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文档简介

1、6S现场管理实施方法与技巧,办公室,汇报人,1,材料分析,2,学情分析,3,教学目标,4,重、难点分析,4,4,教法分析,教学过程,5,6,1,Part,材料分析,Part,2,Part,学情分析,本课题的授课对象是适用于一些还未把6S管理纳入公司管理制度范围内的公司。6S是将生产现场中的人员、机器、材料、方法等生产要素进行有效的管理，针对企业每位员工的日常工作行为提出要求，倡导从小事做起，力求使每位员工都养成事事“讲究”的习惯，从而提高整体工作质量的目的。,适用对象,3,Part,教学目标分析,知识和技能目标,过程与方法目标,情感、态度与价值观目标,教学目标分析,知识和技能目标,通过学习使员

2、工能够掌握6S管理的基础知识与推进的方法步骤及技巧，有效的开展与落实好6S管理制度的实施。,过程与方法目标,重点培养员工透过现象看本质的观察问题和发现问题的能力。,情感、态度与价值观目标,通过本框学习，使学员认识到6S管理制度，符合所有的企业发展，有利于促进企业工作效率提高，从而加深学员对企业的归宿感。,1,2,3,4,Part,教学重、难点分析,重点,难点,理解6S管理基础知识，了解整理、整顿、清扫、清洁、素养及安全的定义、目的及实施要领。,抓住6S管理的核心，理解6S推进的方法步骤，在具体工作情境中加以应用，并准确运用其解决实际问题。,5,Part,教法分析,教法分析,本框内容相对情景化和

3、理论化，而且本课知识点和层次比较多，所以我主要采取问题探究法、讲授法、和演示法进行教学。巧设疑问，调动学员的学习积极性。运用多媒体大量的图片资料，让学员们通过直观案例寻找答案，找寻对的操作方法。,6,Part,教学过程,讨论教学法,精讲点拨,多媒体演示法,反思总结,教学过程,问题探究法,“我们有下列症状吗” “对比使用6S管理制度和没有使用6S管理制度的区别”,1,教学过程,讲述法,对以上这些病症,有一个处方,药名叫“6S”。然后简略说明6S起源、含义、特点及其作用。,2,提升企业形象,提升员工归属感,减少浪费,安全有保证,效率的提升,品质有保障,教学过程,多媒体演示法+陶冶法,详细分解6S管理基础知识中，整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全之间的定义？ 6S之间的关系与具体步骤是什么？ 目的是什么？,3,4,讲授法,6S管理的精髓 6S管理的实施原则 6S管理各阶段主旨 6S管理工作推进 推行6S管理的技巧 推行6S管理的要点 6S巡查与检讨,教学过程,结合日常工作中常见的问题，通过挖掘问题

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