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文档简介
1、我和班里一起成长王沟二中王茂霞,当了班主任,当然担心,但习惯了,担心也累了。 事物总是有两面性的,当班主任当然有无限的乐趣。 每天和学生交往,从早到晚,和学生的感情也比普通老师深,有时很喜欢学生,觉得自己离不开学生,特别是在学校做大活动时,我和学生的感情很融洽。 所谓班主任的痛苦也是悠长的,在其中享受着。 渠道要准许,要为有源的水而来。 活着的水之一:诚实的人在平时的教育和生活中,我要经常教育学生诚实可靠的人。 无论是和人交往,还是学习,都不要欺骗别人,也不要欺骗自己。 我在餐厅值班时,记得我班的学生买了二元三元菜,被我发现了。 我不是暴露了他,而是在他吃完饭后,单独跟他商量,让他把借的一元钱
2、补充到钱盒里。 这个同学也认识到自己的行为可耻,不诚实,表示今后不会那么做。 关于这件事,我利用班会就“怎么做正直的人”让学生讨论交流。 然后,我说了狼来的话,使学生认识到诚实的重要性。 在这一点上,总的来说,学生做得很好,特别是在捡钱。 转移:学生思想正确,工作不马虎。 活水之二:认真工作主要表现在两个方面:学习认真,工作要认真。 1 .学习必须认真。 上课时,我不能让学生精神饱满,也不要淘气。 我要求所有的学生认真上课,认真学习,对待不认真的学生,我以问题的形式提醒他,或直接指名批评他。 在其他班级,我安排班长记录班级违反纪律的行为,还让班长记录班长的班级行为,星期一报告,给违反班级记录的
3、学生写了300字的审查书。 学生害怕惩罚,要好好表现。 这一点的变化比较明显的是公共同学,她以前上课和学习很少,惩罚了她好几次,并且我总是和她说话后,她比以前更认真地上课。 在作业上,我不仅要学生认真写,还要求马上交作业。 对于潦草的要求的改写,给工作来不及的适当惩罚。 我班吴先生记得作业非常复杂,我要求当众扔掉笔记本,重新写它,放学后我又和他说话,学生说今后应该认真写。 确实,这个同学比以前写字多了。 由于我的严格要求,我们班有几个男人写字。 2、工作要认真。 我经常对学生说的话是,无论做什么,不做的话,做就行。 学习工作也是一样的。 另外,不仅要做得好,还要注意效率。 不管个人、班级卫生、
4、公共卫生,自己检查指导,没能做好我更完美。 不知道几次,我总是在学生刚早上读书的时候去教室,对于总是不认真的同学,让他更努力工作。 比如说,我班的特奇先生没有打扫桌子,我惩罚了他一个星期,从那以后,他就不马虎了。 当然,这也警告了其他同学。 在这一点上,宿舍、餐桌、教室、卫生区等学生基本上可以认真高效。 也就是说,班主任的要求有多高,学生有多好。 学生的潜力是无限的,只要你发掘,就会出现奇迹。 迁移:学生毕竟是孩子,行为经常重复,有时好时坏。 这需要必要的纪律。 活水三:纪律严明,班风不正,学风不振。 要做好学习,首先要牢牢地掌握纪律。 主要表现在教室纪律和工作纪律两个方面。首先要说教室的纪律
5、,班上教室的纪律好了,各科的老师开心了,老师心情好了,学生好好学习,良性循环,这个班的学风走上了正确的道路,成绩就不用说了。 所以,平时班的工作要严格管理。 不要在恶劣行为蔓延后花时间逮捕。 无论是哪个学科老师反映的问题学生,我都马上对学生严厉地批评教育。 比如,我班的小吴、小刘、小公等几个同学没有认真听课,说八卦,多次在学科老师中反映出来,我多次把他们叫到办公室进行严厉的批评教育,效果大有好转。 其次,关于工作纪律,我主要有三个时间。 一个是每周一7点40分挂旗。 我要求学生7点20分去教室,班长上班,期间20分学生查作业,准备课程,或者做别的应该交的东西,否则会慌张,耽误很多事情。 迟到的
