幼儿园品牌打造

1、,品牌幼儿园的建设2016.04.06,品牌建设在当今幼教发展中的意义,什么是品牌建设,是指品牌拥有者对品牌进行的设计、宣传、维护的行为和努力。,品牌建设在当今幼教发展中的意义,什么是品牌幼儿园,是指以某些特定的品质为特征的，而又为广大（在一定区域内）消费者认可和称道的幼儿园。,品牌建设在当今幼教发展中的意义,品牌建设的重要性,在日益竞争激烈的今日，对于幼儿园的建设与发展都提出了前所未有的挑战。如何在众多幼儿园中凸显出来是更多的园所想达到的理想目标，品牌建设无疑是幼儿园当前一段时期内最为紧要的任务，对于品牌建设当中树立高效的品牌意识及可识别性品牌设计更为重要。,品牌的建设,品牌的定位,品牌所包

2、含的含义不仅仅是一个幼儿园的名称，真正的品牌可以给消费者的情智和利益带来积极的影响，使消费者对该幼儿园产生深厚感情，充分信任接受和独特认识，并基于此形成对幼儿园认知的总和。,品牌的核心是独有的特色不可复制的核心竞争力,品牌的建设,品牌的推广,如果一所幼儿园的品牌形象所体现的个性和品味恰切合了家长的情感和知觉，家园之间就会产生好感，家长就会选择这个幼儿园，双方面就会开始正式往来。如此幼儿园才有未来。,品牌的建设,品牌的服务意识和服务质量,面对日益激烈的市场竞争，面对品牌整合营销时代的到来，着力品牌建设，是当今幼教事业加强竞争力，走向国际的有效举措。幼儿园品牌建设所反应的问题不是质量问题,而是其中

3、体现出的质量意识;不是服务问题,而是凝结在服务中的服务理念和服务艺术;也不是营销策略问题,而是指导策略制订和实施的经营理念、道德。,品牌的建设,品牌建设中的标识建设,品牌的标识要素中包含着诸如：,幼儿园名称,幼儿园服装,幼儿园师资储备,品牌的建设,品牌建设中的标识建设应注意要素,有些设计出的品牌标识复杂多变，但让人很难记住，颜色过于纷乱，让人不能很明确的知道名牌的文化诉求，品牌的标识要做到能够准确无误的表达园所的讯息，使人能够很快速的知道标识中所传达出的具体含义，不能出现概念不清，理念阐述不明的现象。,首先要简洁明了，具有较高的识别度,品牌的建设,品牌建设中的标识建设应注意要素,标识富有动势且

4、新颖奇特，不要出现与其他园所雷同的现象，标识是一个幼儿园独特的身份象征，具有独特性，唯一性，如果出现雷同或是相近现象，对于幼儿园的品牌建设将大打折扣。,其次要富有趣味性，静态中含有动态美,品牌的建设,品牌建设中的校园文化建设,校园文化建设包含了：,校园风气,校园历史/发展史,校园执行理念,园长个性风采等,品牌的建设,品牌建设中的品牌运营建设,品牌运营建设包含了：,幼儿园品牌标识设计,幼儿园市场推广,幼儿园品牌营销等,品牌的建设,品牌建设是一项漫长的投资，它并不是一朝一夕就能够做到的，但树立品牌建设意识，通过品牌建设的方案规划，还是可以初步达到想要得到的市场品牌建设效果的，这里品牌标识起到了不可

5、忽视的作用，品牌标识是通过平面设计或创意设计后，通过总结，融化，锻炼等手段将品牌文化的理念巧妙的融入到品牌标识当中，是标识充分体现幼儿园的各种诉求。,品牌的建设,成为真正品牌幼儿园，需满足的几点,在消费者的角度看幼儿园确实具有真正特色，而且这种特色对社会、家庭和孩子产生积极影响，使社会、家庭和孩子对这特色产生好感和重视。,品牌的建设,成为真正品牌幼儿园，需满足的几点,品牌幼儿园能够给消费者带来情智上的增进和利益上的好处。,品牌的建设,成为真正品牌幼儿园，需满足的几点,品牌幼儿园能够长期地、始终如一地坚持自己的特色并且不断深化特色，满足消费者在情智和利益上不断提高的需求。,品牌的管理,正如我们谈

