教科版小学三年级科学上册期末复习资料

1、1、( )、( )、( )、( )、( )等方法都是科学观察的基本方法。（观察：有目的地看并记录。） 2、树的整体形态一般由（ ）、（ ）、（ ）组成。 3、拓印树皮的方法是把白纸紧压在( )上，先用手指在白纸上反复( )，再捏平蜡笔在纸上( )，使凸起的部分染上颜色。 4、像樟树一样的茎叫 ，像狗尾草一样的茎叫（ ）,第一单元 植物,看,听,摸,闻,测量,树干,按压,涂擦,树根,树干,树冠,木质茎,草质茎,5、水葫芦叶柄部位有膨大的( ),这个海绵体充满（ ）是浮在水面上的原因。 6、水生植物的生长需要（ ），（ ）和（ ）。 7、水生植物有( ),( ), ( ),( )等。 8、水葫芦和

2、狗尾草的相同点：生长需要（ ）、（ ）和（ ）；有（ ）、（ ）、（ ）；都会（ ）；寿命（ ）；都是（ ）。,水葫芦,金鱼藻,水花生,浮萍,草本植物,海绵体,空气,水分,阳光,空气,水分,阳光,空气,根,茎,叶,繁殖后代,短, 9、( )的叶片有特殊的香味。 10、（ ）可以用来观察大树粗细的工具。 11、树叶是（ ）的，同一种树的叶具有（ ）的基本特性。,多种多样,共同,香樟树,绳子和尺,12、植物的叶一般由( )和( )组成。叶片上有( )。 13、树叶是有( )的，叶从( )开始生长，到最后衰老( )，完成了一生。 14、植物的一生要经历( )、( )、( )、( )、( )等几个生长

3、阶段。,叶片,叶柄,叶脉,种子,发芽,幼苗,开花,结果,生命,叶芽,死亡,叶片,叶脉,叶柄,16、植物按生存的环境不同，可以分为( )植物和( )植物。 17、植物的生存需要( )、( )、( )和( )。 18、植物的共同特征有哪些？,陆生,水生,水分,阳光,空气,营养,(1)都生长在一定的环境里；,(2)都需要水分，阳光，空气和营养；,(3)都会生长发育；,(4)都会繁殖后代；,(5)都有从生到死的生命过程。,1、动物具有( ),动物生存依赖于( ),不同的环境生长着不同的( )。 2、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的( ),( ),( ),( )等。 3、蜗牛的背上有一个( ),身体软软的

4、,头上有( )对触角，它的眼睛长在( ),利用( )能在各种物体上爬行。,第二单元 动物,外形,生活,运动,反应,腹足,多样性,动物,壳,两,长触角上,环境,4、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。如（ ）、（ ）壳内。蜗牛休眠了，我们可以用（ ）方法唤醒它。 5、蚯蚓喜欢生活在( )、( )的环境。 6、蚯蚓身体由许多( )构成，身体上有( )、( )、( )。（头部在离环带 的一端）,环节,口,环带,肛门,较近,触角伸缩,身体缩进,阴暗,潮湿,放入水中,7、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应( )的环境，身体( )，都会( ),会吃( ),会( ), 会( )等。 8、蚂蚁的身体分为( )、( )

5、、( )三部分,头部有一对( ),胸部有三对( )，在行进过程中，会分泌一种( )。 9、蚂蚁适应在( )上生活。,潮湿,柔软,爬行,食物,排泄,繁殖后代,头,胸,腹,触角,足,信息素,陆地,10、蚂蚁的特点：生活在( )上，身体有( )、( )、( )三节，长着六只( )，运动( )，( )生活，食物( )，会( )等。 12、金鱼的特点是：生活在( )，身体表面有( )，用( )来运动，用( )呼吸，吃( )和( )等，会( )等。,陆地,头,胸,腹,脚,爬行,群居,多样,繁殖后代,水中,鳞片,鳍,鳃,鱼食,面包屑,繁殖后代,13、蚂蚁和金鱼的相同点：都是有( )的，会( )，需要( )维

