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文档简介

1、孩子的疼痛评价，崔英，疼痛，疼痛是主观的感觉他说疼痛还在，疼痛还在。 “paindiswhatevertheexperiencepersonsaysis，exisetingwherenthepromentsysitionsiswherenthepromentsysitionsiswheresys 延迟伤口愈合会影响食欲活动障碍，影响睡眠刺激，行动反应，婴儿无法用语言表达自己的痛苦。 依赖于监视生理指标的变化，观察行动的变化，对婴儿疼痛的反应是闭着眼睛皱眉的嘴唇的沟纹变深了。 张开嘴的杯子状舌头，婴儿对疼痛作出反应，对摇晃作出反应，哭着的脸的表情不知道疼痛刺激和疼痛的关系。 婴儿对疼痛有反应，避

2、免疼痛刺激大声哭，改变表情，幼儿对疼痛有反应，大声哭，尖叫语：“啊”“好痛”四肢的颤抖试图推出刺激，学龄儿童对疼痛的反应，肌肉破坏幼儿疼痛的行为，青少年， 抵抗的声音和动作减少了肌肉张力和身体的控制，增加了语言的表现，显示出疼痛部位的特殊行为，侧耳躺着，腿蜷曲腹部跛行拒绝活动身体的儿童疼痛评价原则： QUESTT， Qestion:用Use :疼痛评价量表Evaluate:评价行为和生理变化Secure :确保监护人参加Take :考虑疼痛的原因Take :行为、评价结果、疼痛评价量表所有尺度都是可靠的， 并非使用与孩子年龄相适应的统一的尺度让孩子熟悉尺度，而是使用适当的行为尺度给孩子和不会说

3、话的孩子带来疼痛：行为尺度、FACES、012345、02468、Neonatal Infant Pain Scale (NIPS 必须评价的Neonatal Infant Pain Scale (NIPS )，FLACC尺度，评价判断，0分：放松，舒适13分：轻度不舒服46分：中度疼痛710分：重度疼痛、不舒服或者两者，38岁的孩子， 虽然疼痛往往能用语言表达出疼痛的位置，但是疼痛的性质和强度的评价能力差的例子：色尺度Faces，8岁以上的孩子，和成人一样的视觉模拟得分，认知障碍的孩子可以使用疼痛神经系统的变化和对疼痛的不同感觉的使用行为尺度： FLACC是插管患者Can apply to intubated patients，评价的频率，急性疼痛1 )静脉给药： 30分钟，2 )口服给药： 1小时，3 )每改变一次疼痛的治疗方法认知行为教育的缓和，心理治疗催眠生物反馈音乐，文学，文学理疗按摩针灸

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