小论文题专项指导与训练——自拟论题类(八)【word版】

1、普通高等学校正在征集全国统一考试全国卷小论文的主题进行指导和训练八、自我论题类2016年全国卷第41题继续保持“稳定求变，变化求新”的特征，从第一卷的“制度构想问题”，第二卷的“玄”开始奖和鉴真旅游问题到第三卷的“自开商口问题”，让考生根据现有的信息独立思考，自己发现问题，寻找合适的角度，寻求回答。 从“学者的视点”到“一说”，角度多，开放度大。 其视野开阔，贯穿中外，立意高，面临着热点。一、解题顺序和方法解决这类问题：首先，仔细研究资料，获取有效信息，理解命题的意图和问题的构想，然后根据所获取的有效信息，以主题为中心独自制定具体的论题，最后，调动学习的知识，严格论证所提出的观点。二、高考的真

2、题和解题示范1.(2016新课标全国i卷41 )阅读资料，完成以下要求。 (12分钟)材料人民签订合同成立国家，他们是国家的主人，人权不能转让，也不能代表。 议员不是人民的代表，只能成为人民的“事务员”。 英国人说：“只有在选举国会议员期间，如果选举自由的议员，他们就是奴隶，他们等于零”。 人权是不可分割的。 否则，据说主权者“会成为被分割拼凑起来的怪物”。根据卢梭社会契约论，将材料和所学到的有关世界史的知识结合起来，独自制定围绕“制度构想和实践”的具体论题，对所提出的论题进行简单叙述(要求：明确地写所提出的论题，叙述需要历史性的根据)。【解析】首先，仔细研究资料，获得有效信息，理解命题的意图

3、和问题的构想。 这个问题主要考察必修三西方民主启蒙思想和必修1强调考察了欧美民主代议制的关系，强调了历史的主干知识。 本题命题意图分析：目前，中国改革进入深水区，强调创新是国家、民族崛起的关键。 创新包括科技创新、理论创新、制度创新等，在此基础上，2015年全国i卷的历史第41题考察了“科学技术是第一生产力的观点”，强调了科技创新的2016年全国i卷历史第41题“制度构想和实践”，强调了理论创新与制度创新的关系。 其次，围绕“制度构想和实践”制定具体论题。 材料论述了卢梭社会契约论思想，其思想在法国革命中得到了实践，因此可以建立卢梭共和制构想在法国革命中的实践。 最后，调动学习的知识，严格论证

4、所提出的观点。 例如，路易十六世的波旁王朝如何违背民意在1789年的大革命中被推翻了吗？ 为什么法国人要处死国王建立共和国？ 等等，说得有道理就行了。 必须指出，卢梭反对英式代议制，直接主张民主主义不符合历史潮流。【回答】论题1 :“三权分立”学说在美国1787年宪法中得到实践，同时发展。 论证：在启蒙运动中，思想家们提倡建立资产阶级合理王国的制度构想。 其中“三权分立”学说作为制约权力的重要构想，在资产阶级建立政权的实践中发挥了重要的作用。 孟德斯鸠提倡“三权分立”，认为国家的权力必须分为立法权、行政权、司法权。 美国1787年宪法把国家权力分为立法、司法和行政权三部分，国会掌握立法权，总统

5、掌握行政权，最高法院掌握司法权，这充分体现了三权分立的原则。 但是，孟德斯鸠的“三权分立”说法主张国王行使行政权。 美国在自己建立共和制国家的目标上，不设立君主，把行政权交给总统，三者独立平等。 制度构想可以引导实践，实践也发展成构想。 论题2 :“人权”在指导建立英国资本主义政治制度的同时，也随着其实践而得到了深入加强。 论证：在启蒙运动中，思想家们提倡建立资产阶级合理王国的制度构想。 其中，“人权”作为一个重要的构想，说在资产阶级建立政权的实践中发挥了重要的作用。 卢梭在社会契约论中提倡“人民民主权”，认为国家主权属于人民。 1689年，英国公布了权利法案，以明确的法律条文限制了国王的权力

6、，保障了议会的权力。 议会由选举产生的议员构成，代表选民行使国家权力，确立了“议会至上”的原则，体现了“人权”的思想。 但是，英国君主立宪制成立之初，拥有选举权的人很少，拥有选举权的人很少。 之后，随着社会经济的发展，英国多次进行议会改革，逐渐完善议会制度，适合年龄的公民可以参加下院选举。 “主权在民”的构想随着实践的加深，不断加强。论题3 :政治构想必须根据国情转换成可行的政治制度。 政治构想是确立政治制度的方针，近代资产阶级议会制是在启蒙思想的指导下确立的。 其中，人权、社会合同、民主法治、分权制衡等构想成为近代资产阶级民主政治的重要原则，近代西方资产阶级国家确立了议会制度、三权分立制度、

