《孙权劝学》知识点归纳

1、文言文复习材料- 孙权劝学 (七下)【原文】起初，权对吕蒙说。 “卿现在不要涂手，学习！ ”蒙辞在军队里多服务。 权曰：“孤层欲卿治经是博士邪吗？ 但是，涉猎的话，就能看到以前的耳朵。 卿说了很多工作，什么是孤独？ 孤独地读书，觉得大有好处。 ”蒙乃第一次就学。 吕苏找过阳，蒙议论和震惊地说。 “清今者才略，非复吴下亚门！ ”蒙说。 “士别三天，再刮刮眼睛，哥哥看什么都不晚！ ”苏后来崇拜蒙古的母亲，和朋友分手了。【译文】当初孙权对吕蒙说：“你现在掌握权力，不要学习！ 吕蒙因为军队事务多而辞退了。 孙权说：“我想给你研究经书当博士吗？我要粗略地读一遍，了解以前的事情。 说工作多，谁工作比我多？

2、我经常看书，觉得有很大的好处。 ”吕蒙开始学习了。 吕苏来找阳的时候，吕苏和吕蒙议论道，吕苏吃惊地说：“用你现在的才能，策略来看，你已经不是原来的吴下亚了！ ”吕蒙说：“士别三天，要重新用别的眼睛看，大哥知道这太晚了。”吕蒙拜了吕蒙的母亲，和吕蒙成为朋友分手了。【重点单词】一、开头：开头。 2、所谓：告诉我。 对说。 3、卿：古代君大臣和朋友的爱称。4、当涂：当道、当权。 5、工作：负责事务。 6、辞令是军队的多项任务：辞令：辞退。 用。 事务：事务。7、孤独：古代王侯的自称。 8、齐：副词，表示反问。 解释为“难道”“怎么了”。9、治经：研究儒家的经典。 治：研究。 “经”是指诗经尚书010

3、礼记010010010010周易3010等书。是：是。 11、博士：年前，担任经学传授的军官。 12、邪：通过“嗯”，反过来听听语气说“行吗”。13 .但是，只是。 当：该做。 15、涉猎：粗略地读。16、看过去：了解历史。 参考：了解。 往事指历史。 17、耳朵：语气真好。18、谁赢？ 是谁？ /无法比拟。 19、我觉得自己有很大的利益。 利益：好处。20、乃：所以，是的。 21、开始：开始。 22、就学：指从事学习。 23、然后的时候。过：到达。 二十五、讨论：讨论议事。 26、才略：军事或政治方面的才能和策略。27、非复：已经没有了。 复：再见。 28、吴下阿蒙：指在吴下时没有才能的吕蒙

4、。 现在指才智浅薄的人。29、士别三日：士：看书的人。 三天：几天。 3 :这里指的是“数”。 30，即是。 更：再见。32、刮目相看：用另一只眼睛看，用新的眼睛看。 引人注目。 待遇：对待。33、哥哥：大哥，这里是对同龄人的尊称。什么：为什么？ 35、认识事物。 36、嗯。 发出感叹的声音。37、哥哥多么美好的夜晚：那：助词，失去了句子的独立性，无法翻译。 38、然后是。39、拜：拜。 四十，不要。【假字】孤岂欲卿治经博士变邪了，“邪”和“耶”相通，很有语气。【一词多义】1、以： a .以军多务：用。 b .认为很有利益：并用“为”解释为“为”。2、当事人： a .当事人：负责人。 b .但

5、是，应该涉猎。3、参照： a .参照过去的耳朵：了解，知道。 b .哥哥看东西很慢：认识。【古今异义】1 .但是，古义：只是。 现在：改变连言。2、治：古义：研究。 现在：治理。3、博士：古义：以前担任学问传授的军官。 现在：学位最高。【重点句子翻译】1、卿现在不要涂手，学习！/你现在成为要职掌握着重量。 请不要学习2、蒙辞在军队做很多工作。吕蒙因为军队事务多而辞退了。3、孤层欲卿治经是博士邪吗？原文：我想让你研究经书成为博士吗？4、但是，涉猎的话，就能看到以前的耳朵。译文：只是粗略地读一读，只知道以前的事。5、蒙乃首次就学。吕蒙开始学习了。6、清今天才略，非复吴下亚门。/从你现在的才能、策略

