二年级上册数学教学计划

1、二年级上册数学教育计划教育计划是教育活动顺利进行的基本保证。 良好的教育设计为教育活动提供科学行动纲领，教师在教育工作中工作减半，可以取得良好的教育效果。 本站今天为大家精心准备二年级数学教育计划，希望大家能帮助我！ 二年级上册数学教育计划一、指导思想根据义务教育数学课程标准(2011年版)的基本理念，数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会公民应具有的基本素养。 作为促进学生全面教育发展的重要组成部分，数学教育不仅要让学生掌握现代生活和学习所必需的数学知识和技能，数学也要在培养人的思维能力和创新能力中发挥不可替代的作用。 让学生在数学学习中体会数学的价值，理解数学，增强利用数学自信的

2、初步学会应用数学思维方式视察分析现实社会，解决日常生活的问题，适应构成勇敢创新的科学精神的未来社会生活，获得进一步发展所需的数学知识和必要的利用技能。2 .学习情分分析经过一年级的数学学习，在基本知识、技能方面基本达到学习目标，对学习数学有一定的兴趣，愿意参加学习活动。 特别是对必须用一只手操作，合作完成的学习内容感兴趣。 但是，计算上还是存在个别慢、容易出错等疏忽的问题。 在面对思维深度困难的问题时，依赖心理，害怕困难的心情。 本学期应该进一步磨练基本构成的爱好，逐渐引导思维的发展、成功体验的乐趣。3 .教材分析本学期教材的内容是长度单位、100以内的加减运算(2)、角的初步认识、表内乘法(

3、1)(2)、视察物体(1)、认识时间、数学广角(组合1 )和数学实践活动量1比1。4 .教育目标(1)知识和技能方面第一次认识长度单位厘米和米，确立1米、1厘米的长度观念，并初步构成用知道1米=100厘米的初步学会用尺度测量物体长度的物体长度的估计意识。掌握2.100以内的笔加减法的计算方法，能正确地计算。 大致掌握100以内的笔加减法的推定方法，体验推定方法的多样性。3、初步识别线段，初步识别测量全厘米线段长度的角和直角，知道角各部分的名称，用三角板判断一个角是否为直角的初步学会画线段、角、直角。4、知道乘法的意思和乘法公式各部分的名称，记住所有乘法的口诀，熟练地计算两个一位的乘法。5、可以

4、识别从不同位置视察的简单物体的形状。6 .让学生会几点几分读写，初步确立时间观念。 让学生知道“l时=60分”，学习关于时间的简单计算。(2)关于数学思考结合学生日常生活中的简单事例，对学生应用操作、实验、预想等直观手段解决问题，使简单排列和组合的数学思想方法渗透到学生中，初步培养学生依次全面思考问题的意识。(3)解决问题方面1、从生活中发现问题并提出问题，体验解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。2 .理解同一问题有不同的解决方法。3 .有和同学合作解决问题的经验。4、初步学会表现出解决问题的大致过程和结果。(4)感情和态度方面1 .在别人的鼓励和援助下，

5、对身边与数学有关的东西很好奇，可以积极参加生动、直观的教育活动。2、在别人的鼓励和帮助下，克服数学活动中遇到的一些困难，获得成功的体验，有信心学好数学。3 .经历视察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的公平性。4、在别人的指导下，可以发现并及时纠正数学活动中的缺点。5 .体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学习数学的自信。6 .养成认真的工作、好好写的好习惯。7 .通过实践活动，体验数学与日常生活的密切关系。5 .教育措施1 .整体控制教育目标。 按照课程标准，结合具体的教育内容正确把握教育的深度，不要加重学生的学习负担。2、体现学生的主体性，重视学法的渗透。 教师必须在课

6、堂上让学生探索、交换、练习更多的时间。3 .注意培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。 重视让学生体验知识的构成过程。4 .重视学生的计算能力和解决问题的能力。 努力把学生学到的数学知识与学生生活和学习中的实际问题结合起来。 激发学生对数学的兴趣，培养学习和使用的意识。5、注意适当渗透数学思想和方法，有助于学生理解数学内容。6、注意教育开放性，培养学生的创新意识和实践能力。 教科书例题和练习题的组织要强调思考过程，教师在教育时，要让学生暴露思考过程，鼓励学生进行多边思考。7 .精心设计教育方案，重视多媒体的利用，使学生感到愉快、简单地学习、扎实。8、渗透德育，培养学生良好的学习习惯和独立思考，