6、惩罚要写检查书,在班会上朗读,讨论班主任的存档。 我班有几个同学迟到一次就不迟到两次。 第二,住宿生起床到教室的时间必须是6点15分。 晚来的车站几分钟,到做体操,整体效果很好。 第三,上课时间以三分钟的铃声为基准,迟到的人被视为迟到,班长上班,并受到适当处罚。 另外,学习以外的纪律也要严格。 关于在跑步中系鞋带的问题,我系鞋带一次,惩罚了几个同学后,这种现象几乎没有,偶尔系鞋带的话,也会有意识地被罚走。 转移:光靠纪律约束,不能保证班长的工作、学生的自觉、班级管理的正常化、安心化。 班主任决不能放心当掌柜,我们的水平,学生的水平,很难达到教育家魏书生教师的水平。 因此,需要班主任勤奋的班。
7、活水四:跟上班,管理班,班主任要“勤奋和勤奋”。 对学生来说,经常有问题的是上课时,有些学生利用课馀时间吃零食,利用上课时间在教室里,在走廊里,校园里狂欢,引起吵架事件。 所以,上课的时候我巡视班,发现问题,解决问题,主要发现芽,把不良风杀在芽里,学生收敛,上课的时候也遵守规则。 发现几个优秀事例,作为模范发挥,发挥好的效果,也可以说是处罚好。 只要班主任好好地做,学生的问题就少了。 这样做不是束缚他们,而是在无形中培养他们的好习惯,长期以来,学生的好习惯逐渐形成。 班主任偶然不出现在学生面前的时候,他们已经习惯了。 此外,进入学生时,学生往往会主动报告情况,及时了解学生的动态。 例如,每次晚
8、休检查,班里的情况都会被个别的学生反映到我身上,谁在什么课上说话,谁在课上吃点心,玩,旷工。 我根据学生反映的情况,随时要求这些学生实行,严厉批评教育。 这会及时解决问题,让学生导向积极的轨道,正常发展。 另外,我经常让班长和班长知道班级的情况,让每个学生每周都可以安全地上学,这是我脑神经中永远紧张的咒语。 迁移:因为班主任上班,学生有时变得常态,经常不在乎细节问题,还是出现这种情况,班主任的眼睛要锐利,心要细。 活水五:在管理细致的工作中,没有工作巨细,班主任眼睛敏锐,善于捕捉信息,觉得必须马上给学生反馈指导。 比如,打扫是怎么做得很好的呢? 另外,在教室的卫生方面,有角落、学生的坐姿、桌子
9、的整理、学习习惯、学习方法等,有必要在发现问题时指出,自然地意识到问题点并进行整理。并且,发现学生的感情上、思想上刮着什么样的风,班主任必须马上对话理解。 尤其是处于敏感时期的八年级学生,情洞最先打开,异性呼吸,要积极、健康地发展更好的学生。 转移:如果班主任只是制度执行者和班管理者,学生之间没有感情上的交往,还不能融入班集体,那么班主任在学生心中就不肥沃。 活水六:不情愿当班主任,最深刻的是,让我感觉到教育需要爱。 从考虑教育以来,时代在发展,孩子们的观念也在改变,我们的教育方式的对话技术需要更新。 不知不觉中,有些话可能会伤害脆弱的心。 但是爱是沟通的桥梁,爱是缓和矛盾的纽带。 有了爱,班
10、主任和学生之间的矛盾都可以解决。 爱表现在平时的小事上。 例如,如果学生服不整齐,我马上就整形。 天气寒冷的时候,注意适时地调节衣服。 晚上感冒了,除非上课,否则我自己买药,给你开水。 平日的个人卫生整理,喝开水,上课时和学生对话,了解家人的情况,努力学习等,听了寒冷让学生感受到老师的爱。 虽然是一点小事,举手辛苦,但却有一片用爱支撑着学生的天空。 迁移:当我们无论是教师还是朋友都扮演父母的角色时,学生的心还不坚强。 他们像温室里的花草,经常经不住一点风。 遇到小挫折,容易失败,无法正确估计自己的实力,停止进取的步伐。 因此,培养学生的自信也是我们班主任的义务。 活水七:“如果孩子住在鼓励中,他掌握了自信的孩子过着被认可的生活,他就记住了自己的爱。 称赞自己学生的教师,容易取得良好的教育效果。 经常注意学生的优点和进步,及时给予适当的表扬和鼓励,保护学生不伤害自尊心和自信,学生以正常的心情对待自己的问题,抛弃自尊心,保持积极性,提高自尊心和自信。 面对学习屡遭挫折、成绩差的学生,我总是及时、频繁地寻找那个对话,指出他的优点和潜力,找出它存在的问题,指导学习方法,给与鼓励和帮助。 周末,利用qq与学生进行学习和思想交流。 比如,我班的公言雨先生,讨厌学习,讨厌上课,不想做作业,不想工作,不想做体操,粗俗的话很多,问题很多,我也批评她,但我也
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