6、到可乐就会想到可口可乐，谈到快餐就会想KFC，一个好的品牌也许一辈子忘不了。品牌已经成为现代幼儿园经营与竞争过程中的核心问题，许多幼儿园都有了相应的品牌管理部门。品牌管家和品牌至上成了一些中高档幼儿园人常挂在嘴边的口号。创新品牌、管理品牌、维护品牌已成为幼儿园生存发展的生命线。,所谓品牌，是一种标识，是无形资产。,具有独特性，执行力，感召力和兼容性的特点。,品牌的管理,谁拥有品牌，谁能驾驭品牌，谁就是王者，而我国社会主义市场体制的逐步建立与完善给教育带来极其深远的影响。教育即要顺应形势，承受市场经济的冲击，又要遵循自身的规律，发挥教育领域内的先导作用。教育面对社会需求严重挑战，提高办学水平和教

7、育质量，满足人民群众日益增长的教育需要。,所谓品牌，是一种标识，是质量的象征。,代表一种以文化底蕴为内涵的无形资产，同时又是一种有力的竞争手段和武器。,如何打造品牌幼儿园,一所品牌幼儿园要有好的办学宗旨，好的办学理念，好的办学条件和好的管理机制，在创建成名园的过程中一定要树立强烈的品牌意识，努力使园所创特色走内涵发展之路。另外，要加强教师队伍培养和建设，努力做到名师为园所争辉，让名园造就更多的名师。因此，张扬幼儿园个性，打造名牌幼儿园，要在“创新”上求发展，在“特色”上做文章。依法治园，改革活园，科研兴园，特色立园，是打造品牌的关键。,树立强烈的品牌意识,成功的品牌背后都有一种伟大的理念，有伟

8、大的理念，才能成就伟大的品牌。,如何打造品牌幼儿园,“育人为本、服务为先、与时俱进、特色创新”的办园思想，突出营造“自主、创新、快乐、和谐”的办园文化。把办园特色定位于多元化选择和个性化服务上，这些都不失为独特新颖的教育理念。例如，班额小型化的个案式追踪教育、浸入式英语习得以及开放式家园互动等。,具备别具一格的教育教学理念,配套环境设施、学校办园宗旨、目标定位、课程设置、对家长的服务乃至对繁杂的日常事务的处理都可以淋漓尽致的体现一所品牌学校所应具有的特色。,如何打造品牌幼儿园,这种创造性设置，满足了各类家庭对孩子教育的期望和需求。同时，为发扬幼儿园教育科研传统，探索一条以科研领先的新路，积极挖

9、掘高素质家长群的潜力，开展别具一格的“我园的家长老师”系列活动。经过不断的实践和探索，形成园本特色，如园本课程、托幼一体化探究、保育保健课题等，积累科研成果，培养一支专业化、年轻化、多元化的高素质师资队伍。,具备别具一格的教育教学理念,配套环境设施、学校办园宗旨、目标定位、课程设置、对家长的服务乃至对繁杂的日常事务的处理都可以淋漓尽致的体现一所品牌学校所应具有的特色。,如何打造品牌幼儿园,服务对象已不像过去只局限于在园的孩子和家长，而是向未来的家庭、社区、协作单位以及其他社会机构或团体延伸；服务内容则趋向于人本化、细致化和个性化。如开办全托班、婴儿班、早晚托班、临托班、早晚餐班，针对家长需求的

10、咨询式服务，以家庭育儿、疾病预防等为内容开办的讲座、沙龙、俱乐部，免费出借雨具、书籍，免费为孩子理发，备用应急衣裤，为体弱孩子提供特殊饮食及给予特别照顾，专车接送，上门照看孩子，解决家教疑难问题等；,树立幼教事业新的服务理念,幼教服务目标的定位已由原来比较单纯的独立项目服务向全面、全员、全过程服务方向过渡。,如何打造品牌幼儿园,服务方式更是向透明、开放、自主、多元化选择方向发展，如公开挑班、挂牌选老师、自愿参加特色班、自选不同的才艺项目等。,树立幼教事业新的服务理念,幼教服务目标的定位已由原来比较单纯的独立项目服务向全面、全员、全过程服务方向过渡。,如何打造品牌幼儿园,优秀的校园文化就等于卓越

