评价，趣味测验，你喜欢谁坐在你旁边？健康评估系列课件，43，焦虑评估方法：心理测试Zung焦虑自评量表(SAS)，4，常见负面情绪，情绪和情绪的评估，健康评估系列课件，44，4，常见负面情绪，2，抑郁：当一个人失去他所珍视/追求的东西时产生的情绪。在情感上、认知上、动机上和生理上，他们表现出机能减退。情感与情感评价，健康评估系列课件，45，4。常见负面情绪，案例分析：王师傅，66岁，一年前退休，感觉失落，无法适应生活。在过去的六个月里，我经常失眠、头痛，有时还会高血压。我去大医院检查，我被怀疑患有脑血管硬化。体检血压偏高，神经系统未见异常体征。病人经常

11、担心、难过、焦虑，整天沉默不语，偷偷哭泣。恐怕我会变得没用，给我的家人带来麻烦。因此，宁死不屈。我试图通过服用大量安眠药来自杀。讨论：情绪与情绪评价，健康评估系列课件，46，评价方法，会话观察心理测验，Zung抑郁自评量表(SDS)，教学内容，情绪与情绪评价，健康评估系列课件，47，I .人格：各种具有一定倾向的心理特征的总和。个人评价，健康评估系列课件，48，2。人格特征：1。正直：一个人的全部精神面貌。独特性：世界上没有两个完全相同的人。稳定性：三岁的孩子看上去很老。4.社会性：人格的形成和发展不仅受生物因素的影响，还受环境因素、实践活动和自我教育的影响。个人评价，健康评估系列课件，49，

12、3。人格评价方法：1。能力：重点评价患者的综合能力，个人评价，点击电视播放，健康评估系列课件，50，3。人格评价方法：2。个性：观察、面试和工作分析。一个有趣的测试来评估被评估者的个性表现。当你去餐馆或其他人吃饭时，你通常会点：一个性评估，一个有趣的测验，健康评估系列课件，51，1，一个个性测验：一个关于个性、气质和能力的有趣测验。2.在你睡觉的时候，突然发生了一场火灾。如果是你，你会带着什么逃跑？个人评估，趣味测验，健康评估系列课件，52，相关链接：心理评估报告。JCS0001 1。天津市晋城心理咨询职业技能中心评估时间2004年6月1日2。个人信息学科名称：JCXL性别：男出生日期：198

13、9年4月28日职业：学生婚姻：无学历：初中，个人评价，健康评估系列课件，53，三级。评价项目*中学生强迫症状心理健康量表(MSSMHS) :2.67 2。偏执狂33602.17 3。敌意3602.50 4。人际关系紧张和敏感。抑郁症602.33 6。焦虑。学习压力00.67。不适应。3360.7037333335情感不平衡33603.53 10。心理失衡：3.26 * EMBU父亲因素得分：情感温暖、理解：54(2)惩罚、严重程度336013 (2)过度干扰336020 (2)对受试者的偏好33600 (1)拒绝和否认。过度保护：10(2)母亲因素得分：情感温暖、理解：50(2)干扰、过度保护

14、：63(3)拒绝、否认336027 (3)惩罚、严重程度：25(3)对受试者的偏好33600 (1)、个体评价和心理评估对个体心理现象(如心理状态和行为)进行了全面、系统和深入的客观描述，强调自我概念、认知、情感和人格，并以此作为评价的依据找出患者心理活动中存在/潜在的健康问题，以便制定有针对性的护理计划。健康评估系列课件，55，达标测试，1。罗森伯格分类法将自我概念分为2类。心理评估方法有3种。情绪状态是最常见的，需要护理干预。情感效果是，健康评估系列课件，56题，可选，1。心理健康的重要标志：一、人们的自我概念二、人们的认知水平三、情绪状态四、人格特征五、以及他们对压力源的理解二。如果某人的焦虑自评量表的标准分是65分，那么患者有：A、轻度焦虑B、中度焦虑C、重度焦虑D、极度重度焦虑E、不确定性、护理基本技术系列课件。回头看，头部的一部分(如头发、眉毛、嘴等。):你是一个越来越受欢迎的超级明星。这一天，你被邀请参加超级无敌大赢家。制片人让你参与“猜猜我是谁”的环节。你必须藏在窗帘后面，露出身体的一部分让观众猜。你会在哪里展示它？你从小就梦想成为明星、歌手或模特吗？你对自己的外