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平行四边形的面积,龙江县第六中学小学部周亚勇,趣味拼图、渗透转化,原图,6,4,6,4,24,24,你发现了什么？,6,4,24,6,4,24,（用数方格的方法算出这两个图形的面积。不满一格都按半格计算。）,自主探究、合作交流、验证猜想,演示1,演示2,演示3,小组讨论：1、这个长方形的长与平行四边形的底有什么关系？2、这个长方形的宽与平行四边形的高有什么关系？,底,高,长,宽,平行四边形,底长,=,高宽,=,面积面积,=,平行四边形的面积,长方形的面积,=,长宽,底,高,长方形,结论：,通过剪拼的方法，我们可清楚地看到，任何一个平行四边形都可以转化为，而且长方形的长和宽恰好等于平行四边形的和。,长方形,底,高,底高,Sah,还可以写成：Sah或Sah,平行四边形的面积,所以，,努力吧！,计算下面图形的面积：,小练笔,这个平行四边形的高是多少？,应用园,智慧岛,学校里有一块草地，想在草地的一边修一条小路通向另一边，下面有三种设计方案，你认为哪种设计方案的面积最小？为什么？,这节课你有什么收获？,谢谢！,

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