培养研究生的几点体会与思考.ppt

1、一、1、谢莉莉，关于培养研究生的一些经验和思考，2014.11.07，一、2、研究生培养是学生、教师、高校、全社会乃至国家发展的交汇点和重点！3，钱学森的问题？回过头来看，这么多年培养的学生，还没有哪一个的学术成就能跟民国时期培养的大师相比；现在中国没有完全发展起来，一个重要的原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是“冒”不出杰出的人才。，A，4，中国大学将成为中国足球的第二？经验1:明确培训目的，牢记培训目标；经验2:激发意志，培养兴趣，挖掘潜力；经验3:论文的选题非常重要；经验4:表达能力的培养与成功和成就相关；体验五：严格要求，全面关

2、爱学生；经验6:导师和学生相互尊重，相互信任。经验1:培养研究生，有两个目标：第一，弄清培养的目的，第二，坚持培养的目标。A，7，关于培养的目的，A，8，找出为什么培养研究生的目的国应该建立研究生制度。为什么学校应该发展研究生教育？我们为什么要带研究生？为什么学生申请研究生课程？为什么国家要建立研究生制度？国家发展和建设离不开人才；国家间竞争的本质是人才的竞争，尤其是高端人才的竞争。古今中外也不例外。为此，国家制定并实施了人才发展战略；主要措施：一是培训；第二是吸引；第三是掠夺。培养高端人才的关键在于有效的研究生培养体系。高校的根本任务是培养和输送人才，尤其是高端人才，这是判断一所大学是否有价

3、值的关键因素；研究生制度是提高高校科研实力和水平的不可替代的环节；高质量的研究生和高水平的研究成果是衡量世界知名大学的最重要的基础。为什么大学应该培养研究生？11岁，获得世界上最优秀的人才，教育它，享受它！完成、继承、完善、发展和超越我的研究工作；让它成功；传授教师的工作态度、思维方法、分析能力和解决问题的思想，通过研究生继承和发展优良的学风。我为什么要培养研究生？甲，12，为什么学生申请研究生课程？一，十三，随波逐流？父母的生活？逃避就业压力？为将来的工作学习更多的知识？混个度，有面子吗？找工作容易吗？热爱学习，只要你有机会学习，就永远不要放弃！为什么学生申请研究生课程？如教育部所言，热爱祖

4、国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，具有良好的道德品质，为社会主义建设服务，掌握扎实的基础理论和系统的学科专业知识，具有创新精神和从事科研、教学和管理的能力，以及解决实际问题能力强的高层次学术人才，A、16、扎实的基础理论；系统专业知识；具有创新精神；能够从事科研、教学和管理的高层次学术专业人员；高层次应用型专业人才，解决实际问题能力强，能承担专业技术或管理工作，具有良好的专业素质。硕士研究生的培养目标是什么？17博士生的培养目标是什么？德、智、体全面发展；掌握扎实广泛的基础理论和系统深入的专业知识；有能力独立从事科学研究并在科学技术方面取得创造性成果的高级专业人员。A，18

5、岁，官方培养目标A，19岁，但是，培养本科生和培养研究生的本质区别是什么？一，20，培养本科生独立学习的能力！21、培养大学生自主学习的能力！关键是提高学生的智力水平！22、培养研究生注重“独立研究”的能力！23、培养研究生注重培养独立研究能力！关键是提高学生的智力水平！A，24，所以研究生的培养应该注重系统的科研训练和严格的科学思维！A，25，我对培训目标的理解，A，26，钱学森的问题？回过头来看，这么多年培养的学生，还没有哪一个的学术成就能跟民国时期培养的大师相比；现在中国没有完全发展起来，一个重要的原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，

6、老是“冒”不出杰出的人才。，A，27，钱学森的问题？回过头来看，这么多年培养的学生，还没有哪一个的学术成就能跟民国时期培养的大师相比；现在中国没有完全发展起来，一个重要的原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是“冒”不出杰出的人才。，A，28，中华人民共和国成立后，我们不可能没有培养出大师级的人才。新中国现有的教育机构和高等学校的数量以及学校教师的质量和数量远远超过了新中国成立前的总数。我们怎么能不自己培养大师人才呢？中国已经成为世界第二大经济体。我们怎么能没有自己培养的大师人才呢？新中国的科技成就远远超过了新中国成立前的总和。怎么会没有自

7、己培养的大师人才呢？在我看来(1)，A，29，我的看法(2)，中华人民共和国成立前的硕士人才并不一定意味着以前的教育制度比现在的好！新中国成立前，人才辈出，蜀中无大将，廖化是先驱。例如：詹天佑，侯，李善邦，等等？中华人民共和国成立前，大部分人才不一定是由高等院校培养的：华、(钱学森、钱伟长、钱三强)、甚至根本没有受过高等院校的训练，如毛泽东、周恩来、甚至还有孔丘、孟子、李时珍、围绕“问题”争论的实质，一、30国家急需硕士人才；大学和导师必须把培养硕士人才作为自己的职责；这也是建设世界一流大学不可或缺的条件；高校培养的人才远不能满足中国人民的期望；目前，高校人才培养的现状令人担忧。我的意见(3)

