寡人之于国也教学ppt课件

1、.寡人无论是国家还是孟子，教育目标都是1 .了解孟子和孟子的仁政思想。 2 .掌握重点内容语、虚语及文言文式。 3 .孟子善于用比喻讲道理，学习气势汹汹的讨论方法。 4 .背诵全文。 关于作者，孟子(约前372-前289 )，名轼，字子舆，邹(现在山东邹城市)人。 中国古代战国时代的思想家、教育家、散文家、政治家，是著名儒家的代表人物之一。 孟子继承孔子的学说，效法先王推进“仁政”，宣传性善，反对功利，反对战争，但是这些被认为是在当时各国纷争的形势下，偏离了实际的空论。 但是他思想中的民主意识、民本思想等都符合人民的愿望，具有进步的意义。 有孟子一本书，属语录体散文集。 孟子继承发扬孔子的思想

2、，成为仅次于孔子的一代儒家宗家，被称为“亚圣”，与孔子并称为“孔孟”。孟子是记述战国时代思想家孟子言行的抄本，由孟轼及其弟子编辑而成，是儒家经典着作之一。 全书共七篇，内容涉及政治活动、政治学说和哲学、伦理、教育思想，全面反映了孟子的思想。 其中主要是对话式争论句，各章围绕着一定的中心展开。 其文章特色主要有： )雄辩，气势雄伟，感情强烈，笔调舒适风格的讨论方式多种多样，逻辑严谨。 特别是提问方式灵活变化激烈。 (二)经常用比喻和寓言引导你到集线器，讲道理，讨论是非。 五、五、六、五、六、五、六、六、六、六、六、六、六、六、六、六、六、六、六、六、六、六、六、六、六、六、六、六、六、六、六、六

3、、六、六、七他的具体做法是什么？2 .和邻国相比，梁惠王有什么感觉？3 .梁惠王面临着什么样的困惑？1.孟子解释梁惠王的措施和邻国的政没有本质上的差异时，为什么不直接回答，而回答“王好战，用比喻”？ (1)梁惠王喜欢战争，用梁惠王熟悉的例子，启发对方，容易接受对方。 (2)比喻的答案是本体和比喻体合适，用逻辑的力量充满了比喻，文字也平静，机智有趣。 2 .具体指出第二自然节中使用的比喻，说明其意思，体会比喻的意思。 (1)五十步笑百步(2)缺点和错误的性质相同，只有情节轻还是重的差异。 (3)孟子用比喻设下了圈套，不知不觉地让对方说：“不行，不直接听，走。” 它刚进入了“圈套”，孟子回答说：“

4、王如知此，不能期待比邻国更多的人。”，回答说：“民不会增加。” 梁惠王移民的粟迁与邻国的统治者没有实质性的差异，只是形式上和数量上的差异，必须引出来增加人们，实施仁政，实行王道。1 .为实现“王道的开始”采取什么措施？ 效果是什么？ 措施效果：、不农时，谷不胜食，数啮不入洿池，鱼鳝不胜食，斧斤时进入山林，木材不胜用，养生死，王道开始，2.3组对句的作用是什么，连用“赢不了”的句子，吃不完，使.第1.6段所述是王道成的理由，从本文中找出实现王道成的措施和措施的结果。措施效果：、5亩家，树以桑，50人可以穿帛，鸡猪犬带家畜，不失去时，70人可以肉食，百亩田，夺不走时，几口家可以不饿，谨廖顺教七十人

5、是穿帛的肉肉，黎民不饥，王道成，王道成，作者连用四对，一个接一个地叙述自己的主张，发声着色，给梁惠王展现了美好的未来。 第五六自然段，孟子仁政思想的具体内容是什么，王道初王道的成(七组排句)，孟子是如何批判当时统治者不顾人民死活的？ (使用什么手法？ )和对比和比喻的手法批评统治者不顾人民死活。 “狗在吃食人种”和“涂着饿莲”的对比，有多少对比呢！ “狗吃了食人族不知道检查，涂了空腹莲不知道头发”多么残酷啊，多么无情啊，一年犯了“涂了空腹的艺”，向天灾赎罪，就像以杀人为武器赎罪一样愚蠢。 伤害人民不是凶年，而是虐待！单词多义、它也填充鼓、王道的开始，申则取消孝水的义、主谓之间的助词、句的独立性

6、。 没有真正意义的台词，结构助词，的。 代名词，庶民，以战争比喻，请拿斧斤进入山林，申之为孝水之义，不必饥饿，五十步笑百步。 根据、前置词、以下、前置词、以下、其民在河东，其民多在邻国，什么是与刺客不同被杀，寡人在国家，白人不戴路。 据、其民在河东，五十步笑，人死，曰、前置词、到达、前置词、比、和、对、在、连词、承接、就、连词、表转换，但是古今异义、1 .凶、2 .或、加、古：再加上现在：增加，古：可，可，现在：表同意，认可，数，古：细，密，现在：数字和数，木，古：动词，栽培，现在：总是指高的林木，词类活用，(1)填充鼓之，(2)70人的衣服帛肉，(3)但是王者(4)王无罪岁，(5)树之以桑，

7、(6)不悔养生死，名作动、着、名作动、王、名作动、归罪、名作动、栽培、动作名，活着的人、死人、通假名，(1)授予，(2)涂，(3)华，(4)直，(5)无、通斑、花白文言文式，1，宾语前文，(1)以五十步笑一百步怎么样？(2)还没有，2，状态语的后置文，(1)不希望国民比邻国多，(2)树的以桑，(3)申是孝水的义，授白者不戴在道路上。3，固定句式，或五十步后置，一百步后置，或一百步后置，或者不是直走一百步的耳朵，而是直听，是的，是什么杀得不同于刺客，四，省略句，五十人可以穿神保。 、(1)结构牢固。 文章三个部分的最后，依次使用“寡人的民不多”、“没有希望的民比邻国多”、“天下的民扬”，在各部分的内容上发挥着画龙的作用，体现了各部分之间的内在联系，把全文的各部分联系成一个有机的整体。 (2)很好地使用比喻，孟子很好地使用比喻，语言看起来很平静。 文章中的两个比喻是，“五十步笑百步”中梁惠王“专心于国家”远不比邻国的政治好，用刺客杀人的罪