苏科版第6章第1节 食物链_第1页
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文档简介

1、食物链 施河镇初级中学 刘万兵,同学们 :下面我们一起来欣赏一个故事!,游戏“老鹰捉小鸡”的启示,生物与生物之间有联系,黄雀 螳螂 蝉,提示： 园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也； 西汉 刘向说苑,一.谁吃谁？,1.分析农田中的生物,在卡片上写出以上图片的名称,用箭头标出吃与被吃的关系,游戏,你们能各写出一种植物名称,进行接龙游戏吗?,青草,蚱蜢,青蛙,蛇,鸡,鹰,青草 鸡,青草 蚱蜢 青蛙 蛇 鹰,青草 蚱蜢 鸡 鹰,青草 鸡 蛇 鹰,鹰,在一定区域内,各生物之间由于食物关系所形成的联系就叫食物链.,学习目标 1、能够对提供的生物，

2、根据它们之间的捕食关系，用箭头连出食物链。 2、能够对提供的生物，根据它们之间的捕食关系，写出食物链。 3、知道各种食物链具有的特点。 4、运用所学的食物链知识，设计生物防治的方案。,讨 论,1.每条食物链中的起点生物是什么? 属于生态系统的什么成份? 2.各条食物链中的动物属于生态系统的什么成份?根据它们所吃的食物不同,可以分为几类?,食物链的特点,1.食物链通常是由一种绿色植物开始的. 2.位于食物链中第二环节的生物通常是植食性的动物. 3.位于食物链的其他环节的生物大多是肉食性的动物.,黄雀 螳螂 蝉,提示： 园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。 西汉 刘向说苑,2.分析食谱中的生物,讨论:,1.人类的食物涉及到一些动物,这些动物所吃的食物又是什么 ?,2.午餐从哪几条食物链中获得物质和能量?写出午餐所涉及的食物链.,二、天敌与农林害虫,设计生物防治的方案,1、分小组制定生物防治方案，然后选派一名代表向全班介绍。 2、利用生物防治虫害有什么意义？ 3、田里的青菜长了许多菜青虫，一个同学把妈妈养的老母鸡放进田里，用老母鸡来防治青虫。你认为这样的

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