住院患者健康教育方法及策略.ppt

1、住院患者健康教育 方法及策略,肾内科、内分泌科 刘映云 2019年5月6日,博学自省,授人以渔,健康教育的必要性,健康教育的基础 和基本原则,健康教育的方法及形式,健康教育工作流程,健康教育的落实,主要内容,一、健康教育的定义和目的,什么是健康教育,通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动，使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量，并对教育效果作出评价。,是由护士进行的、针对患者所开展的具有护理职业特色的健康教育活动。,什么是健康教育,健康教育是一个护患双方互动的过程，要有护理人员的指导和训练，有病人的接受和配合，才能取得良好的

2、效果。,健康教育目的,是帮助病人树立正确的健康观，接纳并建立有利于促进疾病康复的行为和生活方式，掌握疾病防治知识和自我保健技能，增强心理调节与社会适应能力，预防非正常死亡、疾病和残疾的发生，降低疾病的复发率、病死率，减少重复住院率。,二、健康教育的必要性,健康教育的必要性,人们对健康的需求 随着生活水平的提高，人们对健康的需求也随之提高，对相关知识的需求成为必然的需要。,使病人减轻心理负担 提高病人的健康意识 促进身体康复,了解疾病相关知识 纠正不良的健康行为 预防疾病复发,医疗制度改革，使健康教育成为了临床护理工作中必不可少的一部分,三、健康教育的基础和基本原则,健康教育的基础,仪表大方 尊

3、重患者 体贴患者 自觉的对患者 表露同情心、关心和鼓励知情,开展健康教育是现代护士必须具备的基本能力,针对各种不同的疾病制订护理计划和健康教育计划,良好的护患关系,全面了解病人病情 生活状况,现代医院 赋予护士的主要职责,健康教育遵循的基本原则,程序性原则 实用性原则 可行性原则,针对性原则 保护性原则 阶段性原则,护理人员的困惑 我给他讲了，可他偏偏说没讲过 每天都在讲，可他们就是记不住 我讲的他又不相信，老是怀疑我们，不相信我们,四、健康教育的方法及方法,健康教育方法,个体教育,护士与患者进行一对一的 沟通和指导，适合一些需 要重复练习的技巧学习。,小组教育,针对多个患者的共同问 题同时与

4、他们沟通并给 予指导，每次教育时间 1小时左右，患者人数 在1015人，做多不超 过20人。,大课堂教育,以课堂授课的形式 为患者讲解糖尿病 相关知识，每次课 时1.5小时左右，患 者人数在50200 人不等。,个体教育,小组教育,大课堂教育,蜜友健康齐欢聚，并肩同行迎新年,教育形式,根据患者需求和不同的具体教育目标，以及资源条件，可采取多种形式的教育。可以通过应用视听设备、投影、幻灯、模型等教育工具来开展不同形式的教育活动。,示教,1、自我能力训练：即日常生活能力训练。目的提高生活自理能力，包括洗脸动作训练、更衣动作训练、洗澡动作训练、进食动作训练、排便训练等。 2、住院适应能力训练：如床上

5、排便训练，咳嗽咳痰训练、形式腹式呼吸训练，体位引流训练等。 3、康复能力训练：关节功能的被动和主动训练、膀胱功能训练、吞咽功能训练、言语矫治训练。,注意事项,1. 了解患者学习的特点： 自我导向在全身心地投入学习之前，已经体会了参加学习 的重要性。 问题驱动并非主动驱动，学习目的在于获得解决问题的知识与技能，并非要完成有关疾病的知识的强化训练。 经验当自身的经历被用于健康教育过程时，能够更好的学 习。 分享在学习过程中倾向于主动参与而不是被动接受。 2 .实施健康教育时牢记三个 “ M ” ： 内容丰富 (Meaningful)便于记忆(Memorable)鼓动性强Motivating)。,五

6、、健康教育工作流程,评估：,资料收集（病情、知识、行为、心理）,发现问题：,找出患者知识和行为上主要存在的问题,制定目标：,确定教育后患者在知识和行为上所能达到的目标,列出计划：,要根据患者情况，体现个性化和可行性,反馈频度、内容，制定下一步教育方案,采取具体教育方法和技巧对患者进行教育,实施：,效果评价：,六、如何把健康教育落到实处,如何把健康教育落到实处,1、建立信任感 首先护士要有耐心和同情心，关心、体贴、尊重患者，从言行中感化患者。对患者的病痛及时处理，对提出的问题及时解答。 其次，护士要有扎实的专业理论知识和技能，对患者提出的问题，能够运用所学知识，给予满意的回答，并以熟练、精湛的操

7、作技术取得患者的信赖与配合。,如何把健康教育落到实处,2、把握好健康教育的时间（时间安排） 急症入院的患者，要救治为主，待病情稳定后，再实施健康教育。 对接受治疗的患者，针对性的就某一问题边做边讲，深入浅出， 将护理效果直接体现在患者身上，患者感受深，易于接纳，家属也容易领会。 利用巡视、晨、晚间护理时间，根据不同个体、不同疾病、不同 阶段的健康问题作个别指导，同时要注意做好教育的场合选择，如果有较多的探视者在场时进行讲解，容易引起患者的反感及心不在焉。 病人相关知识需求时机,如何把健康教育落到实处,3、注意患者的个体差异 每次宣教内容不易过多 根据病人知识水平、接受能力的不同，选择恰当 的、

8、容易被理解的，针对性强的资料进行宣教。 注意语言流畅、通俗易懂，同时注意病人的情 绪状态。当病人情绪稳定时，其思维敏捷，易表达自己的意愿，也易接受他人发出的信息。,如何把健康教育落到实处,4、心理护理在健康教育中的作用 病人入院后，由于对疾病知识的缺乏和自身健康的担忧，常表现出不良的心理及消极情绪，对疾病的治疗及康复产生不良影响。 护士要及时了解病人的心理状态，做好疏导，及时化解不良情绪及不良心理。 注意礼貌用语气、注意语调、倾听与反应，要懂得尊重患者。,如何把健康教育落到实处,5、加强对陪护人员的疏导工作 患者家属常常是患者的精神支柱，他们的情绪好坏以及对疾病的认知程度，对患者影响很大。 护士在工作中，除做好患者的心理疏导工作，认真做好患者家属的心理疏导，使患者家属对健康知识也充分认可的情况下，会对患者的康复起到很好的促进作用。,健康教育是“教”与“学”的互动过程