八年级上册生物复习资料

1、八年级上册生物复习资料(1)、动物的分类(现在已知的动物约有150万种，根据体内是否有脊柱，可分为脊椎动物和无脊椎动物。 (2种)a .无脊椎动物腔肠动物：(海葵、海蛰、珊瑚虫)特征：结构简单，口没有肛门，食物从口进入消化室，消化后的食物残渣从口排出体外。软体动物：(章鱼、扇贝、蛾螺、乌贼、蛤蜊、蜗牛)特征：身体用柔软的贝壳保护身体。 乌贼、章鱼贝壳退化。节足动物：甲壳动物：(虾、螃蟹、跳蚤)身体表面有坚硬的甲。昆虫：(蜜蜂、蝴蝶、蛾类)特征：身体分为头部、胸部、腹部三对脚、两对翅膀，身体有外骨架，呼吸：气管(是昆虫种类最多的动物，已知100万种)。蜘蛛型纲：(蜘蛛)用肺呼吸多足纲：(蜈蚣)节

2、肢动物的特征：身体由很多体节构成，体表有外骨架足和触角分节节肢动物的呼吸：虾是鳃，昆虫是气管；蜘蛛是肺节足动物运动：通过翅和分节形成的脚。环节动物：(蚯蚓、沙蚕、水蛭也称蝗虫)特征：由相互相似的环状体节构成。 呼吸：靠在身体的墙壁上。 运动：肌肉交替扩张收缩和用刚毛运动。 体温：温暖。 生殖：卵生，生活习惯：吃土中穴居，腐植土b .脊椎动物鱼a .代表动物：(鲱鱼、鲨鱼、中华鲇、青鱼、草鱼、鲫鱼、鲇鱼、海马)b的特征：体表有鳞片。 呼吸：鳃。 运动：通过尾部摆动和鳍的协调作用游泳。 体温：温暖。 生殖：卵生，体外受精。c有胸鳍、背鳍、殿鳍的尾鳍。 其中，胸鳍、腹鳍、背鳍能维持鱼体的平衡。 尾鳍

3、产生前进的原动力，决定前进的方向。d背鳍和腹鳍之间有侧线，能感知水流e鱼通过游泳获得食物来防御敌人的危害。f水从鱼口进入鳃盖流出，鳃丝的特征：多细红红，毛细血管丰富，可吸收溶解在水中的氧。哺乳动物(虎、猫、兔、鲸、海豚、海豹、蝙蝠)特征：有胎生、哺乳(生殖)的体表被毛呼吸：肺。 运动：依靠四肢。 体温一定结构和生殖体腔有横膈膜。 神经系统、感觉器官发达循环系统：有心脏四腔、肺循环、体循环消化系统：有门齿、臼齿、犬齿的分化(兔子：门齿、臼齿、盲肠发达狼：门齿、臼齿、犬齿)。爬虫类：代表：蛇、龟、蜥蜴、壁虎、鳗鱼、穿山甲特征：身体表面有坚硬干燥的鳞片。 生殖：卵生。 体温不稳定。 呼吸：肺两栖类：

4、 a代表：青蛙、蟾蜍、蝾螈、鲵、鲵b特征：幼体生活在水中，鳃呼吸称为蝌蚪，蝌蚪经过变态发育变成青蛙，水陆两栖类生活，肺呼吸辅助皮肤呼吸。 体温：温暖。 生殖：卵生，体外受精。 运动：跳跃，游泳。鸟： a代表：天鹅、鸢、雁、燕、信天翁、鸵鸟、启鹅、鸭b .外行的特征：身体呈流线型，体表被羽毛复盖，前脚呈翅膀c .内部结构：骨：轻便结实，中空，有龙骨突起。肌肉：胸肌发达，胸骨有龙骨突起呼吸：肺呼吸气球辅助为双重呼吸。体温：恒定生殖：卵生运动：翅膀和脚消化：饭量大，消化能力强，不储存粪便，直肠短，循环系统完善，心肌发达，输送氧，营养物质功能强。(2)陆地生活动物适应陆地环境的主要特征：本p13 普通

5、文具有防水分散丧失的结构(爬虫类有角质鳞和甲)具有支撑身体的运动器官具有能在空气中呼吸的呼吸器官(昆虫用气管呼吸，哺乳动物用肺呼吸)具有发达的感觉器官和神经系统(3)动物的运动1、动物运动系统：骨架杠杆作用。 支撑作用(本身不能运动，必须依靠肌肉)关节的支点作用。结构：由关节头、关节囊、关节腔、关节窝、关节软骨组成。特点：坚固灵活。骨骼肌具有连接和动力作用，具有收缩特性骨骼肌：肌腹中间粗、颜色深的部分肌腱两端细呈乳白色的部分，绕过关节与不同的骨相连。上肢骨：肱骨、桡骨、尺骨、腕骨、掌骨、指骨下肢骨：大腿骨、腓骨、胫骨、跗骨、遮骨、指骨注：关节头从关节窝脱离称为脱臼。 关节囊作用：把两骨紧紧结合