6、持生长，会( )废物，会( )等。 14、动物的共同特点：生活在一定的( )里，会( )，需要( )维持生长，会( )废物，会对外界刺激做出( )，会( )，会( )等。,繁殖后代,繁殖后代,生命,运动,食物,排泄,环境,运动,食物,排泄,反应,生长发育,15.蚂蚁不会把窝建在（ ）。,水中,口,环带,肛门,请根据动物和植物的特点，完成韦恩图的填写。 动物的特点：生活在一定的环境里；会运动；需要进食；需要阳光、水分、空气和营养；会对外界刺激做出反应；会生长发育；会繁殖后代。 植物的特点：生活在一定的环境里；不会运动；需要阳光、水分、空气和营养；会生长发育；会繁殖后代。有根、茎、叶、花、果实、种

7、子等。,1、物体都是由一种( )或多种( )做成的，我们的周围存在着许多不同种类的（ ）。 2、我们周围常见的材料有( )、( )、( )、( )、( )、（ ）等。,第三单元 材料,木头,布,纸,玻璃,金属,塑料,材料,材料,材料,4、处理废旧物品的最好办法是 （ ）。 5、金属是一种很重要的（ ），有许多重要的（ ）。常见的金属有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。 6、金属的特性:( )、( )、( )、( )、( )、( )等。,回收再用,材料,用途,铁,不锈钢,水银,铝,铜,坚硬,有金属光泽,有延展性,导热性,导电性,吸水性差,7、柔韧性是指物体在受力变形后 ( )的性质。 8

8、、物理性质可以用来（描述）材料，如( )、( )、( )和（ ）。 9、物体的弯曲程度大，说明了它的( )强。,硬度,柔韧性,吸水性,在水中的沉浮能力,不易折断,柔韧性,10、塑料的特性：具有( )、( )、（耐腐蚀性）、（质轻）、（重复利用性）等。但是( )不易分解，会造成严重的环境污染。 11、不同的材料在水中的（ ）是不同的。 12、木头的特性：（ ）、（比较坚硬）、（容易加工）、（具有柔韧性）、（ ）、（具有承重力）等。,柔韧性,绝缘性,不易导热,沉浮,质轻,能浮在水上,13、纸具有的特性：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。 14、造一张纸的过程：( )、( )、( )

9、、（ ）。 15、把塑料尺、铁钉、卡纸三种材料按硬度从大到小的顺序排列，正确的是（ 、 、 ）。,轻,薄,光滑,容易折叠,可以书写,吸水性强,比较柔软,废纸浸泡,打浆,抄纸,压干晒平,铁钉,塑料尺,卡纸,晒干成纸,烹煮制浆,搅拌打浆,纸模抄纸,割草伐木,古代造纸的过程,14、让我们来造一张纸,（1）我需要的材料： 餐巾纸、透明杯子、水、筷子、毛巾 （2）我是这样造纸的： 把一小块餐巾纸撕碎，放在杯里，用水浸泡直到能够捣碎。 搅拌纸屑和水，调成稀浆状。 将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸水，然后晾干。,16、砖、瓦、陶和瓷都是用（ ）烧制而成的。但陶瓷是用一种（特殊的黏土）制造的。 17、我

10、们使用的材料有的是( )材料，像( )、( )、( )、( )（牛皮）等。有的是( )的材料，像( )、( )、( )、( )、( )等。有的材料可以回收后再次加工利用，有的却不能。 18、我们应该( )使用材料，减少对( )的破坏。,黏土,木头,黏土,棉花,石头,天然,人工制造,金属,塑料,陶瓷,砖瓦,橡胶,合理,环境,如果提供给你两种不知名的材料，你打算怎样比较它们的特性？,1.划一划比较它们的( )； 2.弯一弯比较它们的( )； 3.滴一滴比较它们的( )； 4.比轻重( ) ,硬度,柔韧性,吸水性,沉浮性,物体可以分为( )、( )、( )三类，他们之间的区别在于:固体有固定的 (

