《孙权劝学》最新版本

1、1111111110狼、卡卡伊、埃伊、埃伊、埃伊、埃伊2 .掌握文学方面的常识。 能力目标：1.培养阅读理解能力。 2、培养文学鉴赏能力。 感情目标：1.吕蒙谦虚地接受意见，学习努力学习的精神。 2 .能感受到人物语言的艺术美。 在司马光司编纂的编年体通史中，资治通鉴记录了从战国到五代的1362年的历史。 神宗命名“考虑到过去，治道有资金”，命名为治通鉴，是统治阶级提供了政治参考。 司马光(10191086 )字君实、北宋政治家、史学家。 孙权(181-252 )、字仲谋、三国时吴国的创始人。 从哥哥孙策被杀之日起，50多年间就有江东。 其最大功绩是开发东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展。

2、 陈寿：“孙权屈身忍辱、才能计、刚实践之奇、英人杰继续。 所以，擅自制作江表，成为了对峙的行业。 ”曹操：“孩子如孙仲谋。 ”孙权劝学，吕蒙(178-219 )，东吴国大将。 字子明，汝南富急(现在安徽阜阳)人。 少年勇敢地接受孙权的劝告，读了很多兵书、史书、智勇。 跟着孙权战争奏效，官拜虎威将军。 受到孙权、鲁肃的信赖。 吕苏死后，担任东吴军事，暗中袭击荆州，捕获关羽父子，是有名的扬三国。 杀了关羽不久就病死了。 吕苏(172-217 )、字子敬、临淮东城(今安徽定远县)人。 三国时代吴王的得意顾问，受到高度评价。 从小失去父亲，由祖母抚养大。 他没有大志，金钱上有利，喜欢习武骑射。 吕苏也

3、是三国历史上的重要人物。 他一生的最大功绩，难以拥护、促进孙刘联盟，终身维持，可以形成三足立场。 注意以下单词的读法：吕蒙、卿、当涂、邪(通假名、“耶”)涉猎、mng、qng、t、dng、y、sh、j、孰、q、gng、su、sh、朗读文本，注意人物对话的语气。(1)“卿现在不可涂手学习！ ”(2)“孤层欲卿治经是博士邪！ ”(3)“卿言多务，什么是孤独的？ ”(4)“清今者才略，非复吴下亚门！ ”(5)“哥哥看东西很慢！ ”语言重心长，恳切地警告。 反向提问文强调吕蒙不是研究儒家经典，而是成为专业传授学问的军官，而是有别的目的。 反问句否认吕蒙辞退的理由，必须重读强调。 读感叹文，惊讶的声音。

4、 有反问句、责难的语气。 范读文本：初，权对吕蒙说。 “卿现在把东西涂上，不要学习！ ”蒙辞在军队里多服务。 权日：“孤层欲卿治经是博士邪！ 但是，涉猎的话，就能看到以前的耳朵。 卿说了很多工作，什么是孤独？ 孤独地读书，觉得大有好处。 ”蒙乃第一次就学。 吕苏找过阳，蒙议论和震惊地说。 “清今者才略，非复吴下亚门！ ”蒙说。 “士别三天，再刮刮眼睛，哥哥看什么都不晚！ ”苏后来崇拜蒙古的母亲，和朋友分手了。 理解文意： 1、以注释为参考，沟通文本，提出注释，切出不会读的句子。 2 .疑问、共同讨论。 当初，孙权对吕蒙说：“你现在有权力，不要学习！ ”吕蒙多利用军队事务拒绝了。 孙权说：“我想

5、让你研究经书成为博士吗？要读大众的书，了解历史。 说工作多，谁工作比我多？我经常看书，觉得有很大的好处。 ”吕蒙开始学习了。吕苏来找阳的时候，吕苏和吕蒙议论道：“用你现在的才能，策略来看，你已经不是原来的吴下亚了！ ”吓了一跳。 吕蒙说：“士别三天，要重新用别的眼睛看。 大哥知道那有多晚”。 吕苏见到吕蒙的母亲，和吕蒙成为朋友分手了。 沟通文意，最初，权对吕蒙说。 “勋爵现在要把东西涂上，不要学习！ ”蒙辞在军队里多服务。 权曰。 “孤层欲卿治经是博士邪！ 但是，涉猎的话，能看到以前的耳朵。 卿说了很多工作，什么是孤独？ 孤独地读书，觉得大有好处。 “当初说的，现在负责，事，用，事务，难道，想