8、、A、31、培养硕士人才的基本条件、毅力和努力工作的精神。强烈的学习欲望和求知欲。积极进取的精神。勇于超越创新精神。高校要努力营造努力学习、努力学习、积极主动、畅所欲言的氛围；我们必须坚持下去。我的意见(4)，A，32，爱因斯坦，艾伦菲斯特，薛定谔，泡利，海森堡，德拜，布里渊，康普顿，福勒，狄拉克，玻尔，德布罗意，居里夫人，洛伦茨，努森.33岁，后排左起：皮卡德，亨利奥特，埃伦费斯特)艾德。赫尔芩)Th。德登德，薛定谔(泡利，海森堡)福勒，布里渊；前排左起：朗缪尔、普朗克、居里夫人、洛仑兹、爱因斯坦、威尔逊、理查森、答、三十四、三十四、我的意见(五)、必要的高校缺乏人才培养，A，35，我的意见

9、(6)如果没有优良的校风和努力学习、敢为人先、努力学习的学习氛围，高校永远不会成为世界一流的大学！A，36培养人才，特别是掌握人才的另一个重要条件：聪明，聪明，A，37，从培养“聪明”到“聪明”，知识不等于智慧：知识就是力量，但拥有知识未必能承担责任；知识是财富，但拥有知识并不能创造财富；知识已死。只有用智慧，我们才能活用和充分利用它！只有拥有智慧，我们才能发展和创造知识！只有拥有智慧，我们才能承担责任，创造财富！只有智慧，才能有大师的才华！对于博士生来说，知识似乎是不够的！智慧不等于智慧：智慧是用智慧解决问题的能力。智慧是关于如何用智慧来判断问题，找出问题的本质，并巧妙地用智慧来解决问题。博

10、士生有智力是不够的！从培养“智力”到“智力”，A，39岁，从培养“智力”到培养“智力”，智力是指不同普通人理解、洞察、判断和相应行动的综合能力，是一门具有高度灵活性和创造性的解决问题的艺术；智慧永远是世界上最稀缺的东西。培养大师应该特别注意培养和发展智慧。经验二：培养研究生，要始终激发学生的意志、兴趣和潜能；我们应该激励学生自觉地接受训练目的并认识到目标。这是他努力研究的动力。对学生来说，有意识地接受训练的目的并认识到目标是一个长期的过程。首先，我们必须了解研究生和本科生的区别；让学生了解学科发展的总体方向和意义；在此基础上，找出你自己的“博士项目”；要有意识地启发和安排学生查阅文献，了解查阅

11、文献对培养学生独立从事研究的重要性，查阅文献对选题的意义，以及把握研究切入点的重要作用；指导学生查阅文献的要点。对学生来说，有意识地接受训练的目的并认识到目标是一个长期的过程。鼓励学生积极参与论文选题；让学生了解选题的一般方法：判断国家和社会的主要需求；挖掘学科发展的前沿问题；学科领域公认的问题；实践中出现的科学问题；要求学生在调查的基础上写一份开放报告。43岁，精读100份文件，没有自学科研！阅读文学是研究生重要的培养内容。经历3:论文的选题非常重要：坚持让学生参与选题的全过程；合理的选题：意义、难度、时间和连贯性；技术路线清晰，博士项目合理；结果是可以预料的，旱涝是可以保证的；导师必须知道

12、他们想要什么！答，45、论文选题也要注意目的和目标：无目的和无效率；没有目标，就没有心。经验4:培养学生的表达能力是关系到人才和成就的大事：体现理解能力和洞察能力；反映判断和反应的能力；反映逻辑的能力；反映提炼和发现问题的能力；能够反映概括和总结；主要人物和大师的必备能力。甲，47，钱学森的问题？回过头来看，这么多年培养的学生，还没有哪一个的学术成就能跟民国时期培养的大师相比；现在中国没有完全发展起来，一个重要的原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是“冒”不出杰出的人才。，A，48，如何培养研究生的表达能力？开设更多的研讨会，让学生有更多

13、的机会表达自己的观点；鼓励学生背诵经典，准确、准确、简洁地表达自己的观点；鼓励学生参加国内外的学术研讨会，鼓励他们用最简洁、准确和自信的语言参加辩论和演讲。鼓励学生写书面报告，警告他们使用简明的词语，鼓励学生易于起草，并对待抽象的写作经历五：严格要求，还要全面关心和保护学生：如何对待学生找工作和出国留学；如何对待拿实习证书的学生；如何对待学生旷课；理解并帮助学生解决研究和生活中的问题。不是父子(兄弟)，比父子(兄弟)好。经验6:导师和研究生是同舟共济的伙伴，蚂蚱在同一条绳子上，所以他们应该对彼此有信心：皮格马利翁效应或罗森塔尔效应；师生之间的信任非常重要！导师说学生能做，他能做，如果他不能，他就不能做。相反，他做不到；研究生认为导师可以做事情，导师的指导可以做事情，但是他们不能做事情。否则，他们就不能做事。教师必须实践要求学生做的事情。所有的学生都能成为天才，教师应该相信他们的学生有“与生俱来的天赋”的信念。它帮助学生建立自尊、自强、自爱和对成功的信心，这是师生之间传递积极能量的重要措施。培养研究生的目的是培养他们的独立研究能力，培养本科生的目的是培养他们