九年级语文《那树》导学案

1、那 树 （第一课时）学习目标1、反复朗读课文，整体把握文章内容，感知老树的形象。2、品味文中精妙的语段，理解作者的思想感情。 3、联系生活实际，关注身边的绿色，正确认识科学与环保的关系。一、知识储备1、走近作者王鼎钧，台湾当代作家。1925年生于山东临沂，自幼受中国古典文学的薰陶，15岁就写过聊斋志异的试评文章。后从大陆至台湾，七十年代末定居于美国纽约。四十余年的不懈写作，著述丰硕，共出版各种文学体裁的作品达五十种，以散文的成就最为突出，仅是七十年代以来就出版了散文集(含杂文)情人眼(1970年)、开放的人生(1975年)、人生试金石(1976年)、我们现代人(1977年)、碎琉璃(1978年

2、)、情话(1979年)、海水天涯中国人(1982年)、别有一番滋味(1984年)、山里山外(1984年)、看不透的城市(1984年)、左心房漩涡(1988年)、灵感(1989年)、两岸书香(1990年)等。王鼎钧的散文取材于广博深的生活素材积累，成文于对人生对社会的冷静思者和反复品味，因而无论是抒发感情、记事状物、描述游踪，还是谈古论今、评议时政，褒贬善恶，都显示出散文的思辨性、哲理性与美学追求。他著名的“人生三书”(包括开放的人生、人生试金石)和我们现代人三个散文集)，最能显现王钧散文的哲理蕴涵。除此之外，他有一类散文属于“咏物寄意”，用这种文学样式来表达作家对人生深刻而独特的领悟。散文那树

3、是咏物寄意的代表作，写的是一棵历经沧桑却仍以华盖般的浓荫供人乘凉的都市老树，不是自然枯萎，而是被定为“妨碍交通”罪，惨遭连根拔除。作者的寓意似是：那棵老树象征悲壮的人生，意味着工业文明血腥地征服了农业文明，也昭示着时代潮流对一切传统事物的冲击是不可逆转的，就连街区百年老树也遭灭顶之灾。还有一类散文是以魂牵梦绕的“乡愁”为基调，在碎琉璃和海水天涯中国人等散文集，王鼎钧这位异域飘泊、历尽人间甜酸苦辣的老人，对大陆故土的思念，对往昔岁月的忧伤，对离情别绪的写照，真是倾诉得淋漓尽致，感人肺腑。2、了解背景随着人类文明的飞速发展，文明造成的环境灾害也日渐严重。作者深刻透彻的看到了人类文明的两重性，写了不

4、少文章来表明他的观点：对付文明造成的灾害，是用进一步的文明！那树即是其中的一篇。二、自主学习1、给下列划横线的字注音。佝偻( ) 倒坍( ) 紊乱( ) 踝骨( ) 引颈受戮( ) 周道如砥（ ） 2、解释下列词语。屹立不动：引颈受戮：豁然开旷：徒劳无用：周道如砥： 3、请同学们速读课文，用简练的语言概括在“那树”身上发生怎样的故事。三、合作交流1、大树的生命历程可以分为几个阶段？2、早期的大树什么样子？给人类带来了哪些好处？3、写现在的大树，作者叙述了哪几件事？4、语句“于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。”中“咬”“骨粉”和“呻吟”

5、这几个词表现了作者怎样的感情倾向？四、展示点评五、当堂检测1、给下列加点字注音。 屹（ ）立不动 倒坍（ ） 引颈受戮（ ） 豁然开旷（ ） 虬（ ）须 周道如砥（ ） 2、根据课文内容，以“那是一棵_的树”，谈谈“那树”的品质，交流赏读课文的感受。六、拓展反思（本节课有什么收获？还有什么疑问？）九下语文NO.17 主备：张春 初审：同钢 复审：同钢 第 周 星期授课人： 班级： 学生姓名： 组别：那 树 （第二课时）学习目标1揣摩关键语句，体味人们对老树的态度。2品味文中精妙的语段，理解作者的思想感情。 3联系生活实际，关注身边的绿色，正确认识科学与环保的关系。一、复习导学本文描写了一棵_的

6、大树，在人类物质文明飞速发展的今天却惨遭_的故事。文中大树有着_、_、_、_的高尚品质。二、自主学习1、就是这样一株世世代代长久地造福人类的老树，最终的命运是怎样的？2、我们假想一下：假如老树不被醉汉撞上，是否能幸免于难？为什么？3、作者写蚂蚁搬家一事有什麽用意？哪些词语给你留下深刻的印象，对此你有什么感触？三、合作探究1、作者描述老树形象时，融入了浓浓的感情，请揣摩在“绿着生”“绿着死”两个生命阶段的描摹过程中表露了作者什么样的情感。“绿着生”：“绿着死”：2、“树是世袭的土著，是春泥的效死者”一句，表达了怎样的哲理？3、品读课文，体会托物寓意的表现手法，理解文章主旨。、那树仅仅讲了一棵树吗

7、？、作者借写老树的命运，想要表达什么主题？四、展示交流五、当堂检测阅读课文6-9自然段，回答文后问题 1、第段中“柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼一排一排挨过来”，作者这样写，意在表达什么？2、从全文看，上帝对那树施洗礼时所说的话，有的实现了，有的没实现。（1）“没实现”的是什么？（2）没能实现的根本原因是什么？ 3、“入夜，毛毛细雨比猫步还轻，跌进树叶里汇成敲响路面的点点滴滴，泄露了秘密，很湿，也很有诗意。”这句运用了什么修辞手法？有什么作用？4、下面对这篇文章的赏析，不正确的一项是（ ） A、文章的开头两段写那树虽老但生命力依然旺盛，这些内容为后文写它被锯倒并被肢解分裂作了铺垫，从而引发人们进行深入的思考。B、第段“电锯从树的躁骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉”运用拟人的手法，描述了大树的惨遭砍伐，表现了人的愚昧和冷酷。 C、本文描述了那树很久以来，一直默默奉献，最后毫无怨言地引颈受戮的过程，歌颂了它的献身精神，体现了一切都要为了发展的主旨。 D、