11、的品牌。此时，幼儿园和品牌已经融为一体，传统积淀、文化氛围、办学理念、园风、教风等要素构建了幼儿园品牌的根基。,建设特色的校园文化,和谐的文化环境是创建品牌幼儿园的基础。,品牌幼儿园实质上就是一种整体性的校园文化模式。它是在独特的文化环境内逐步发展形成的。可以说，独特的幼儿园文化环境为特色幼儿园提供了生长的基础，一定的文化环境孕育了一定的校园文化。校园文化建设的内涵十分丰富，既包括校园的物理环境（如校容校貌）构成的物质文化，也包括由校风、教风、学风等构成的精神文化。这两种文化的表现方式，可以是显性的，也可以是隐性的。都能对师幼心理和行为产生一定的影响，也是建设幼儿园特色，打造幼儿园品牌的一项重

12、要内容。因此，要注重校园文化建设，对校园文化作出统一的部署，整体优化学校的校园环境，使学校能体现出自己的特色目标、品牌的特点和优势。,规章制度、幼儿园的特色方向、办学理念，园风、教风都会成为师幼的心理行为及推动力，也会使每一位来访者感受到浓郁的特色（品牌）氛围。可以说，建设校园文化的过程同时也正是创建特色幼儿园的过程。良好的校园文化是师生员工共同创造的，它一旦创造出来，就是一种能动的教育力量，是一种持续的教育力量。品牌的幼儿园园长经常换、教师经常换、幼儿经常换，可幼儿园的精神却是永恒的。因此,园长要不断提醒教职员工，将学园的“工作目标”与教育的“终极价值”相统一，并形成共识。也正是这种共识的产

13、生使得全体员工在了解教育使命和教育核心价值的前提下，自觉自愿地投身到幼儿园的各项活动之中，并积极地影响家长和周围的人，进而扩展和强化了幼儿园与家长基于教育共识而产生的品牌忠诚关系。,如何打造品牌幼儿园,对于幼儿园来说，教师是办学的依靠力量，没有教师，再独特的思想也无法变成现实。教师的整体水平和个体能力对提高幼儿园办学质量具有举足轻重的作用，而要形成品牌幼儿园，则除了要有整体水平和个体能力的要求之外，还必须具备富有特长的这一专项要求。蔡元培先生曾说过，有特色的教师是学校的宝贵财富，幼儿园的特色，幼儿园在社会上的影响往往是靠特色教师的努力而形成的。可以说，没有特长的教师，就没有幼儿园的特色，也就难

14、以形成品牌的幼儿园，拥有特长的教师是形成品牌幼儿园的前提。,建设一流特色的师资队伍,教师是实现学园教育目标的核心和关键，拥有一流的特色教师是形成品牌幼儿园的前提。,为了形成拥有特长的教师，必须注意两个方面的工作：,（1）要积极提供机会引发教师的特长，人各有所长，用人必用其所长，对教师也是如此。教师都有其独特的个性、爱好、特长以及工作习惯、教学风格，幼儿园要充分了解教师的这些特点，并注意提供机会让其展露自己长处。,为了形成拥有特长的教师，必须注意两个方面的工作：,（2）要努力创造条件培养教师的特长。教师的特长爱好是可以通过途径加以培养的。苏霍姆林斯基在这方面的做法值得我们借鉴：对青年教师，他努力

15、帮助他们分析工作中的长处和短处，并积极创造条件提高他们的业务水平，为形成个人风格作准备；另外还要注重师幼形象的塑造。教师和幼儿是学校形象的代言人。,为了形成拥有特长的教师，必须注意两个方面的工作：,因此，要重视师幼的形象塑造和行为引导，要求老师以敬业、乐业、专业的职业形象，幼儿以遵守公德、团结乐群的幼儿形象，在社会确立和展示幼儿园的品牌形象。所有这些，其目的都是为了使自己能处于领先地位，从而立于不败之地。事实上，人们提起某一所幼儿园，就会立刻想到它的特色，而这些特色也恰恰就是幼儿园赢得声誉的原因。事实表明，幼教机构在寻求发展和完善的同时，必须强化自身优势，把优质的保教质量、具有时代特点的创新服