7、政党制度等。 但是，不同的国家在同一政治构想下有不同的政治实践。 如果美国独立前没有经历过封建社会，在启蒙思想的指导下，独立后通过探索建立了联邦总统共和制，为美国的崛起奠定了基础。 法国封建保守势力很强，经过法国革命和之后的一系列斗争，最终第三共和国确立了半总统、半议会制的共和政体。 德国在王朝战争中统一，建立了代议制，其制度实践中出现了专制主义和军国主义的特征，出现了经济迅速发展的局面。 如上所述，制度构想要从理论上进行探讨，转变为政治实践需要结合国情创造具有生命力的制度，理论创新和实践创新能促进社会进步。2.(2017新课标全国卷42 )阅读资料，完成以下要求。 (12分钟)材料表4时间中

8、国外国人朱元璋执政期间，与占城、爪哇、暹罗等德国人古滕贝格最初发明的三十多个国家进行正式贸易。印刷机。十四到十五世纪废除首相制度。哥伦布到达了美洲大陆。郑和七下西方，是世界航海史和中国古代佛罗伦萨二百多家纺织厂对外交流史上的壮举。雇佣三万多工人。张居正在统一征用，统一银行的“一条”哥白尼提出了“太阳中心说”。鞭打法”的改革。意大利传教士利马洞来到中国李时珍本草纲目刊刻。传播了西方自然科学的知识。十六世纪玉米、白薯、马铃薯等高产作物传入中国。莎士比亚出生，代表作火腿汤显祖出生，代表作牡丹亭表现男女莱特”。主人公打破礼教的束缚，追求爱的自由。朱子学在日本得到官方的高度评价，成为了显着的学。英国入侵

9、印度，英属东印度公爵茶叶大量出口到欧洲。上司在印度开展殖民地活动。十七世纪宋应星天工开物刊刻。英国早期移民乘坐了“五月花号”美国的白银大量流入中国。到达北美。郑成功夺回台湾。根据李亚娟篇世界历史年表等表4，是1417世纪中外历史事件的简要表。 从表中提取相互关联的中外历史信息，作成论题，并结合所学知识进行论述。 (要求：注明论题、中外关联、史论结合。 (请参见。)【解析】首先，分析材料信息，确定选题角度，如经济科学技术、思想文化、中外交流等，根据选题角度，作成中外思想文化的发展、中西侵略与反侵略的斗争、中西对外关系等论题，然后根据论题从表中提取相互关联的中外历史信息， 比如从中西对外关系中提取

10、郑、下西洋和新航线，从中外思想文化的发展中提取汤普森、莎士比亚等，最后，根据所提取的相互关联的中外历史信息，结合所学到的知识进行叙述和表达。 叙述论题要求时，注明论题、中外关联、史论结合。【答案】例1 .论题： 14-17世纪中外交流和影响(2点)14-15世纪，郑和下西方促进了中国和亚非各国的友好往来。 哥伦布到达美国，促进新航线的开拓，文明开始汇合。 16世纪，新航线开通后，美国农作物传到中国。 利马洞到达中国，传播西方自然科学知识。 17世纪，由于中国丝绸瓷器等的需求，西方殖民地者把从美国掠夺的白银流放到中国。 英国在印度和北美殖民地的荷兰占领了台湾，郑成功地夺回了台湾。 中国朱子学说在

11、日本成为显学，影响很大。 (8分)结论：如上所述，中外交流推动了世界经济和文化交流发展，而西方新航线开辟后进行的初期殖民地扩张给阿拉伯等地带来了灾害和破坏(两点)。例2 .论题：新航线对明代的影响他说，新航线的开拓结束了世界各地比较孤立的状态，各地文明汇合，越来越一体化，开始出现以西欧为中心的世界市场雏形。 新航线开通后，中国茶叶、瓷器大量出口到欧洲，美国白银大量流入中国，说明后期白银成为普遍货币的一种鞭法改革，推动货币地租，征收统一银的美国玉米、白薯、土豆等高产作物传入中国，农产品商品化有利于中国人口增值的欧洲传教士来自东方，客观传播西方自然科学知识，同时把中国文化带到欧洲，推动了欧洲的进步

12、。 欧洲殖民者的东来占领澳门、台湾，威胁封建统治，损害了国家主权。 总之，新航线的开拓对中国产生了积极的影响，给中国带来了殖民侵略的威胁。例3 .论题：全球化有利于文明交流他说，新航线的开拓结束了世界各地比较孤立的状态，各地文明开始汇合，越来越一体化，世界经济全球化有利于文明交流。 新航线开通后，中国茶叶、瓷器大量出口到欧洲，美国的白银大量流入中国，说明后期白银成为普遍货币的美国玉米、土豆、马铃薯等高产作物被进口到中国，有利于农产品的商品化，有利于中国人口的附加价值。 欧洲传教士从东方来，传播天主教，传播西方自然科学知识，同时传教士也把中国文化传播到欧洲，促进了欧洲的进步。 也就是说，新航线开

