初中历史中考复习策略ppt课件

1、.,1,初中历史中考复习策略,.,2,复习功能,1、复习能够使学生巩固和掌握所学的知识技能，为进一步学习作好准备。2、复习能够使学生把学到的知识技能系统化、规律化和简明化，帮助他们把学到的知识技能相互联系、进行综合，进一步发展和深化，提高学习水平。3、培养和发展学生分析问题、解决问题的能力。,.,3,一、历史中考命题的趋势,总体趋势紧扣新课标体现新理念探求新思路,.,4,1命题原则：,（1）遵照历史课程标准的要求和中考指导用书的规定实施命题。（2）试题重视基础知识、基本技能，体现基础性；贴近学生生活、贴近社会，体现时代性；考试要求符合初中生的心理特征和认识水平，有助于培养学生终身学习的能力和为

2、进一步接受高一级学校学习打下基础，体现发展性。,.,5,（3）注重从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行考查；注重考查学生探究性学习能力和实践能力；注重考查学生的创新精神和创新能力；注意考试对中学历史课程改革的导向作用。,.,6,二中考试卷的特点,从宏观角度来看，试题整体呈现以下特点：1注重对知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的整体考查。2发挥考试的导向功能，促进学习方式的转变。,.,7,3试题力求贴近学生生活实际、生活经验，拉近历史与现实距离，发挥历史教育的史鉴功能。4.重视考查学科最基础、最重点、最核心的知识。,.,8,5突出学科基本能力的考查,6强调考查学生

3、对历史知识的整体把握7体现对学生的人文关怀,.,9,从微观角度看，不同题型又呈现各自的特点。,1选择题主要考查学生对基础知识的掌握程度，这是常用的客观题题型。,.,10,中考试题例举：,2007年，中央电视台百家讲坛栏目播出“王立群读史记”吸引了众多观众的视线。史记的作者是A孔子B司马迁C司马光D魏源“一人之下，万人之上”，这里的“一人”指的是“皇帝”。“皇帝”的称呼最早出现在A夏朝B商朝C西周D秦朝,.,11,某部小说的故事梗概有如下内容：1936年12月12日，张学良和杨虎城实行“兵谏”，扣押蒋介石得到和平解决。下列适合做小说书名的是A鸦片战争的烽烟B开启思想解放的大门新文化运动C我眼中的

4、西安事变D艰难的较量重庆谈判,.,12,2.材料解析题,此题型属于主观性命题。它以提供历史材料的形式，要求分析材料并解答有关问题。主要考查的是“应用能力”或“综合应用”能力。学生养成对同一问题从不同角度、不同侧面、不同形式上进行思考的习惯，进行多种多样的变式训练，形成多向思维的能力，在“变”字上做文章。,.,13,材料分析题通常考查的内容，会有以下几种情况：回答材料所反映的历史事件、现象；根据材料所反映的历史事件、现象结合所学历史知识回答问题；归纳材料的中心思想；根据提问在材料中找有效信息，也包括比较几则材料的异同和几则材料间的内在联系；依据材料提炼、概括出观点；联系实际，谈谈启示。,.,14

5、,材料解析题有以下几个特点：（1）贴近现实，贴近学生生活，体现人文精神。,.,15,中考卷,.,16,（2）与地方历史相结合，让学生了解身边的历史。,.,17,（3）与语文、政治、地理等学科知识有机结合，体现历史学科的包容性和课程的整合。,.,18,材料一图一图二材料二孔子早年丧父，家境贫寒。他“十有五而志于学”，一生努力不懈。他曾到宋国考察殷礼，到鲁国太庙考察周、鲁的礼仪典章制度，还向齐国乐学习音乐。他去世前一天，还要求弟子将典籍拿到自己面前。材料三著名华人作家韩素音曾说：中国文化影响之大与孔子思想中的进步因素所做的贡献是分不开的。,.,19,阅读材料，回答问题。1.指出材料一中孔子的主要观

6、点。2.据材料二，概括孔子的治学态度。3.据材料三，结合所学知识谈谈你对孔子思想影响的认识。,.,20,材料一：材料二：战后兴起的科技革命，使一大批新兴产业如原子能、电子计算机、半导体、宇航以及激光等工业应运而生，极大地推动了经济的发展，战后20年是美国经济发展的黄金时期。人教版历史（必修2）材料三：（20世纪）90年代，美国信息技术在5年中对美国GDP的贡献率为30%左右。信息技术的发展还带动了传统产业的信息化和高技术化，大大提高劳动生产率。微软公司到如今分公司遍布世界各地。世界近现代史（1）图一中的历史人物当选为美国总统时面临的问题是什么？这一问题的解决对美国经济发展的作用是什么？（2）图

7、二中的历史人物首次当选为美国总统时面临的问题是什么？他推行的新有何特点？（3）根据材料二，二战后美国经济发展的主要原因是什么？（4）根据材料三，结合所学知识，概括20世纪90年代美国新经济的主要特征。（5）综合上述问题，美国经济发展的历程对我国的经济建设有何启示？,.,21,1通读材料、明确主题2分析问题、细读材料3提取信息、加工整理4审查提纲、流畅表达,材料解析题解题思路和方法归纳,.,22,三、中考复习课学情分析,1、学生对知识的新鲜感明显减弱：2、学生知识掌握的水平不平衡；3、开学压力下学生应试心理素质差异较大。,.,23,四、目前复习课现状分析,由于复习时间紧，内容多，教师为了追求课堂

8、知识容量和进度，多采用灌输式复习方式。没有处理好复习课和新授课的关系，复习课就把原来的教学内容再讲一遍，或复习课成了新授课。重知识的死记硬背，忽视方法指引，忽视了学生的学习主体性，使学生焦燥与厌烦。经过的调查我们发现学习情绪和气氛对复习效果的影响极大。搞题海战术，盲目性强，题目重复率高。以上这些现象都使复习课处在低效重复的状态,.,24,五、中考复习策略,（一）要制定科学的复习计划，明确复习目的，确定复习重点，落实复习措施，选好复习方法，科学合理的分配复习时间。（二）教学上，树立四个意识，即基础意识、综合意识、人文意识和创新意识。（三）指导学生从思想上正确对待历史学科开卷考。积极营造和谐愉悦的复习氛围，师生情感融通，同舟共济。关注学生的复习心态，使学生爱学历史，喜欢上历史课。,.,25,（四）掌握正确的学习和复习方法。,1夯实基础，注重基础知识的再现和记忆。2抓住每一课的框架，识记提纲和要领，整体把握历史知识的重要线索。3把握历史事件之间的内在联系，注意历史知识的纵横联系。深化主题式教学，并构建知识网络。4关注生活，关注社会热点、焦点问题、周年大事问题等。,.,26,5重视南京乡土历史。6多做样卷，注意