第一课--神奇的货币ppt.ppt

1、高中政治，你想成为投资和财务管理专家吗？你想成为一名成功的企业家和经营者吗？你想成为高情商的职业精英吗？你想成为一名全能的外交官吗？你不想在研究生入学考试中被政治抛弃吗？你想了解国家政策的趋势并寻求个人发展机会吗？无论如何穿衣吃饭、恋爱结婚、发展事业、选择生活，你都需要哲学、文化、经济、政治的相关知识，政治会让你受益终生！要了解政治对生活的益处，我们必须知道：1。四门必修课：经济、政治、文化、哲学2。所有考试都是封闭式的(选择题、主观题)。家庭作业作文：选择题、主观题、听写(准备听写)4。学习要求：课前预习，理解有困难，课后复习，然后做作业。思考：你如何理解“经济”这个词？(古代中国)从世界上

2、拯救人们以谋生的方法(亚里士多德)(现代经济学)使资源得到优化配置，从而最大限度地满足人类的需求。经济是在一定的生产资料所有制基础上进行的生产、分配、交换和消费活动，人与人之间的关系是在这些活动中形成的。第一课“神奇货币”，第一个框架揭示了货币的奥秘，揭示了货币的古今、有形和无形的奥秘，展示了货币的产生、演变和发展过程。人们在日常生活中离不开钱。钱是用来做什么的？中午，小马从超市买了一瓶冰镇茶饮料(物品甲)，把饮料瓶(物品乙)扔到路边，然后去了学校。小马的父亲马劳是一名街道清洁工。他拿起饮料瓶，卖给了采购站。这个饮料瓶(C项)卖一毛钱。当老马回家时，他认为小马昨天做作业时没有铅笔，所以他给小马

3、买了一支铅笔(D项)。晚饭后，老马给了小马一支铅笔(项目E)，并告诉小马认真做作业。思考：材料中的a、b、c、d和e项是商品，哪些不是？请判断并解释原因、商品条件、劳动产品、交换条件、询价1:什么是商品？商品的含义：用于交换的劳动产品是等待或等待，交换(买卖)，在交换之前、期间和之后，货架上的商品是在买卖过程中，商品退出买卖过程而成为消费品，在交换之前、期间和之后，等待交换，货架上的商品是在买卖过程中，商品退出买卖过程而成为消费品。中国政府向美国灾区人民提供了一批急需的救灾物资。自来水医院的居民使用的各种药品，以及未开发的矿泉水百货商店中未售出的物品。下列商品是：课堂练习，注意：商品的含义：用

4、于交换的劳动产品1。经过劳动但不用于交换的劳动产品；2.处于自然状态的物品不是商品；3.商品不一定是有形的，但也可能是无形的(技术、服务、信息等)。)。4.交换可以分为事前交换、事中交换和事后交换。交换指交换前和交换后，不包括交换后(商品一旦离开流通领域进入消费领域，就不再是消费品)。首先，与它们原来的性能相比，废品不再有使用价值。从这个意义上说，废品不是商品。第二，许多废品可以卖给收购站，并且仍然可以交换，因为废品有其他的使用价值。从这个意义上说，它仍然是一种商品，但它不再是一种具有原始性能的商品。废品是否是商品应该具体分析。就其表现形式而言，商品分为有形商品和无形商品；服务、技术和发明专利

5、是无形商品。补充了商品、劳动产品和物品之间的关系。2.商品的基本属性：使用价值和价值(1)使用价值：指商品能够满足人们一定需求的属性。这是商品的自然属性。谁的使用价值更大？结论：不可能比较不同商品的使用价值。对于使用价值的概念，我们应该注意：(1)商品必须有使用价值，没有使用价值的物品不能成为商品；(2)不同的商品有不同的使用价值；(3)同一物品可以有多种使用价值(4)商品的使用价值是由它的物理和化学性质决定的，因此使用价值是商品的自然属性，而价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动。价值是商品的独特属性、本质属性和社会属性。商品是使用价值和价值的统一。什么？思考：如何交换汉堡和可乐？比例是多少？

6、思考：商品的基本属性(特征)是什么？商品是交换的劳动产品？使用价值、价值、重要概念：人类劳动凝结在商品中没有区别。有使用价值的东西不一定是商品，但有价值的东西一定是商品。结论：1 .使用价值是价值2的物质承担者。有使用价值不一定有价值，但有价值必须有使用价值。3.对商品生产者和消费者来说，既有使用价值又有价值是不可能的。17元？高考前夕，相对于健脑、健脑、益智等保健品市场的低迷，哈尔滨的氧气市场非常活跃。在哈尔滨，候选人中有一股“补充氧气”的潮流。材料中的“氧”是商品，因为它是有用的物品B，不是商品，因为它存在于自然界中C，是商品，因为它是用于交换的劳动产品D，不是商品，因为它没有经过劳动，课