13、辟了全球化进程，加速了人类不同文明之间的交流，推动了人类社会的进步。例4 .论题：交流和融合是人类文明多样化的重要途径1492年，哥伦布到达美国，发现了“新世界”，说“真正意义上的世界历史成为可能”。 麦哲伦完成了全球航行，具有“地球是圆的”的实证地理学基础。 随着殖民者的世界贸易活动，开始形成世界市场雏形。 中国优质手工制品深受世界各族人民的欢迎，所以茶大量出口到欧洲、丝绸、瓷器等地。 向世界各国展现出传统的“中国制”风貌，当然，把很多美国的白银流入了中国，一起进来的是解决中国人衣食问题的美国玉米、白薯、马铃薯、花生。 中国大量荒地开垦，人口激增，清代社会进入繁荣期。新航线开辟后，文明交流和

14、融合的加速使东西沿着自己固有的模式发展。 因此，加强了各地的民族性，也加强了文明的多样性。3 .阅读(2017新课标全国卷41 )资料，完成以下要求。 (12分钟)材料近代中国接触过的西洋说：“不仅有强大的武力，还有独特的政治组织、经济力、高度的文化，一旦短兵相接，中国的壁垒就被突破，立国的基础受到了冲击。 面对这一“前所未有的变局”，中国表示：“应对的困难已经开始，但前途光明，获得巨大幸福的希望寄托在这一大变化上。”摘录了吕思勉中国通史等资料，结合中国近代史的具体历史事实，自制论题，对论题进行了论述。 (要求：明确写论题，叙述须史论的结合。 (请参见。)【解析】首先作成论题，首先解读材料，材

15、料反映西方的政治、经济、思想文化等西方文明赋予中国社会带来了冲击，中国开始了困难的现代化历史。 结合中国近代史上有关政治、经济、文化的历史事实，也可以以西方在政治、经济、文化中面对中国相应政治、经济、文化的影响为主题，整体说明近代西方思想的传递促进中国思想解放潮流的西方文明对近代中国社会的影响。 例如，近代列强的侵略有两重性，近代列强的侵略带来困难的同时，前途也很光明。 西方文明的冲击加快了中国现代化的进程，西方工业文明的冲击加速了中国近代社会的变革。 下面结合学到的知识进行说明，如果把某一方面作为主题，结合近代中国的政治、经济、文化方面的知识进行具体叙述。如果把整体作为主题，结合学到的知识从

16、近代中国的政治、经济、文化等方面进行叙述，主题、逻辑明确，注意围绕史论进行叙述。结合。 最后总结说明，使论题升华。【回答】例1论题：西方文明的冲击加速了中国的现代化。 (2分)“19世纪中期以来，西方发动了一系列侵略战争，给中国带来了灾难，但西方工业文明的冲击也给中国带来了现代化的机会。 (2分)在经济上，自然经济开始崩溃，出现洋务运动，民族资本主义工业发展了。 政治上，封建君主专制动摇了，维新的运动推翻了君主立宪制，辛亥革命推翻了帝制，建立了民主共和制。 文化上，封建思想受到冲击，维新思潮、民主共和思潮、新文化运动促进中华民族的思想启蒙。 在生活习惯上，近代中国的衣食住、婚姻丧失婚姻发生了变

17、化，出现了简单的文明婚姻等。 中国现代化经历了从学习西方器物到制度到思想的过程。 (8分)也就是说，中国在西方文明的冲击下推进了近代化，加速了从农业社会向近代工业社会的转变。 (2分)例2论题：近代中国的抵抗与探索。 (2分)近代中国由于锁国而落后于世界的发展势头，东西列强侵略中国，在巨大事件之前中国人陆续探索救国的道路，军事和政治、政治和思想文化、探索的主体处于资产阶级直到无产阶级，终于走上了光明的道路。 (4分)明清之际，中国衰退，西学东势增强，鸦片战争迫使中国人积极地向西方学习军事技术中体西用成为主流。 但是，随后的一系列中外战争的失败，使后续先进的中国人再次觉醒，发起戊戌变法、辛亥革命等资产阶级革命运动，不仅是西方的军事，更重要的是学习西方的政治制度，但是由于中国的特殊国情，中国的民族资产阶级力量薄弱，无法完成民主革命的任务，最终(4分)例3论题：近代以来的东西方文明的冲突和交流。 (2分)工业革命后，成为工业文明国家的英国开始了鸦片战争，打开了中国的大门。 以林则徐为首的先进知识分子看到西洋船的坚炮利，提倡“师夷长技术控制夷”，学习西方先进的武器和技术。 中国开始了文