溶液的酸碱性与ph (优秀版)

1、第2课时溶液的酸碱性与pH,1.认识溶液的酸碱性与H+、pH的关系；2.知道pH的含义，并能进行简单计算。,增大,减小,减小,增大,H2OH+OH-H0,常温下水是呈中性的，思考下列情况时的酸碱性，并说明水溶液的酸碱性取决于什么。,酸性,碱性,溶液呈中性：溶液呈酸性：溶液呈碱性：,水溶液的酸碱性取决于什么？,H+和OH的相对大小,H+=OH,H+OH,H越大酸性越强,H+OH,OH越大碱性越强,H+:110-110-210-310-410-510-610-710-810-910-1010-1110-1210-1310-14,pH01234567891011121314,25时pH与H及溶液酸碱

2、性的关系：,pH=-lgH+,一、溶液酸碱性的表示方法:,25：中性：H=10-7molL-1pH=7酸性：H10-7molL-1pH7,pH=-lgH+,溶液酸碱性的表示方法:,用pH表示下列物质溶液的浓度：（1）25的纯水（2）0.01molL-1的盐酸（3）0.01molL-1的NaOH溶液,pH=7,pH=2,pH=12,当pH改变n个单位时，H+或OH-改变10n倍。,pH的适用范围,pH适用于H+或OH-1molL-1的溶液。,pH适用范围为014，当pH=0时，H+=1molL-1。当pH=14时，OH-=1molL-1。,解题思路：KWHOH中性溶液中HOHH,在100时，纯水

3、的KW5.51013mol2L-2,此时的纯水显什么性？溶液中的H是多少？,10-7molL-1,当溶液中H10-7molL-1时，该溶液一定是酸性溶液吗？,不一定，可能是酸性溶液，也可能为中性溶液。,必须指明温度！,判断下列说法的正误：,1.如果H+OH，则溶液一定呈一定的酸碱性。,2.如果H+/OH的值越大，则酸性越强。,3.任何水溶液中都有H+和OH。,4.H+等于10-6molL-1的溶液一定呈现酸性。,5.升高温度，水的电离程度增大，酸性增强。,测定溶液酸碱性的方法,（2）pH试纸,（1）红色或蓝色石蕊试纸,定性判断溶液的酸碱性,粗略测溶液酸碱性的强弱,（4）酸碱指示剂,（3）pH计

4、,精确测定溶液的pH,检测溶液的pH范围,先把一小块试纸放在干燥洁净的表面皿或玻璃片上，用蘸有待测液的玻璃棒点在试纸的中部，待30秒后与标准比色卡对比，粗略确定溶液的pH。,二、使用pH试纸测溶液pH的方法：,关于pH试纸的使用，思考下列问题：1.能否直接把pH试纸伸到待测液中？2.是否要先湿润pH试纸，再将待测液滴到pH试纸上？3.能否用pH试纸测出溶液的pH=3.7？,标准比色卡中的数据都是整数,注意事项1.玻璃棒要洁净、干燥。2.pH试纸用镊子夹取，测溶液时不能用蒸馏水湿润，否则pH可能偏大、偏小或不变。3.半分钟后，变色的pH试纸与标准比色卡对照比较。4.如果用pH试纸检验气体溶入水后

5、的酸碱度，应先将试纸湿润，再检验。,pOH=-lgOH,PH=-lgH+H+?,25时：,10-pH,Kw=H+OHOH?,10pH-14,三、熟悉下列关系式，计算溶液的PH,pHpOH?,14,例1：在25时，pH值等于3的盐酸溶液稀释到原来的100倍，pH值等于多少？,解析：,PH=-lg(1.010-5),=5,=1.010-5molL-1,1.酸的稀释,H+=molL-1,例2：25时，pH=5的盐酸溶液稀释到原来的1000倍时pH等于多少？,解析：无论如何稀释，酸也不能变成碱性，H+浓度只能无限接近10-7molL-1,但小于10-7molL-1。,pH=-lgH+,-lg10-7,

6、pH略小于7,规律：强酸稀释10倍，pH增加1；无限稀释，pH接近但小于7。,例3：在25时，pH=12的强碱溶液稀释到原来的100倍，pH等于多少？,2.碱的稀释,解析：,例4：在25时，pH=9的强碱溶液稀释到原来的1000倍时，pH等于多少？,OH-=（10-51+99910-7）/1000,pOH=-lgOH-,10-7molL-1,7,pH=14-pOH,略大于7。,规律：强碱稀释10倍，pH减小1；无限稀释，pH接近但大于7。,解析：无论如何稀释，碱也不能变成酸性，OH-浓度只能无限接近10-7molL-1,但大于10-7molL-1。,3.强酸与强酸混合,例5：常温下，pH=2和

7、pH=5的两种盐酸溶液等体积混合后，求溶液的pH是多少？,例6：在25时，pH=1的盐酸溶液和pH=4的硫酸溶液等体积混合后，求溶液的pH等于多少？,解析：,pH=-lgH+,=-lg（110-1+110-4）/（1+1）,-lg(510-2),=2-lg5,=1.3,关键：抓住氢离子进行计算！,例7：常温下，pH=8和pH=10的氢氧化钠溶液等体积混合后溶液的pH是多少？,解一：H+1=10-8H+2=10-10H+混=(10-8+10-10)/2=5.0510-9(molL-1)pH=9lg5.05=8.3,解二：H+1=10-8OH1=10-6H+2=10-10OH2=10-4OH-混=