7、堂练习C，练习2，一般来说，工厂生产的废品不是商品，而是当它们被废品收购站收购时， 此时的废品()因为它不消耗人的劳动，B不是商品，因为它不用于交换，C是商品，因为它消耗人的劳动，D是商品，因为它既是劳动产品又是交换品，D .福州至厦门高速铁路客运专线(子弹头列车)开通后，张先生和李先生在福州讨论过“去厦门乘子弹头列车还是坐车”。 张老师说我会选择子弹头列车，虽然它的价格比较高，李老师说，我会选择汽车。虽然它没有子弹头列车快，但价格很低。可以看出，a商品的价格受供求关系的影响，b商品的价格反映了商品的质量，c人们在选择商品时注重商品的有用性，D人们在选择商品时注重使用价值和价值的统一，并且检验

8、你，D，3，商品和货币是否同时出现？货币是商品发展到一定阶段的产物，第一阶段：偶然易货，第二阶段：扩大易货，第三阶段：普遍等价中介交换，第四阶段：货币中介商品交换，第一阶段：偶然易货，等价交换，它可以显示其他商品的价值，第二阶段：扩大易货，一个美国人到非洲原始丛林旅行，一天看一天水当他拿出美元租船时，船主拒绝了，并提出交换象牙。美国人随后带着象牙去另一个部落购买美元象牙，但又被拒绝，店主提出用纱布交换。所以他带着纱布来到一个部落，用美元买了纱布，但他不想被拒绝，他的主人提出用针来交换。他突然想起帽子上有几根针，于是他用针换了纱布，用纱布换了象牙。当他拿着象牙来到主人面前时，主人已经回家了。美国

9、人非常沮丧。，听故事学经济，交换更频繁，范围扩大，易货的缺点变得更加突出，第三阶段：作为交换媒介的普遍等价，普遍等价，与其他商品分离，可以直接与其他所有商品交换，显示其他所有商品的价值，这也是一种商品，但不同于作为媒介的其他商品，实现买卖分离，买卖分离， 作为一种普遍等价的商品，第一个问题是它体积大、价值小、难以分离、保存和携带等。 在历史上，它相当于一种商品：牛、羊、布和丝绸、谷物、盐和贝壳等。第二个问题是，它不是固定的，不是统一的，并且随着时间和空间的变化而变化。第四阶段是以货币为媒介的商品交换。黄金和白银被固定为通用等价物。综上所述，货币，从商品中分离出来，充当万能等价物的商品，货币的本

10、质，万能等价物，揭示货币的奥秘，货币的基本功能，刀币，蚊币，半币，五铢币，开元鲍彤，铜币，银元，分析：金银自然不是货币。作为一种自然现象，金银在货币出现之前就已经存在了。商品经济消失后，货币将不复存在，但金银仍然存在，所以有人说“金银自然不是货币”。随着商品交换的发展，普遍等价物逐渐固定在黄金和白银上，因为黄金和白银具有最适合一般价格的天然优势。因此，“货币自然是金银”。正确对待金钱，反对拜金主义。对金钱的正确理解如下：1 .货币是有使用价值和价值的商品；2.金钱可以表达所有其他商品的价值；3.货币的本质是普遍等价的；5.金银是商品交换长期发展的产物；6.货币从商品中分离出来，充当普遍等价物的

11、商品。有些企业特别关注顾客的需求。根本原因是，一是生产更能满足人们需求的产品，二是更好地实现商品的价值，三是上帝，四是市场竞争的激烈，四是巩固培训。货币出现后，它不仅是商品交换的媒介，也是财富的一般代表。人们崇拜货币，因为A货币是商品交换的产物，B货币是金银，C货币也是商品，它有价值。货币的本质是普遍等价物，D，巩固训练，货币的4个基本功能，价格：通过一定数量的货币来表达商品的价值。(概念中的货币)、价格、价值，揭开了货币、差异的神秘：价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动。价格是用一定数量的金钱表示的商品价值。联系：价值决定价格，价格是价值的货币表达。货币的基本功能、价格与价值的关系、货币的基

