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文档简介

1、,16.1.2分式的通分,教学目标,1理解分式通分的概念； 2会用分式的基本性质进行分式通分分。,重点：分式的通分.,难点：分式的分母是多项式的通分.,（1）类比分数的通分；（2）熟练地进行因式分解,突破难点的方法：,教学重点、难点,第3课时 16.1.2 分式的约分,（一）创设情景（复习+问题）,（二）形成概念（类比+归纳）,（三）例题设计（原1+补3）,（四）配套练习（课本P4+补充）,（五）归纳小结（3点+1个）,（六）课后作业（课本P8-1,2,3,8,13),（四）教学过程六环节,1.分式的基本性质： 一个分式的分子与分母同乘（或除以） 一个 ，分式的值_,，,不变,（一）复习回顾,

2、不为0的整式,把一个分式的分子和分母的公因式约去,不改变分式的值，这种变形叫做分式的约分。,3.约分：,2.什么叫约分？,1.分数的通分：,（二）问题情景,什么叫做分数的通分？,根据分数的基本性质，把几个异分母分数化成与原来分 数相等的同分母的分数的过程，叫做分数通分。,1. 通分：,最简公分母：,432=24,（二）问题情景,问题 类比分数的通分你能把下列分式化为分母相同的分式吗？,（二）问题情景,（1）引出分式通分的概念：p7,（2）如何进行分式通分？,根据分式的基本性质，把几个异分母分式化成与原来分 式相等的同分母的分式的过程，叫做分式通分。,（三）例题分析,例（课本P7）通分：,最小公

3、倍数,最简公分母,最高次幂,单独字母,最简公分母,不同的因式,最简公分母,（三）例题分析,例1.（课本P7）通分：,解：,最简公分母是,例1.（课本P7）通分：,解：,最简公分母是,例1.（课本P7）通分：,1.怎样找公分母？,2.找最简公分母应从方面考虑？,第一要看系数；第二要看字母,通分要先确定分式的最简公分母。,方法归纳,通分：,最简公分母,一般取各分母的所有因式的最高次幂的积作公分母，它叫做最简公分母。,3. 三个分式 的最简公分母 是,1.三个分式,的最简公分母是（ ）,B.,C.,D.,2.分式,的最简公分母是_.,A.,（四）课堂练习（补充）,(2),(1),(2),(1),1.（课本P8）通分：,（四）课

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