6、做，文末的语气，只是，应该做，历史，不要，说了，比较你觉得怎么样？1开始，权对吕蒙说。 “卿现在涂了手，不要学习！ ”“好的。” 2蒙辞在军队服务。 三权曰：“孤层欲卿治经是博士邪！ 4但是，涉猎的话，就能看到以前的耳朵。 5清廉的话做很多工作，什么是孤独？ 6孤独的读书，认为有很大的利益。 ”当初，孙权对吕蒙说：“你现在掌握权力，不要学习！ ”吕蒙多用军队事务拒绝了。 孙权说：“我想让你研究经书成为博士吗？ 你必须读书，理解历史。 说工作多，谁工作比我多？我经常看书，觉得有很大好处。 朗读和理解：1，这部分主要采用了什么样的描写？ 对话、2、孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？劝学、3、孙权给吕

7、蒙提的读书目标是： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，涉猎，看过去的耳朵，4、孙权对部下吕蒙的爱护，表达器重和希望的一句话是_，卿现在要涂手，学习“清廉的语言做了很多工作，什么是孤独的？ 孤独地读书，以为大有好处。 ”这句话表达了孙权对吕蒙的态度吗？有亲切、关心、老年人的风度。 四书论语中庸大学孟子五经诗书礼春秋易、蒙乃初就学。 吕苏找过阳，蒙议论和震惊地说。 “清今者才略，非复吴下亚门！ ”蒙说。 “士别三天，多刮刮眼睛，哥哥看什么都不晚！ ”苏后来崇拜蒙古的母亲，和朋友分手了。 所以，开始，和，讨论，议事，非常(充分)，惊讶，现在，为什么，没有意义，迟到，见面，表顺序，读书人

8、，有野心和特殊才能的人，还有，1蒙乃初上学。 2和吕苏找过阳，和蒙论讨论过，震惊地说： 3“卿今者才略，非复吴下阿蒙！ ”. 4蒙说。 “士别三天，再刮刮眼睛，五个兄弟看什么都晚了！ ”6苏后来崇拜蒙古的母亲，和朋友分手了。 吕蒙开始学习了。 吕苏来找阳的时候，吕苏和吕蒙讨论，吓了一跳，用你现在的才能，策略来看，你已经不是原来的吴下阿蒙了！ 吕蒙说：“士别三天，要重新用别的眼睛看，大哥知道那有多晚。”吕蒙遇见吕蒙的母亲，和吕蒙成为朋友。 孙权劝学是著名的劝学故事。 主题中最重要的话是“忠告”。 请找到孙权向吕蒙学习的话。 找找看，清现在涂了手，不要学习！ 孤独的齐清治经想成为博士邪吗？ 但是，

9、涉猎的话，就能看到以前的耳朵。 孤独的读书，我觉得有很大的好处。 孙权说服了学校，清廉的语言做了很多工作，什么是孤独？ 1明确学习的必要性：2学习的目的，方法：3委婉的批评：4出现，读书的利益：卿现在者寥寥，非复吴下蒙，(语言)，然后崇拜蒙古母亲，与朋友分手。 (行动)，你今天的才能和战略，不再是吕蒙在吴县的时候了！ 然后，见到吕蒙的母亲，和吕蒙成为朋友分手了。 士别三天，多刮眼睛，兄弟在看什么夜晚？ 和读书人分手好几天，要重新审视，大哥，为什么看事情这么慢？吕苏赞学，问题： 1吕蒙读后，发生了什么变化？ 2是用谁看到的语言写的？3吕苏当时表示了什么样的表情和心理？4说明了什么？ 1、“清今者

10、才略，非复吴下阿蒙”2用吕苏见过的话写。3吕苏吓了一跳，不由得佩服起来。 4 (侧面描写)这个词从侧面反映了吕蒙因为“学”进步到令人难以置信的程度。 3“剃眼接触”后吕苏在做什么？ 说明了什么？和吕蒙结朋友。 说明吕苏对吕蒙的评价、认可。 2、“哥哥看东西很慢！ ”吕蒙当时表达了什么样的心情，并不是对吕苏不满意，而是吕蒙以自己的才能有了一点进步而感到骄傲和满足。 4为什么吕苏和吕蒙成为朋友？1吕蒙坦率豪爽，知道错误后改。 2吕蒙经过学习，已经是个有学识的人。 3吕苏敬才爱才。孙权劝学、孙权劝学、力陈需要：不要涂着手学习，目标：看过去，出现：多务或什么孤独、吕蒙就学、先：后：辞去军队多务，学习了