7、重视克服困难的精神。2年级上册数学教育计划1、学情分析21组有47人、男24人、女23人，在手操作、语言表现能力等方面有了大幅度提高，合作意识也明显提高。 但是，本组学生两极分化严重。 因此，这一学期的教育要更加关注学生的学习兴趣和学习方法的培养，给不同的学生带来不同的发展。2 .教材分析(1)教育内容本书教材包括1、长度单位2，100以内的加法和减法(2)3、角的初步识别4、表内乘法(1)5、视察物体(1)6、表内乘法(2)量1量、比1比7、识别时间8、数学广角的组合(1)9、总复习。(2)单元分析1、长度单位：本单元是在学生学习了“比长”，对长度的概念有了初步认识，在直观地比较一个物体的长

8、度的基础上，学会了测量长度的知识。重点是让学生初步确立长度观念，让学生理解1厘米和1米的实际长度及其进步率。 难点在于让学生认识线段，理解线段的特征。重要的是要注意在教育中表现长度单位构成的过程，让学生体会1长度单位的必要性，进而让学生在1比1、量1等实践活动中，了解1厘米、1米的实际长度，初步认识绘制线段、学习量、线段的方法。2，100以内的加法和减法(2) :本单元根据学生口算的两位数的加法、一位的减法和两位数的加法、十位的减法进行了教育。重点是让学生理解两位数加减、两位数的笔算方法，加强推算构想的学习，培养学生良好的书写习惯。 难点是让学生理解进位加法和进位减法的计算。重要的是，让学生从

9、熟练的生活状况中提出要解决的计算问题，增加学习的兴趣，让学生利用旧知识转移来学习新知识，通过手动操作加强对计算理的理解。3、角的初步认识：本单元是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教育的。重要的是让学生初步认识角和直角，知道角各部分的名称。 难点是让学生用三角板判断直角和直角。重要的是，让学生通过量化活动来认识角和直角，在一折，一对一比，绘画等手操作活动中，加强对角和直角的认识。4、表内乘法(1) :表内乘法是学生学习乘法的开始，是今后学习表内除法和多位乘法、除法的基础。重点是让学生理解乘法的意思，在理解的基础上记住26的乘法口诀，难点是学习“4”、“6”乘法口诀。重要的是加强直

10、观教育，在学生手工操作的实践活动中正确确立乘法的意义。 练习各种形势，让学生记住2-6的切入点。5、视察物体(1) :本单元是从不同位置视察物体、轴对称、镜面对称，这些内容是学习空间和图形知识的必要基础。重点是让学生视察物体，建立空间观念。 难点在于学生着手“沿对称轴画另一半”等实践活动，重要的是知识引进的概念教育以适应使用的顺序逐渐展开教育，体现知识的构成过程。6、表内乘法(2) :本单元内容基于2-6的乘法口诀，继续学习7、8、9的乘法口诀。重点是让学生理解各句乘法口诀的意思，了解乘法口诀的来源、难点，是让学生在解决7-9乘法口诀和实际问题时分析数量关系。重要的是，通过运用26乘法口诀的学

11、习方法和思考方法，学习7、8、9乘法口诀，采取各种方法，多种情况能引起学生对口诀的兴趣。 要解决问题，就要联系生活的现实，加强直观的操作。7、认识时间：本单元的教育是在学生在一年级的上卷学过“认识表”后进行的。 通过至今为止的学习，学生掌握了表和时间的知识。 例如，时钟上有12个数字，知道时针、分针；有12个大格，有60个小格等，掌握如何看整时和半时。 本单元是继一年级认识钟表之后的另一节课，也是学生在小学阶段认识时间的重要一课。重要的是认识时间单位时，分钟，初步的体验时，分钟的实际意义，是知道1点=60分的时钟，可以确认在时钟方面读着被煽动的时刻，结合具体的实例，感受到时间和生活的密切联系，