6、在一起。 关节腔有滑液，使运动变得灵活。 关节软骨作用：减少两骨摩主屋。2、运动的发生：骨骼肌受到神经系统的刺激收缩的话，骨头在关节周围活动，所以身体会活动。 (运动对生存有意义：寻找食物，避开敌人，适应复杂多变的环境)3、弯曲肘部，肱二头肌收缩，肱三头肌扩张。 他解释说，伸直肘部时，上臂三头肌收缩，上臂二头肌扩张，拿到重物时，上臂二头肌收缩，上臂三头肌收缩，双手自然下垂时，上臂二头肌扩张，上臂三头肌扩张，任何运动都反映了各组肌肉之间的协调关系。 p30图4、运动系统与其他系统的关系：不仅需要运动系统，还需要神经系统的控制和调节，还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的合作。5、动物的行为多

7、种多样，如采食、防御、繁殖、移动行为等，从获得行为的途径来看，动物的行为可分为先天性行为和学习行为两种先天性行为：动物出生后有由动物体内的遗传物质决定的行为。例如繁殖、摄食、攻击、青虫摄食十字花科植物，隐藏在阴湿中的老鼠看到光就逃跑、排尿。 蜘蛛结网，鸭子游泳。 蜜蜂跳“8”字学习行为：基于遗传因素的环境因素的作用，从生活经验和学习中得到的行为，模仿、判断、推论等。先天性行为和学习行为对维持生存有意义： a .先天性行为是刚出生的必须简单的行为。 b、学习行为是适应动物不断变化的环境，能更好地生活和繁殖的重要保证。 动物的生存环境越复杂变化越多，应该学习的行为也越多。 动物的学习行为是比先天性

8、行为更高级的行为。 动物越高等，学习能力越强，学习时间越短，学习行为越多。6 .社会行为：在集团内不同成员之间分工合作，维持集团生活，他们有一系列的动物社区行为。 p37型社会行动的特征： a组内部形成了一定的组织，b组之间形成了明确的分工(如蜜蜂组)，c组形成了等级(如希组)。集体中的信息交流：通过动物的动作、声音、气味。 使用性外激素作为引诱剂，诱杀害虫。动物在生物圈中的作用1 .动物在自然圈中发挥一定的作用a动物在生态平衡中的重要作用。食物链和食物网的各种生物之间有相互依存、相互制约的关系。 生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是保持在比较稳定的状态。 (请参见。)b动物促

9、进生态系统的物质循环。c动物帮助植物授粉，传播种子d辩证地认识动物和人的利害关系(有利有弊)。2 .动物与人的生活关系：观赏a食用、药用、b动物在现代生物科学技术发展中的重要作用生物反应器：利用动物在生产现场，生产人类需要的某些物质(乳房生物反应器，改造基因)。仿生：科学家通过认真观察和研究生物，模仿生物的结构和功能，创造各种仪器设备。 宇航员的失重现象和长颈鹿、萤火虫和冷灯、蝙蝠的回声定位和雷达、乌龟的背和壳建筑。 (请参见。)(5)细菌和真菌1 .细菌和真菌的分布菌落：细菌菌落：较小，表面光滑粘稠，或粗糙干燥，多白色真菌菌落：比较大，表面总是绒毛状、棉状、蜘蛛状，有各种颜色细菌、真菌的生存

10、环境：广泛分布于生物圈的各种地方。 无处不在细菌、真菌生存所需的环境条件：水分适当温度有机物空气细菌、真菌培养方法：培养培养基高温灭菌接种培养2 .细菌形态：单细胞，个体非常微小，有球状、棒状、螺旋状三种状态结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、dna (未形成的核)有鞭毛、荚膜、芽胞(休眠体) 芽胞：部分细菌生长发育后期，个体微小细胞壁变厚形成芽胞，芽胞为细菌休眠体，对恶劣环境有很强的抵抗力。 小而轻的芽胞随风四散，落入适当的环境，能在细菌中萌芽。 】细菌营养方式：只能利用现成的有机物来维持自己的生命活动异养型细菌生殖方式：分裂生殖细菌和动物细胞相比，没有形成的核，和植物细胞相比没有叶绿体细菌的发现

