指导婴幼儿认知活动.ppt

1、第四节指导婴幼儿认知活动,认知能力是指人脑加工、储存和提取信息的能力，即人们对事物的构成、性能与他物的关系、发展的动力、发展方向以及基本规律的把握能力。它是人们成功的完成活动最重要的心理条件。知觉、记忆、注意、思维和想象的能力都被认为是认知能力。,什么是认知能力？ 认知能力是指人脑加工、储存和提取信息的能力， 即人们对事物的构成、性能与他物的关系、发展的动力、发展方向以及基本规律的把握能力。 它是人们成功的完成活动最重要的心理条件。 知觉、记忆、注意、思维和想象的能力都被认为是认知能力。,婴幼儿认知能力发展的意义,2 婴幼儿认知能力发展的特点 1.婴幼儿的认知能力包括感知、注意、学习、记忆、思

2、维和想想等多种能力，婴幼儿需要在丰富而适宜的环境中，通过观察、动手操作和思考中认识世界 2根据婴幼儿的兴趣随时随地的启发婴幼儿自主学习。通过观察、视听觉和前庭平衡训练，提高大脑的感觉统合能力 3认知呢能力在婴幼儿期称为适应性行为，是婴幼儿对外界刺激的综合反映。,认知能力,3婴幼儿认知能力发展的规律 1.6-12个月的婴幼儿还不会使用语言，婴幼儿最常用的认知方式是动作，如抓、握、嚼等摆弄物体，通过这样的动作来了解事物和世界 2,13-24个月的婴幼儿是随着手部精细动作的发展不断提高的。 3.25-36个月的婴幼儿，认知能力有了进一步的提高，慢慢的具备了分析、比较和综合的能力.,婴幼儿认知能力训练

3、的要求： 1自我身体概念的认知,身体各个位置的认识，了解和控制,2.几何图形和颜色概念,3个月可以分辨简单的图形 2岁左右开始认识红色和平面图形大小 3岁认识2种颜色，区分3种基本图形,3.大小的概念,4个月 有了大小的恒常性 6个月 有的大小的概念，需要在比较中建立 3岁 能找出最大和最小的，开始认识中等的概念,4早期空间概念与空间知觉发展,1个月 盯住映入眼帘的东西 2个月 会追视 03个月 主要靠嘴巴的触觉来感触 4个月 有了视觉分辨能力，能看清不同 距离的物体,会走后，空间概念进一步发展 3岁后 掌握上下、内外方位 4岁 掌握远近、顶、旁方位概念 5岁 掌握中间、底、跳过、前面、后面概

4、念 6岁 掌握左右、相反方位概念。,婴儿从一日生活节奏中逐渐感受到时间的概念，如白天，黑夜，时间长短,时间概念的认知,6.记忆力的发展,婴儿时期机械（照相）记忆模式以无意记忆为主，遗忘率很高,训练时应注意（P124）,要一件一件的教，避免混淆 挑选宝宝感兴趣的东西 多次重复、强化记忆（重复十遍甚至几十遍） 使用简洁正规的语言，如不把汽车说成滴滴，电灯说成亮亮 同一类东西提供不同的样品，如吊灯、台灯、壁灯、路灯、车灯理解词的概括作用和发展思维能力,工作内容和方法,1.触觉训练的方法-P125, 皮肤按摩 适合年龄：06个月 训练时间：20秒（不同部位）, 让婴儿躺在床上或抱在怀里，可以轻轻的揉

5、揉他的小腿、大腿，拉拉他的手和脚、用揉、抓、弹、压、拉、捏等各种方式，与婴儿身体器官产生接触。,2.听力训练方法 （P125）,熟悉语言（06个月） 追声寻源（312个月） 音乐训练（3个月3岁） 亲子阅读（10个月3岁）,3视觉训练的方法（P125）,注视活动 玩具物体，黑白卡 视听定向活动 训练宝宝视线追随带声响的玩具移动 视线转移让宝宝视线从一个人转移到另一个人身上，或是用声音和动作吸引宝宝视线的转移,空间概念：包括大小、方位概念几何图形的辨别，自我身体的概念，明白自身与事物之间的关系。,4形状、颜色的认知训练 13-24个月 （1）认识红色；，先认识生活中红色的物品，再指认 （2）认识

6、形状，结合玩教具，让宝宝把圆形、方形、三角形放到对应的图形中，并让宝宝触摸感知图形的特征,3.大小的概念认知的训练,13-24个月 通过玩具，物品让婴幼儿比较大小 比如，大小苹果、大小皮球，让婴幼儿在多次比较后想成概念 3岁 能找出最大和最小的，开始认识中等的概念,匹配游戏,找一些动物图片如小狗、小兔、小鸡以及骨头、 胡萝卜、小虫等，请宝宝进行一一对应。,“四挑一”游戏,选取婴幼儿认识的图片四张，其中三张是同一类的，如香蕉、苹果、梨；另外是一辆汽车，让其挑出同类的图片，说出原因，建立分类概念。,学习分类和概括,准备“百宝箱”或“神秘袋”，装各类小物品，让宝宝进一步了解和观察，如物品的颜色、形状、软硬、厚薄、大小、粗细、轻重、冷热、里外、上下、前后、左右等物品性能。让婴儿逐步按照物品的表面特征进行分类（颜色、形状、大小），或按用