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文档简介

1、正负(a)，合作学习：课本P2观察1和2，张丰县城东中学风洞，问题1:在上述介绍中小学学了什么样的数？可以根据什么标准把他们分类？整数：0、1、2、3.分数(小数):1/2、0.36、5%.欢迎新同学，自我介绍：名字、年龄、身高等，数量的产生和发展离不开生活和生产的需要，随着社会的发展，小学里学的自然数量、分数、小数已经不能满足实际需要了。1.1正负(1)，合作学习：教科书P2观察1和2，长丰县城东中学风洞，我们把以前学过的大于0的数字称为正数。有时正数前面也附加“”(正数)号。可以省略符号0.5、3、1/2、 。我们以前学过的数字(不包括0)前面加负号“-”的数字称为负数。-3，-0.5，-

2、2/3，概念介绍，数字前面，“”，“-”符号称为该符号。“-”号读“负片”。例如：“-5”读取“负5”。“”符号读取“正数”。例如，“3”读取“正3”。可以省略“”符号。存折的数目各是什么意思？生活中有相反意思的例子吗？示例必须有正数和负数。前后意思相反的数量： (1)进口1300元，800元，在下一水平线填上适当的单词；(2)减少80米、64米；3)北面30米(20英尺)，50米(30英尺)，是智慧的果实，是意义相反的绵羊，是一个绵羊，是一个绵羊，是生活中意义相反的绵羊。(。如果把1，8元计算为收入8元，那么-6元是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。2，高于海平面789米表示7

3、89米，-789米表示_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。如果减少3，60公斤为-60公斤，则80公斤为_ _ _ _ _ _ _ _ _。4，如果把公元2012年记录为2012年，那么-221年就是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _的意思。支出6元，在海平面789米以下增加80公斤，公元前221年进行每钟练习，第二，阅读下面的数字，指出其中哪个是正数，哪个是负数。-1，2.5，0，-3.14，120，-，-1.732，一个数字不是正数也不是负数，对吧？0既不是正数也不是负数。0是正负边界。问题事故，是不是意味着没有0？1 .空罐中的金币数；2.温度为0；海平面的高度；4.标准水位；高度比较标准；正负边界点；引入正负数意味着零不再是简单的。具有丰富意义的正负标准。10 表示白天温度为0 到10 ，-5 表示夜晚温度为零下5 。他们以什么为标准？2，28计算为0，则尝试将27计算为-1，将27计算为0，将28计算为。1，东，西是两个相反的方向，-4米表示一个物体向西移动4米，那么2米是什么意思呢？为什么物体在原地不动？练习扩展，3，观察以下阵列各列的数量，研究其阵列规律？还有空格里的数字。(1) 1，-2，1，-2，1，-2，(2)-2、4、-6、8、-10、(3

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