11、小成、吕苏赞学，今天是才略、吴下阿蒙、构想、孙权劝学的原因、劝学之理、吕蒙就学劝学的侧面描写，反叛，孙权劝学学业进步，写得详细，写得稍微详细，朋友写得稍微详细，文章的主旨：本论文通过孙权鼓励吕蒙读书，吕蒙读书后有了很大进步的故事，给了我们有益的道理。 本文的特征：1详细而恰当。 2对话为主。 三面描写。 请说明“吴下阿蒙”做个句子。 请理解本文的故事并运用。 原来三国时代的吴国大将吕蒙多指没有学问、没有学识的人。 现在，很多人在别人有变革的方面，学识变大，地位变低，变高，贫困富裕的时候，就可以使用这个词。 (例句)你还不知道吗XX先生在诗的创作上取得了很大的进步，但不是吴下阿蒙了。 “瞪着眼睛

12、接触”意味着用新的眼睛看。 表示应该估计别人的进步，而不是用老眼光看别人。 (例句)上节课，宋兴朗读的黄河赞美很好，真引人注目。 请说明“揉眼睛看”造句，理解并运用本文的故事。 1孙权：吴国君严格要求以身作则是顺善引导的2吕蒙：吴国名将知错谦虚诚实豪爽的3吕苏：吴国军师豪爽诚实，方仲永、吕蒙、一介武夫年上乃学终于成了大器，五岁能诗，少年不学习，很多人2知识改变人，塑造人。 三只要一个人正确学习态度，努力，一定会成功。 4谦虚地听别人的好建议。 1来自吕苏的提示：不要看到用老眼光变化的人和事。 2从孙权的提示：用好的方法有好的收获。 1无论什么时候学习都不晚。 2趁早学习。 3知识有自信，自信受

13、到尊重。 4不足者喜欢学习，耻辱下提问者任性。 5用能力显示实力，用行动证明。 六个人诚实，友谊总是有的。 7学习历史的重要性。 启示：孙权鼓励学习，有一句话是读书给人带来很大好处，它能概括正文的内容，试问是哪一句话？ 倒带是有益的，孙权建议学习，勤奋学习的故事：废寝忘食，手不离手，囊萤映雪，跳蚤偷光，上吊，扎锥子。 鼓励学习的故事：1陶渊明建议学习。 2乐羊的妻子建议丈夫读书。 3教师逃学。 4孔子劝子路学习。 孙权劝学、陶渊明的劝学对联：勤奋学就像春天开始的幼苗，看不到其增加，日本所长从学校退学的就像砂轮石，没有其损失，每天都吃亏。 秉烛夜读的老师对晋平公说：“少而爱学，像日出的阳光一样强

14、而爱学，像日光一样老而爱学，像烛光一样。 孙权劝学，宋代诗人刘过写过书院的诗”劝学诗：“力学就像力量工作，知道勤奋。 但是，书的种类多的话，就有岁稔rn (作物成熟)。 ”这首诗用了()的修辞格，表达的意思是()。 孙权劝学以()为主，语言表现得简洁丰富。比喻。 勤奋的学习是农民耕地、耕作和收获的。 对话。 关于看书名人的名言，一看书人的心就会变得开朗。 伏尔泰书还在吃药，善读会变得愚蠢。 -刘向书是全世界的营养品莎士比亚无论掌握什么知识都对智力有用。 扔掉无用的东西留下好的东西。 -达芬奇，读了格言，读书打破万卷放下笔。 书是人类进步的台阶。 看书几百次自己读。 用书的时候怨恨很少。 书山有勤奋的道路，学海不苦造船。 名人看书的故事：毛泽东在冬天看书的时候，为了防寒，经常一边吃辣椒一边手里拿着书看书。 发怒知天下字，立志看人书，-苏东坡门楹，住陋室，一孤层欲卿治经成了博士吗？ 2但是，涉猎的话，就能看到以前的耳朵。 三兄弟看什么来晚了？ 表示相反提问的声音相当