16、务尤其是鲜明的园本特色呈现给孩子、家长和社会，从而在竞争中获得可持续发展的空间，赢得较好的社会声誉。,如何打造品牌幼儿园,广告只是品牌传播手段的一种，而它又取决于幼儿园的营销战略，所以品牌运营者很有必要在营销战略层面上得以扩展。不仅要对传播手段进行整合，还应对幼儿园营销组合的整合有所思考。品牌的运动发展不仅表现为一个持续性的时间过程，空间上也有相应的展开，这就是品牌运行所表现的互动性。幼儿园品牌的塑造最后落脚点是家长和孩子的认同，员工和社会的认同，认同是构筑一个品牌资产的基础。,加强自身品牌的营销、传播和互动,品牌是在营销和传播中诞生的，营销和传播就像品牌运动的两个车轮，驱动着品牌识别系统的前

17、进和发展，从而不断积累品牌价值、提高品牌资产、塑造品牌形象。,广告只是品牌传播手段的一种，而它又取决于幼儿园的营销战略，所以品牌运营者很有必要在营销战略层面上得以扩展。不仅要对传播手段进行整合，还应对幼儿园营销组合的整合有所思考。就像一个以艺术为特色的幼儿园，它如果不对其营销渠道进行规范和统一，一边在对家长说“我园美术、音乐如何如何”，一边又在说蒙氏或双语如何如何，结果导致家长对该幼儿园到底是做什么的感觉混乱而模糊。久而久之，家长未对该品牌建立一个鲜明而统一的强势印象，就会失去信任。,品牌的运动发展不仅表现为一个持续性的时间过程，空间上也有相应的展开，这就是品牌运行所表现的互动性。幼儿园品牌的

18、塑造最后落脚点是家长和孩子的认同，员工和社会的认同，认同是构筑一个品牌资产的基础。所以，幼儿园品牌的发展与维护需要不断与家长、孩子与社会产生互动，不断与内部员工互动，与媒体和广告商的互动。在这些互动过程中，幼儿园应该把握好双向平衡式的信息传播管理，所以幼儿园对家长需求层面的信息反映应是极端灵敏的，并在品牌创立和发展中去利用它，以之来定或修正自己的品牌行为，让品牌形象真正打动家长，使品牌与家长之间构成对话与沟通，从而坚定家长信心，相信我们的幼教品牌。,品牌建设的具体操作方式方法,幼儿园品牌建设的六个方面,1、树立幼儿园品牌经营理念首先要明确办幼儿园的目的是什么，要对社会、家庭、孩子承担哪些责任，

19、确定幼儿园的办园宗旨。,2、明确幼儿园品牌的市场定位面对消费者，根据自身条件确定自己在社会上和市场上的位置。,3、制定幼儿园品牌特色发展的方向根据消费者和社会发展的需求和自身所具备的条件，及有可能发展的潜力，制定幼儿园特色发展的方向。,品牌建设的具体操作方式方法,幼儿园品牌建设的六个方面,4、逐步实现品牌特色的计划有规划、有专人、有步骤、有目的地实现品牌建设的计划。,5、积极传播品牌信息借助口碑、媒体有效地传播品牌特征和成果，争取社会和消费者的充分认可和信任。,6、逐步提升品牌资产,品牌建设的具体操作方式方法,幼儿园品牌建设的五个步骤,1、进行现有幼儿园的评估要对现有幼儿园在当地行业中所处的位置进行调查和分析，判断出幼儿园目前所处的状态。,2、制定并实施品牌建设规划幼儿园创建品牌要有短期、中期、长期的实施规划。它是为创造、设计和传播品牌特点内涵而制定的详细实施方案。将决定幼儿园品牌的特征和基调。它包括幼儿园品牌的基本特征和成果，是实现这一特征和在规定时间通过改善硬件、软件内容从而达到最终成果的基本方法。品牌规划的核心在于