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文档简介

1、正负(a),合作学习:课本P2观察1和2,张丰县城东中学风洞,问题1:在上述介绍中小学学了什么样的数?可以根据什么标准把他们分类?整数:0、1、2、3.分数(小数):1/2、0.36、5%.欢迎新同学,自我介绍:名字、年龄、身高等,数量的产生和发展离不开生活和生产的需要,随着社会的发展,小学里学的自然数量、分数、小数已经不能满足实际需要了。1.1正负(1),合作学习:教科书P2观察1和2,长丰县城东中学风洞,我们把以前学过的大于0的数字称为正数。有时正数前面也附加“”(正数)号。可以省略符号0.5、3、1/2、 。我们以前学过的数字(不包括0)前面加负号“-”的数字称为负数。-3,-0.5,-

2、2/3,概念介绍,数字前面,“”,“-”符号称为该符号。“-”号读“负片”。例如:“-5”读取“负5”。“”符号读取“正数”。例如,“3”读取“正3”。可以省略“”符号。存折的数目各是什么意思?生活中有相反意思的例子吗?示例必须有正数和负数。前后意思相反的数量: (1)进口1300元,800元,在下一水平线填上适当的单词;(2)减少80米、64米;3)北面30米(20英尺),50米(30英尺),是智慧的果实,是意义相反的绵羊,是一个绵羊,是一个绵羊,是生活中意义相反的绵羊。(。如果把1,8元计算为收入8元,那么-6元是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。2,高于海平面789米表示7

3、89米,-789米表示_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。如果减少3,60公斤为-60公斤,则80公斤为_ _ _ _ _ _ _ _ _。4,如果把公元2012年记录为2012年,那么-221年就是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _的意思。支出6元,在海平面789米以下增加80公斤,公元前221年进行每钟练习,第二,阅读下面的数字,指出其中哪个是正数,哪个是负数。-1,2.5,0,-3.14,120,-,-1.732,一个数字不是正数也不是负数,对吧?0既不是正数也不是负数。0是正负边界。问题事故,是不是意味着没有0?1 .空罐中的金币数;2.温度为0;海平面的高度;4.标准水位;高度比较标准;正负边界点;引入正负数意味着零不再是简单的。具有丰富意义的正负标准。10 表示白天温度为0 到10 ,-5 表示夜晚温度为零下5 。他们以什么为标准?2,28计算为0,则尝试将27计算为-1,将27计算为0,将28计算为。1,东,西是两个相反的方向,-4米表示一个物体向西移动4米,那么2米是什么意思呢?为什么物体在原地不动?练习扩展,3,观察以下阵列各列的数量,研究其阵列规律?还有空格里的数字。(1) 1,-2,1,-2,1,-2,(2)-2、4、-6、8、-10、(3

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