六年级语文S版下册第三单元《我的第一次科学尝试》作文教学课件

1、,我的一次科学实验,语文百花园三 习作,同学们，你们做过科学小实验吗？是成功还是失败了呢？你是否懂得那些小实验的科学道理？实验过后，你有什么感想呢？ 今天，我们就来完成本单元的习作 我的一次科学尝试,写作要求,1.这是一篇记叙文，因此文章主体是写事情。 2.记叙文的六要素：时间、地点、人物、事情发展的起因、经过、结果。以上六样必须齐全。 3.作文一定要点题通过这次科学尝试，你学到了什么？,写法指导（一）,自读读教材72页，思考本次习作提出了哪些要求？ 1、话题： 我的一次科学尝试（题目自拟） 2、体裁： 叙事记叙文 3、内容： （1）一次科学小实验、一个小制作、一个小窍门，成功、失败都可以写。

2、（2）写清楚过程。（3）写下收获。,写法指导（二）,4、写作顺序？ （1）顺序 （2）倒叙 （3）插叙 5、怎样把过程写具体？ 抓住人物动作、语言、心理、神态等细节描写,写法指导（三）,“三步走” （1）首先，交代时间、地点、人物和事情的起因。 （2）接着，详细写实验的过程。你是如何一步步做实验的，这里一定是详细写的地方。（这部分可以分开几段） （3）最后，写这个实验的原理，以及你做完实验后的感受，或者写你学到了什么科学精神。,准备材料： 1、鸡蛋一个。 2、玻璃杯一个，清水一盆。 3、盐一包。 4、筷子一根。,实验过程,1、教师在做实验时语言、动作、神态是怎样的？ 2、同学们在观察时语言、动

3、作、神态又是怎样的？我当时有什么想法呢？ 3、鸡蛋的变化过程是怎样的呢？,提示：,第一步：鸡蛋放入清水中，鸡蛋慢慢沉入水底。,（某某）小心翼翼地把鸡蛋放入盛着清水的杯子里。同学们只见鸡蛋像,第二步：我将食盐一勺一勺地放入水中，鸡蛋在水中忽上忽下，终于鸡蛋浮上来了,接着，我拿起筷子同学们只见鸡蛋我又把剩余的盐巴一会儿，鸡蛋像这时，教室同学们,结尾：老师向大家解释实验的原理，揭开鸡蛋浮上来的原理。,实验结束，老师问：“为什么鸡蛋在盐水中会浮上来？”,原因,因为盐水的浮力比清水的浮力大，所以鸡蛋在盐水中会浮上来。,1.太阳的余晖照在我的身上，使我的思绪又飘回了那一次科学实验 2.每个人都可能发现某种

4、事物的某些奥妙，在发现的过程中也会有许多经历，当然，连我这个不爱发现的人也会发现事物的奥妙，如果不信，请你仔仔细细地来听一听。,写法欣赏,开头,经过那一次实验，我明白了科学其实也并不是什么很深奥的知识。在生活中，只要我们细心观察，也可以发现与众不同的科学。,写法欣赏,结尾,从这次实验中，我明白：其实，在日常生活中，只要我们用心观察，就会发现很多有趣的事情，如果能付诸行动，还能获取更多的知识，岂不是一举两得！,写法欣赏,开头,写作提纲,题目：鸡蛋游泳记 “浮力”的奥秘 有趣的实验 会跳舞的鸡蛋鸡蛋浮起来了 一、开头：交代时间、地点，实验所需的器材及实验的内容。 二、中间部分： 1、老师将鸡蛋放入

5、水中，鸡蛋慢慢沉入水底。 2、老师将食盐一勺一勺地放入水中，鸡蛋在水中忽上忽下。（老师、同学、鸡蛋） 3、鸡蛋浮上来了，试验取得成功。 三、结尾：老师向大家解释实验的原理，揭开鸡蛋浮上来的原理。,范文,浮蛋的秘密 今天，我做好了作业，拿起一本书，津津有味地看了起来。其中有一个实验使我十分感兴趣，所以我决定试一试。 实验开始了，我往杯里倒了水，然后往里边放了一个蛋，蛋就直直地沉了下去，我往里加了些盐，可它没有浮起来，我嘀咕着：“是不是盐放少了？”我索性又加了三勺盐，只见鸡蛋慢慢悠悠地摆动着它那肥胖的身子，最后露出水面，活像一个游泳的小娃娃。我想，这是为什么呢？我看书上，原来是因为清水的浮力小，盐

6、水的浮力大，所以鸡蛋就浮在了水面上。 这次实验我成功了。,描写老师的词语：笑盈盈、小心翼翼、 胸有成竹、 描写观众的词语：目不转睛、欢呼雀跃、议论纷纷、争先恐后、疑惑不解、手舞足蹈、一眨不眨、伸长脖子、拍手欢呼 描写鸡蛋变化的词语、句子：晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢慢吞吞、直起身子、露出脑袋、睡梦初醒 *鸡蛋像潜水员潜入海底那样慢慢沉入水底 。 *鸡蛋像个醉汉似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉在杯底“睡大觉”，一动不动。 *鸡蛋晃了晃懒洋洋的身子又倒了下去。 *鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底竖了起来，又像个刚睡醒的娃娃气，迷迷糊糊地往上冒。 *鸡蛋浮了上来，就好像潜水员的氧气罐里氧气没有了，只得露出水面来呼吸新鲜空气一样,百宝箱,修改建议：,1、科学尝试的过程是否写得完整、具体？体会是否真实？ 2、文章是条理是否清楚？语句是否通顺？是否有错别字或用错的标点符号？,谢谢!,人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，