12、本功能、商品(销售)、执行流通手段的功能、商品流通(买卖过程)、启示：生产者应该考虑购买者，生产适销对路的优质商品。(高使用价值)、揭开货币的神秘，流通意味着：“一手交钱，一手交货”；付款方式：“延期付款”或“预付款”；世界货币：唯一能在世界市场上发挥作用的支付手段，如存款和首付。信用卡日益成为现代社会流行的支付手段，它是货币的基本功能，价值尺度的流通手段，货币出现时所具有的功能(由货币的性质决定)，以及货币的其他功能：储存手段，支付手段，世界货币，衍生于基本功能。下列货币发挥了哪些功能？A1彩电价格为6000元。工厂财务人员支付工人工资。张三用10元钱在市场上买了一公斤肉。李四去银行取回一万

13、元存款的利息。奶奶给了小明10块多年的银元。价值尺度、支付方式、流通方式和储存方式。2015年6月25日，李先生以银行按揭贷款的方式购买了55万元。其中，利息8万元，房价55万元，首付25万元分别反映了货币的功能： (一)储存手段，世界货币，流通手段，(二)支付手段，世界货币，流通手段，(三)支付手段，流通手段，储存手段，(四)支付手段，价值计量，流通手段，测试你，(四)A看到了货币在现实生活中的作用。(或乙没有正确地看到金钱在现实生活中的作用，人们误入歧途不仅是因为他们追求金钱；或者C的观点有一定的道理，但人们应该辩证地(或正确地)看待钱，不仅仅是因为缺钱。钱不是万能的，但没有钱是不可能的。

14、(3分)(2)货币是作为普遍等价物的商品，它有两个基本功能：价值尺度和流通手段。在某种意义上，金钱是财富的象征。(3分)(3)恰当地拿钱，有利可图地使用它，并恰当地使用它。(3分)，为什么生产钞票？金属货币的缺点是什么？想想看，纸币，我国最早的纸币是什么时候出现的？5.纸币的流通规律。国家有权发行纸币，但不能随意发行纸币。纸币的流通应该限制在流通所需的货币数量。假设在一定时期内流通中实际需要的货币量为1000亿元，而商品供给保持不变。1.纸币发行量为2000亿元，0.5，购买力下降，纸币贬值，价格上涨(通货膨胀)，纸币发行量为500亿元，2。价格下降，商品积压，销售困难(通货紧缩)，国家不能随

15、意发行钞票。提示：消费者价格指数(CPI)通常用来表示整体价格水平。一般来说，当消费物价指数的增长继续超过3%时，就意味着通货膨胀或通货膨胀预期的增加；当CPI5%增长5%时，就是严重的通货膨胀。比较通货膨胀和通货紧缩、经济疲软、扩张性财政政策、经济过热、紧缩性财政政策、减少财政支出、减少赤字、发行国债、增加税收、增加财政支出、发行国债和减少税收。经济稳定。比较通货膨胀和通货紧缩。以下措施有利于解决通货膨胀：(一)扩大货币供应量，提高税率。减少财政支出减少货币供应量，增加财政支出降低存贷款利率，降低税率；解决通货膨胀的措施包括：(过度需求和抑制需求)(1)扩大生产和增加供应(2)减少货币供应(

16、3)提高银行存款和贷款利率(4)提高税率和增加税收(5)减少财政支出、财政政策、但是通常不能执行存储装置的功能。在当前的货币体系下，即纸币本位，纸币的这些功能开始于其取代黄金流通手段的功能，然后逐渐发展起来。你见过以下现象吗？正确对待人民币：爱护人民币是公民的天职。我们不应该在人民币上乱涂乱画，摩擦和破坏人民币，保持人民币的干净、整洁和完整。同时，我们应该了解一些防伪知识，提高识别伪钞的能力。根据A理论，中国在社会主义现代化进程中面临的突出问题之一是资金不足。人民币是由我国政府发行的，所以资金不足的问题可以通过发行更多的人民币来解决。学生们认为更多的人民币发行会导致通货膨胀，所以人民币发行越少越好。请用你的知识简要分析一下以上两个学生的观点。(1)上诉委员会的观点是片面的。(2)纸币由国家(或部分地区)发行，强制使用。国家有权发行纸币，但不能随意发行。发行人民币时，国家必须限制流通中需要的货币数量。人民币的流通量超过流通量，将导致人民币贬值、物价上涨和通货膨胀，影响人民生活和正常的社会经济秩序。社会主义现代化进程中资金不足的问题不能靠多发钞票来解决。(3)但人民币的流通量不是越小越好。人民币的流通量太小，容易导致通货紧缩，使一些商品卖不出去，