6、来看，你已经不是原来的吴下阿蒙了！7、士别三天，那就更刮眼睛了，哥哥看什么都很慢！/士别三日，应该重新审视一下，大哥知道那太晚了吧。【理解文本内容】1、正文从春秋中选择。 作者是北宋史学家、文学家司马迁、字君实、世称涑水先生。 司马迁执笔的资治通鉴是中国第一部重要的编年体通史，第294卷，记述了公元前403年(战国期)到公元959年(五代期)的1362年的历史事实。 全书的内容以政治军事为主，略谈经济、文化，比描写战争更长。 这里的“资”是“帮助”，“治”是治理，“通”是“通史”，“鉴”是“参考”，书名整体的意思是以历史得失为戒加强政治。2、成语的积累a“吴下阿蒙”是当时在吴县时的阿蒙，或三国

7、时代的吴国名将吕蒙，特别是指很难读书的吕蒙。 后来指缺乏学识和文才的人。所谓“士别三日，注视”，意味着别人已经有了显着的进步，不能用老眼光看。3、正文的情节概要。a :孙权劝学吕蒙学吕苏赞学。4、孙权是如何说服吕蒙的？孙权看到了什么样的性格？a :首先，指出学习的必要性，说“现在不能涂着手学习”，接着，证明了学习的可能性，“我觉得孤独地读书是有益的”，吕蒙不能辞退。性格：爱部下，忠告，学习。5、从吕蒙“乃始就学”可以看到吕蒙的性格特征吗？a :知道错误后要改正，谦虚地学习。6、“清现在很有才能，非复吴下阿蒙！ ”一句话，吕苏当时在看什么表情和心理？ 说明了什么？a :吃惊的表情。 吕蒙的变化是

8、两人的情况，吕苏很吃惊，非常吃惊，衷心高兴吕蒙的进步，不由得佩服起来。 这句话从侧面反映了吕蒙“就学”后，进步得令人难以置信。7“哥哥看什么很慢”这句话，吕蒙当时表达了什么样的心情？a :吕蒙以自己进步了一点而感到骄傲，表示满意。8、孙权、吕蒙的对话和吕蒙、吕苏的对话情绪上不一样吗？答：孙权的话认真忠告，显得认真亲切，表明了君臣关系的吕蒙和吕苏是同事，对话中包含着一种有趣的爱好。9、吕苏为什么和吕蒙“结友”了？a:(1)吕苏对吕蒙惊人的才能有点钦佩，写道，吕苏敬才、爱才，两人心情相合。(2)方面代表吕蒙才能惊人的进步。10、说说吕蒙的变化对你有什么样的启示。即使一个人基础不好，只要纠正态度，拼命努力，一定能学到什么，提高自己的认识水平和工作能力。 为了引人注目，必须自己学习，学习成果。 谦虚地听取别人的正确意见。请告诉我们“倒带是有益的”的道理。 读书有助于人的发展和完善。11、资治通鉴和孙权劝学比较阅读。a :同一点：都与学习有关。差异：角度不同：写了伤仲永吕蒙年学习过。 孙权劝学书仲永小时候没有学习，什么也做不了。 正相反，从各个方面说明学习的重要性。写法不同。 伤仲永以对话为中心，语言简洁、意义丰富。 孙权劝学叙利亚的讨论结合起来，为其辩解。12 .体会三文最后的语气：邪、耳、气。a :“孤层欲卿治经是博士邪”文末的“邪”表示反问的声音，可以解释为“吗”“