七年级下册语文教学计划2016年

1、7年级第2册汉语教育计划2016张秋玲第一，指导思想。认真研究新课程标准，更新教育观念，继续实施我校课程改革的基础，教育教学改革，实施“自主、合作、探究”学习方法，确立学生在学习中的主导地位，创造学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习的必要条件，促进学生语言能力的提高，为其他领域的学习打下坚实的基础。第二，课堂基本情况分析。现在我继续负责七年级154班的语文学校教育，如果学生们平时评价情况的话，语文成绩不是很理想，但是可以肯定的是，与新接手的时候语文班和素养特别弱的情况相比，进步还是不小的。课程改革尝试初期，工作上的不足不可避免，我总是在反思不断改进教学方法。孩子们的成长花了太多的时间忽

2、视了写作的修改指南。这是本期要特别注意的问题。1、上学期语言学习运动后，学生们的突出特点如下：对语言课的理解和理解扩大了。对可以大胆尝试和探索问题的开放问题有自己的看法。大部分学生对语言学有浓厚的兴趣，在讲故事比赛中丰富多彩。各栋别墅等一群孩子迅速成长，教室教学顺利进行。存在的不足是：语言学习习惯不好。学习更盲目，目标性不强。学习主动，合作探索意识不强。积累少，阅读面不广，写作文的话头疼得厉害，经常有患难产的学生。第三，教材分析。本教材是根据课程标准编写的新教材，反映了新的概念和新的目标，致力于构建新的教材体系，促进学生综合素质的提高，确立了学生在学习中的主体地位。全书按主题合成单元，每个单元

3、按主题进行综合训练，吸引学生，努力提高学生的学习欲望。综合学科提高学生的语言素养，在持续实践中提高学生语言学习的积极性，培养实践能力、创新能力和探索能力。第一单位：叙述单位；第二个单位：电气单位；第三单元：同化单元；第四单元：现代诗歌单位；第五单元：事物说明单元；第六单元：古诗单位；第七单元：古诗电气单元。第四，学习目标。1.掌握作家的景物特征，叙述的特征，要用描写和叙述作为基本表现，以事物为特征，对事物的叙述，对事物的叙述，或对事物的歌词、叙述，了解作者所承载的思想的感情，学习笔者观察和追踪事物的方法，美丽生动的语言。学习课文，激发学生对观察和思考的兴趣，努力使学生成为注重自然的“有意义的人

4、”和“有情人”。2、根据时间的线索理解人物的成长过程，根据人物的背景做出适当的评价。3、指导学生在使用语言、形象表征、情节安排等方面进一步理解童话的特点。帮助学生认识社会，了解人生，指导学生成为有理解力、明辨是非的人。4、提高学生的人文素养和审美取向。指导学生体验和理解作品，具有作品的思想感情倾向。品味作品表现力丰富的语言，提高学生欣赏诗歌的能力。5、培养学生热爱科学的感情，加强他们的环境意识，鼓励学生的创新思维和创新意识。注意理解作者如何解释事物的特点，理解文章准确简洁的特点和内容的客观性、科学性。6、学生逐渐接触、理解、明、寓言、笔记小说等古代散文的特点，提高对古代生活的感性认识。背诵和背

5、诵古诗文，品味古诗文的音韵美。7、加强学生的道德修养，提高他们的文化取向，激发他们的爱国热情。五是教育措施。1、以深化语文教学改革为契机，加强课堂教学改革，积极投身新课程改革，利用先进的教学理念和多媒体手段进行教学，减轻学生负担，激发学生的学习兴趣，激发问题意识，实施教学民主化，提高课堂教学质量。2、教师要认真教育，准备集体课，头脑风暴，指定全局，以全体为对象，做好论文分析，找出教学中薄弱的环节，弥补不足，为广泛的收获教育而竞争。3、要善于听、说、读、写训练，进行说话、沟通训练，与教材名着结合欣赏、阅读欣赏，指导学生进行综合训练，特别要着重培养语言交际能力和写作能力。4、重视学生良好学习习惯的

6、培养，掌握好学习方法，加强学习动力，为学生未来发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，树立语言教育新理念。5、指导学生多读文学名着，多读健康有益的课外图书，提高文学修养，培养高尚的情操，促进学生自主学习的方法，扩大学生学习的领域，获得学生在社会需要的一辈子可用的语言能力。6、注重学科之间的联系和相互渗透，加强综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，进行课堂内外交流，沟通平行学科，创造性地进行各种活动，努力提高语言素养，实现语言能力的可持续发展，为终身使用的高考和高考打下坚实的基础。7、优化作业管理，通过每个过程，通过单元。8、裴友微实施，面向所有学生。9、优生帮助贫困学生，实行一群学习语言。10、作业布置和修改要区分，每个人要不同。充分照顾不同学生的特点。11、进行网络辅助培训。鼓励和指导家庭有条件的同学使用语言教育网学习更多的课外阅读、优秀的写作、写作技能等。第六，教育时间安排。这个学期时间窄，读课文在单元里先说吧。提醒学生重视课前预习，保证课前45分钟的效率。第六个单位第一周(22课) (时间：2，2533543，1)第二周(23，25课) (时间：3，43，8)第三周(21，24课，口头沟通，写作) (时间：3，1133543，15)第一个单位第四，第五周(时间3，183，29)第二单元第六，第七周(时间：4，14，12)第三单元第八周(