11、)和( );液体没有固定的( )，但有固定的( )；气体没有固定的 ( )和( )。,固体,液体,气体,形状,形状,体积,第四单元 水和空气,体积,形状,体积,石头、文具盒、糖果等,固体,水、食用油、橙汁等,液体,空气、氧气、二氧化碳等,气体,2、水是一种( )、( )、( )、（ ）的透明液体。 3、地球表面有百分之七十左右的面积被（ ）覆盖着。 4、水有三种状态：固态的（ ）、液态的（ ）、气态的（ ）。 5、水是生命的源泉。（ ）、（ ）和（ ）都离不开水。,会流动,没有颜色,没有气味,没有味道,水,冰,水,水蒸气,植物,动物,微生物,6、水和食用油相比，在（颜色）、（气味）、（透明度）

12、、（黏度）、（液滴的形状）、（重量）等方面有差异，但它们都会（ ）、没有固定的（ ）。,流动,形状,维恩图：,水,食用油,重、完全透明、不黏手、没有气味、无颜色、流动快、水滴更圆,轻、有点透明、黏手、有气味、有淡黄色、流动慢、水滴不够圆,会流动、没有固定形状、都是液体、透明、都有重量、都会形成滴状,思考：其它液体有没有这些共同特点？,存 在,冰,水,用 途,水是什么样的,洗 衣,植物离 不开水,和生物的关系,无色,无味,透明,苹果,人体,大树,做饭,浇花,动物离不开水,人也离不开水,7、液体都会流动,流动的快慢受到( )的影响。 8、液体具有一定的体积，液体的体积是可以（ ）的。 9、( )是

13、一个带有均匀刻度的玻璃筒，专门用来 ( )的多少，也就是测量液体的体积。 10、液体的体积常用（ ）、（ ）表示，（ ）、（ ）是液体的体积单位。,黏稠度,测量,量筒,测量液体,毫升,升,毫升,升,11、使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点： （1）量筒必须放（ ）。 （2）读数时，视线要与量筒内液体的凹液面的（ ）保持（ ），然后读出液体的体积数。,平稳,最低处,水平,量 筒,怎样读出所取液体的体积数？,50 毫升,45 毫升,11 毫升,读 一 读：,12、空气是存在于我们周围的一种( )，可以被我们（ ）。 13、空气和水的相同点和不同点: 相同点是：无色、无味、会流动、有重量、都占

14、据空间。 不同点是：空气看不见、摸不着、轻；水看得见、摸得着、重。,物质,感知,14、空气有( ) ,空气能占据( ) ,空气可以被( ) ，但不能压缩到0，被压缩的空气有( )。空气有（ ）。风是（ ）形成的。 15、皮球里打了气才能弹起来，是利用了空气（ ）。 16、要比较两杯体积非常接近的水的多少，比较好的方法是（ ）。,空间,压缩,弹性,体积,重量,空气流动,能够被压缩,用量筒量两杯水,将注射筒抽进一些空气，抵住橡皮塞， 注射筒压得下去吗？,注射筒的活塞可以压下去一点，但手放松后，活塞又会弹回原来的位置。 因为里面装有空气，而空气可以被压缩。,装有空气,小朋友，你有感觉到压得越用力，反

15、弹的力量也越大吗？,压一压空气,如图所示，瓶中装半瓶水，瓶口用橡皮泥密封。（A、B是两根吸管）,（1）如果从B管往里面吹气，会有什么现象产生？ （2）如果从A管往里面吹气，会有什么现象产生？,A管会有水流出来,水中会有气泡,B管有空气流出来。,哪个杯子的水多？哪个杯子的水少？看看谁的比较方法多？（至少答出二种）,1、用同一个小杯分别量两杯水。 2、用自己画上刻度的小杯分别量两杯水。 3、用量筒分别量两杯水。（最准确）,甲,乙,把一团纸巾放在一个杯子的杯底，然后将杯子竖直倒扣在水中。,（1）会出现怎样的 实验结果？ 答：纸团不会湿。 （2）这说明了什么科学道理？ 答：说明空气占据了空间。,一滴水的流动速度与一滴洗洁精的流动速