11、：a 17世纪下半叶，荷兰人雷温胡克在放大200-300倍的显微镜下发现了细菌b巴斯德制作的肉汁试验证明：细菌不是自然发生的，而是来自已存在的细菌c巴斯德发现乳酸菌，酵母菌提出了保存酒和牛奶的猴面包树消毒法和预防手术感染的方法，被称为“微生物学之父”细菌分布广泛的原因：细菌个体非常微小，能随风摆动。 细菌分裂生殖，繁殖速度快，细菌数量多。 芽胞的特征细菌为什么能适应变化的环境呢？ a:细菌个体非常微小，容易携带细菌分裂生殖的繁殖速度快，细菌数多芽胞的特征某些细菌的外观有荚膜，荚膜能抵抗外界恶劣环境。3真菌的主要特征：单细胞或多细胞，有所形成的核，细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞内无叶绿体营养方式：

12、利用现成的有机物来维持自己的生命活动异养型.生殖方式：孢子生殖常见真菌：单细胞真菌和酵母菌”多细胞真菌：真菌(霉菌、曲霉)、蘑菇、木耳4 .细菌和真菌在生物圈起作用细菌和真菌在自然界中起作用a .作为分解者参与物质循环.细菌、真菌把动植物的遗体分解成二氧化碳、水、无机盐等无机物，这些物质被植物吸收利用，进而通过光合作用制造有机物，被动物利用. p6.腐生b .引起动植物和人体的疾病。 细菌、真菌营的寄生生活，从活着的动物、植物体和人体中吸收营养物质，动植物、人就会生病。 链球菌会变成扁桃体炎、红热、丹毒的真菌会引起腕癣，患足癣的真菌也会引起棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病。 1

13、000航空航空航空653c、与动物植物共生”的有利方面共生：细菌和真菌与动物和植物生活在一起，互相依赖，互相利益，但分开后两者不能独立生活的现象称为共生。地衣是藻类植物和真菌的共生体。 藻类植物的光合作用为真菌提供有机物，真菌为藻类植物提供水和无机盐豆科根瘤菌是豆科植物和根瘤菌的共生体。 根瘤菌将空气中的氮转化成植物能吸收的含氮物质，植物为根瘤菌提供有机物。 有些肠道细菌能制造维生素b12、维生素k人类细菌、真菌的利用a、利用食物制造：酵母菌酿造面包、馒头的乳酸菌为酸奶、制作泡菜的醋酸菌制醋； 用霉制作味增、腐乳、酱油p71、p62、米酒b .食物的保存法。 杀菌：防腐剂像二氧化硫一样杀细菌”

14、紫外线、x射线杀菌抑菌：冷藏法冷冻法低温抑菌法蘑菇脱水法培根晒烟法。 水果-干燥脱水法。 咸鱼-腌制法。 牛奶-高温灭菌。 香肠-真空包装。 罐头鱼-罐头藏法c、细菌和疾病的防治：青霉素是从青霉中提取的抗生素类药物。d .细菌和环保p75 .细菌，如杆菌、甲氧西林菌能够分解污水中的有机物，从而净化污水e .菌治虫：利用细菌和真菌作为生物杀虫剂，不仅可以控制害虫的数量，还可以减少农药的使用，减轻环境污染。(6)尝试对生物进行分类藻类：单细胞，衣藻.多细胞，水棉，海带.根茎叶分化.孢子繁殖。 海带衣藻苔藓：细胞多，茎、叶无根，有假根。 没有引导秩序的组织。 孢子繁殖。 地金、葫芦蕨：有根、茎、叶，

15、有指导组织种子植物：裸子植物：没有果皮。 松、油松、云杉、银杏有五十多种被子植物双子叶植物：片子叶，网状脉.大豆，花生万种单叶植物：片子叶，平行脉，玉米，小麦二、根据生物特征进行分类1、被分类的7个等级：界、门、纲、目、科、属、种。 种子是最小的分类单位，每种只有一种生物，一种生物是一种，同种生物的亲缘关系最密切。 )生物分类水平越大，生物的种类越多，共同特征越少。 世界生物的共性最少，生物的种类最多。 生物分类水平越小，生物种类越少，共同特征越多。 种类生物共性最多，生物种类最少2、分类依据：根据生物间的形态和结构的相似度进行分类3、分类意义：理解生物多样性，保护生物多样性4、在被子植物中，花、果实、种子多是生物分类的重要依据。 p815、向植物学家林奈自然系统提出两人法。三、了解生物多样性1 .生物多样性的内容包括生物物种多样性、基因多样性、生态系统的多样性生物多样性关系p92保护生物的生境，保护生态系统的