《第二章整式的加减章末复习》名师课件（新人教版七年级上册数学ppt）(共12张PPT).ppt_第1页
《第二章整式的加减章末复习》名师课件（新人教版七年级上册数学ppt）(共12张PPT).ppt_第2页
《第二章整式的加减章末复习》名师课件（新人教版七年级上册数学ppt）(共12张PPT).ppt_第3页
《第二章整式的加减章末复习》名师课件（新人教版七年级上册数学ppt）(共12张PPT).ppt_第4页
《第二章整式的加减章末复习》名师课件（新人教版七年级上册数学ppt）(共12张PPT).ppt_第5页
已阅读5页，还剩7页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、,名 师 课 件,第二章 章末复习,例1,单项式有 多项式有 整式有,【解题过程】,【思路点拨】根据单项式、多项式、整式的相关概念进行判定即可.,0，,0，,-2mn，-p，0，,-2mn，-p，0，,1.什么是单项式，单项式的系数和次数分别是什么？ 2.书写单项式应注意哪几个问题？ 3.什么是多项式？多项式的次数和项分别是多少？ 4.什么是整式？应该通过什么特征去判定一个式子是否是整式？,【回顾】,练习,若 与 的和是单项式，求 .,【思路点拨】根据同类项的定义:相同字母的指数相同，从而建立方程，求出m,n的值,再代入计算求值.,【解题过程】,解：因为 与 的和是单项式， 所以 ，且 . 所

2、以m=-2,n=2. 所以,例2,（1）已知 ，求 的值.,解：（1）由 得a=2,b=-1.,当a=2,b=-1时，原式= =18+16=34.,【思路点拨】（1）根据绝对值和平方的非负性求出a和b的值，化简后代入求值即可.,【解题过程】,例2,（2）已知x=3时，多项式 的值是1，求当x=-3时， 的值,（2）由x=3时多项式 的值是1，得27a-3b+5=1,即27a-3b=-4.,故x=-3时， =-27a+3b+5=-(27a-3b)+5=-(-4)+5=9.,【思路点拨】（2）把x=3和x=-3分别代入各自的式子里，发现含字母的部分系数的关系是互为相反数，所以整体代入即可.,【解题

3、过程】,【回顾】,1.什么是同类项，同类项的特征是哪两个相同，哪两个无关？ 2.合并同类项的法则是什么？,练习,已知 ， 求 的值,解：由 得：x=-1,y=2.,当x=-1,y=2时， 原式= =-30.,【思路点拨】根据 ，得出x与y的值，化简后将x,y代入即可,【解题过程】,例3,【解题过程】,某超市出售一种商品，其原价为a元，现有三种调价方案：(1)先提价20，再降价20；(2)先降价20，再提价20；(3)先提价15，再降价15.问用这三种方案调价结果是否一样？最后是不是都恢复了原价？,解：（1） ； （2） ； （3） . 所以三种方案调价结果与原价都不一样，且低于原价（1）（2）

4、一样,且低于（3）.,【思路点拨】（1）最后的价格为：原价 , （2）最后的价格为：原价 , （3）最后的价格为：原价 . 把相关数值代入求解后比较即可解决本题的关键是得到最后价格的等量关系；注意应把原价a当成单位1.,练习,【解题过程】,一种商品每件成本a元，原来按成本增加22定出价格，每件售价多少元？现在由于库存积压减价，按原价的85出 售，现售价是多少？还能盈利多少元？,每件盈利:1.037a a = 0.037a.,【思路点拨】列代数式，得到实际售价的关系式是解决本题的易错点，注意应用最初定价作为桥梁进行解题，难度不大，解题时需要弄清题意，再作答即可.,解：最初的售价=a(1+22%)=1.22a元， 现在售价=1.22a85%=1.037a元.,答：该商品按

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论