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文档简介

1、科举制的创立,主要模块,。,一教材分析,二教学目标,三教学思路,四教学方法,五教学过程,六板书设计,一教材分析,本课是人教版义务教育课程标准实验教科书七年级下册第一单元第课的教学内容初中历史新课标要求：了解隋唐科举选官的意义，展示隋唐繁荣与开放。第一个子目介绍科举制度在隋朝产生的背景和创立的过程及作用第二个子目介绍科举制度在唐朝逐渐完善的过程第三个子目介绍科举制度对中国以及世界的影响,二教学目标,知识与能力：通过本课学习，使学生了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况，了解它给隋唐社会带来的影响,过程与方法：通过讨论隋朝创立科举制度的原因、按考试成绩选拔人才带来的变化、科举制度的影响等问题，

2、培养学生从具体历史事实引出结论的能力。通过采用小组讨论的方式，培养学生共同学习、互相促进的能力。,情感、态度与价值观：通过本课内容的学习，引导学生认识科举制度的出现是中国古代选官制度的历史进步，是隋唐繁荣的因素之一，符合当时社会发展的需要。使学生认识制度创新是人类社会进步的组成部分。,三、教学思路,重点：,难点：,科举制度的创立和完善,突破方法：层层设疑、讨论、归纳，使学生头脑中对隋唐科举制的产生和完善形成清晰思路：,科举制的作用和影响，并对科举制进行客观评价。,突破方法：学生查阅资料、讨论，教师的讲解，使学生对科举制的认识从感性上升到理性，能够全面辨证的分析和评价科举制。,四、教学方法,1,

3、开放式教学法,3,5,情景教学法,导入新课,课堂小结,新授课,作业（课后讨论）,五、教学过程,1、导入新课：,万般皆下品，惟有读书高十年寒窗无人问，一举成名天下知,古人是通过什么方式做到“一举成名天下知”的呢？,2新授课,1,在他统治时期，科举制正式诞生，他是谁？,（一）、科举制度的诞生隋朝,过程：隋文帝：用分科考试选拔官员隋炀帝：设进士科科举制诞生,隋朝为什么采取科举考试的方式选拔人才呢？,思考：他是谁？他为完善科举制度采取了什么措施？,（二）、科举制的完善唐朝,“太宗皇帝真长策，赚的英雄尽白头”“天下英雄，入吾彀中焉”,皇帝亲自出题面试，进行殿试何时出现？,右图中的是谁？他把什么为进士考试的主要内容？,秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。王昌龄,完善过程：,扩大国学的规模,诗赋成为进士科主要内容,首创殿试和武举,唐太宗,武则天,唐玄宗,慈恩塔下题名处，十七人中最少年,白居易,科举制度对用人方面产生了什么样的影响呢？,（三）、科举制度的影响,缙绅虽位极人臣，不由进士者，终不为美。唐摭言,这句话反映了我国历史上的什么制度？你对该制度有何看法？,课堂小结,学习了科举制后，请想一想，你对现在学校的考试制度和考试形式满意吗？你有什么好的意见或建

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