12、遵守时间是很重要的8、数学广角本单元包括数组组合和简单的逻辑推理。 数组的组合是学习概率统计知识的基础。重要的是渗透数组组合、简单推理等数学思想方法。 难点在于培养学生轮流、全面依赖问题的意识。重要的是让学生在操作活动中学习。3 .教育重，有难点教育重点100以内的加法、减法的笔算、表内乘法。教育难点100以内的加法、减法、数学实践、数学思维的训练。4 .教育目标1、初步认识长度单位厘米和米，确立1米、1厘米的长度观念，初步构成用知道1米=100厘米的初步学会用尺度测量物体长度的物体长度的估计意识。掌握2.100以内的笔加减法的计算方法，能正确地计算。 大致掌握100以内的笔加减法的推定方法，

13、体验推定方法的多样性。3、初步识别线段，初步识别测量全厘米线段长度的角和直角，知道角各部分的名称，用三角板判断一个角是否为直角的初步学会画线段、角、直角。4、知道乘法的意义和乘法公式各部分的名称，记住所有乘法的口诀，熟练地计算两个一位的乘法。5、初步识别可以从不同位置视察的简单物体形状的轴对称现象，初步识别可以在方格纸上画简单轴对称图形的镜面对称现象。6、配合生活实际进一步认识钟面，认识时、分、秒。 知道1点=60分，1分=60秒，确认、阅读、写时钟的时间。7 .通过视察、预想、实验等活动，找出最简单的东西的排列数和组合数。 培养学生的初步视察、分析和推理能力，初步构成有按顺序全面思考问题的意

14、识。8 .体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学习数学的自信。9 .养成认真的工作、好好写的好习惯。10 .通过实践活动，体验数学与日常生活的密切关系。5 .教育措施1 .必须整体控制教育目标。 不仅是经验，过去怎么提及，现在也不能搬运教科书。 教科书中的内容都要提出统一的教育要求，必须根据教育指导纲领，根据教育进行适当的调整。 要不要加重学生的学习负担。2 .要尊重学生，重视学法的渗透。 在学习中，教师不能一手承担替代和讲课，要让学生探索、交换、练习课堂上的更多时间。3、要培养学生的“数学摘要能力和逻辑思维能力，重视学生获得知识的思维过程。4 .重视学生的计算能力和解决利用问题的能力

15、，鼓励学生用所学的知识来解决日常生活和学习中的简单现实问题。 激发学生的兴趣，培养学习使用的意识。5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有助于学生理解一些数学内容。6、要注意教育的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。 教科书例题和练习题的编制要强调思考过程，教师在教育时，要让学生暴露思考过程，鼓励学生进行多边思考。7 .要精心设计教育方案，重视多媒体的利用，感到学生愉快、简单地学习、扎实。8 .要渗透德育，培养学生良好的学习习惯和独立思考，重视克服困难的精神。二年级上册数学教育计划一，班级分析2(5)班现在有50名学生，2年级学生经过1年的数学学习，对数学学习也有一定的知识，基本知识和技能大

16、幅度提高，手的操作、语言表现能力等大幅度提高，自主的张识明显增强，但学生之间的差异很大。 优秀学生在思维活跃、发言积极的中学生课上，接近“沉默不听”的优生学习态度不端正，积极性不高，方法不恰当，基础知识的学习速度总是很慢。 因此，本学期的教育要继续关注优秀学生的学习兴趣的提高、方法的改进和习惯的培养，给不同学生带来不同的发展。2 .教材分析(1)教育内容本学期教材内容包括以下内容：认识长度单位厘米和米； 初步认识角100以内的加减运算的笔算表内乘法(1)表内乘法(2)视察物体(1)量1量，比1比认识时间组合(1)。(2)教育目标在知识和技能方面1 .首先认识长度单位厘米和米，首先确立1米、1厘

17、米的长度观念，并初步构成用得知1米=100厘米的初步学会用标尺测量物体长度来估计物体长度的意识。2 .初步识别线段，初步识别测量全厘米线段长度的角和直角，知道角各部分的名称，用三角板判断一个角是否为直角的初步学会画线段、角、直角。掌握3.100以内的笔加、减法的计算方法，能正确计算。 大致掌握100以内的笔加减法的推定方法，体验推定方法的多样性。4 .知道乘法的意义和乘法公式各部分的名称，记住所有乘法的诀窍，能很好地计算两个一位的乘法。5 .初步认识可以识别从不同位置视察的简单物体形状的轴对称现象，初步认识可以在方格纸上描绘简单轴对称图形的镜面对称现象。6 .初步理解统计的意义，体验数据的收集、整理、描绘和分析的流程，以简单的方式收集和整