(人教新课标)四年级数学下册第五单元(三角形)测试及答案_第1页
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文档简介

1、人民教育新课程标准四年级数学卷二第五单元(三角形)试题及答案类别_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。有针对性地培训教材基础知识，巩固和提高基础能力首先，填空。1.被三()包围的图形叫做三角形。2.根据角度，三角形可以分为()三角形、()三角形和()三角形。3.三角形内角之和是()。4.等腰直角三角形的三个内角是()、()和()。第二步，判断，(右划“”，错划“X”)1.如果一个三角形有一个锐角，那么这个三角形一定是一个锐角三角形。()2.直角三角形只有

2、一个角是直角。()3.等边三角形必须是锐角三角形。()4.三角形有一个高度。()5.三角形的最大角度是锐角，所以三角形必须是锐角三角形。()6.两个底角都是280三角形，必须是钝角三角形。()三。选择。1.底角为750、顶角为()的等腰三角形公元前750年，公元前450年，公元300年2.任何三角形都是()高。A.公元前一年二年三年无数3.角度为锐角的三角形称为锐角三角形。A.三乙二丙4.三角形越大，内角和()A.常数越大，常数越小4.找出下面三角形中/3的度数，指出它是什么三角形。1. 1=300， 2=1080， 3=()，这是()的三角形。2. 1=900， 2=450， 3=()，这是

3、一个()三角形。3.1=700，2=700，3=().这是一个()三角形。4. 1=900， 2=300， 3=()，这是()的三角形。5.拍照片。1.在下面的三角形底部画出高度。2.两边长3厘米，夹角为900。探索发展能力，加强培训，培养综合应用能力1.(询问)什么三角形应该是两个椭圆圆的重叠部分？2.(分析问题)在可以形成的三角形的三个角后面画。1.900 500 400()2.500 500 500()3.1200 300 300()4.1000 320 190()5.600 600 600()3.(未决问题)，在可以形成三角形的三条线后面画“”。1.2厘米3厘米4厘米()2.10厘米2

4、0厘米40英尺米()3.10分米22分米48分米()4.23米45米60米()4.拼图游戏中有多少个三角形？它们是什么样的三角形？5.(情景)看图片找到路线。(1)从小明家到少年宫有几条路？哪一个是最新的？6.(竞赛问题)每个图形有多少个三角形？参考答案有针对性地培训教材基础知识，巩固和提高基础能力1.线段2。锐角、直角和钝角3.18004.900 450 450二。1.2。 3。 4.5。 6。三。1.C2。C3。A4。B四，一。3=420钝角三角形2. 3=450等腰直角三角形3.3=400锐角三角形(等腰三角形)4.3=600直角三角形V.省略探索发展能力，加强培训，培养综合应用能力1.等腰直角三角形2.1。 2。3. 4。5.2.1。 2。3.4.所

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