8、(10-6+10-4)/2=5.0510-5(molL-1)pOH=5-lg5.05=4.3pH=14-4.3=9.7,碱性溶液抓住OH-,4.强碱与强碱混合。,解析：,5.强酸与强碱混合,例8：在25时，100mL0.6molL-1的盐酸与等体积0.4molL-1的氢氧化钠溶液混合后，溶液的pH等于多少？,解析：,0.06mol,0.04mol,pH=-lgH+,=-lg0.02/（0.1+0.1）,=-lg10-1,=1,关键：酸过量时抓住H+进行计算！,OH-+H+=H2O,例9：在25时，100mL0.4molL-1的盐酸与等体积0.6molL-1的氢氧化钠溶液混合后,溶液的pH值等于

9、多少？,解析：,OH-+H+=H2O,0.04mol,0.06mol,关键：碱过量时抓住OH-进行计算！,=1,pOH=-lgOH-,pOH=-lg0.02/(0.1+0.1),pH=14-pOH,=13,pH=-lgH+,1.溶液酸碱度的表示方法:,pOH=-lgOH-,25：中性溶液：H=10-7molL-1pH=7酸性溶液：H10-7molL-1pH7,（1）不同温度下纯水或中性溶液的pH：,（2）强酸或强碱溶液的pH：,（3）强酸与强酸、强碱与强碱混合,只有25时才等于7。,2.pH的计算,当pH相差两个或两个以上的单位时：,酸按酸，碱按碱。碱性溶液抓住OH-,（酸）=pH小+0.3,

10、（碱）=pH大0.3,（4）强酸与强碱溶液混合,先判断谁过量。利用剩余的H+或OH-的浓度计算。,如果强酸和强碱的等体积混合：,若pH酸+pH碱=14，则pH混=7,若pH酸+pH碱14，则pH混=pH酸+0.3,若pH酸+pH碱14，则pH混=pH碱0.3,1.下列试纸使用中，在测溶液的性质时，预先不能用蒸馏水润湿的是（）A.蓝色石蕊试纸B.红色石蕊试纸C.KI淀粉试纸D.pH试纸,D,2.1体积pH=2.5的盐酸与10体积某一元强碱溶液恰好完全反应，则该溶液的pH等于()A.9.0B.9.5C.10.5D.113.pH=13的强碱溶液与pH=2的强酸溶液混合，所得溶液的pH=11,则强碱与

11、强酸的体积比是（）A.11:1B.9:1C.1:11D.1:9,C,D,4.99时，水的离子积为110-12，若把pH=12的NaOH溶液从25升温到99（水的蒸发忽略不计），则溶液的pH（）A.仍为12B.增至13C.减为10D.减为115.常温下某强酸溶液和强碱溶液的pH之和为13，将这种酸和这种碱按一定比例混合，溶液恰呈中性，混合时酸和碱的体积比是（）A.10:1B.1:10C.1:1D.1:2,C,B,5,4,9,10,约为7,约为7,6.强酸或强碱的稀释，填写下表：,3.3,2.3,10.7,11.7,7,3.3,10.7,7.强酸与强碱的混合，填写下表：,8.将0.1molL-1盐

12、酸和0.06molL-1氢氧化钡溶液以等体积混合后，求混合溶液的pH。,解析：H+OH-=H2O,0.1V,0.062V,OH-过量,=0.01molL-1,pOH=-lg0.01=2,pH=14-2=12,9.常温下，体积为V1mL、pH=m的稀硫酸和体积为V2mL、pH=n的NaOH溶液混合后：（1）如果V1=V2时，m+n=13，则溶液呈性；m+n=15，则溶液的pH7（填“”“”或“=”）（2）如果混合后pH=7，若m+n=14，则V1/V2=(填表达式，下同）；若m+n=13，则V1/V2=；若m+n14，则V1/V2=，且V1V2。,酸,1,1/10,10m+n-14,人生的途程是

13、遥远的，只要双脚不息地前行，道路就会向远方延伸。,.,洁心与大熊在进入高中的第一天相识，两人都是大个子，分座位的时候，老师让男女生各排一队，一队一个次第走到座位上，最后一排有六张桌子，洁心谦虚地站到一个比自己矮一点点的女生前面，与大熊成了同桌他们一个15岁，一个16岁，花开的季节。初学立体几何，大熊用小纸壳手工助洁心理解立体与平面的迥异，地理考试这对同桌囊括了班里两个第一，大熊94分，第一名，洁心47分，倒数第一。大熊不知怎么就让无论如何都搞不懂季风洋流方向的洁心尤如神助，醍醐灌顶。洁心盼着上作文课，老师会朗读几篇上榜佳作，每每读到洁心的作文，大熊会看洁心一眼，好像在说我知道这一篇是你写的，洁

14、心也会漫不经心瞥一眼，故作平淡地回复嗯，是我。不知从何时起，他们走进彼此的心。大学毕业的第二年，他们结了婚，第三年，有了一个可爱的孩子。洁心的日常开始以大熊小熊为中心，辞去优渥工作，成为家庭主妇，曾经的诗情画意干练要强变成琐碎的柴米油盐酱醋茶，窈窕淑女变成自带三层救生圈的黄脸婆，大熊成为业内认可的职业经理人，小熊也取得全国乃至世界各大数学竞赛计算机竞赛的各色奖牌。被大熊小熊的光环映着，洁心日复一日忙忙活活庸庸碌碌地快乐着。人和人之间的比较，是丢失快乐最简单的方式。昔日的同学大多事业有成，成为各自领域的精英，而洁心日渐落伍，好像被抛弃在另一个时代。比较也是客观认识自己最直接的方式。失落带来思考，

15、洁心终于意识到这十几二十年的岁月她把自己搞丢了。洁心想重回轨道却无力又无助，知识陈旧，书生意气，与社会严重脱节，抱怨，她偏执地认为大熊消耗了她的青春改写了她的命运，而人到中年的大熊再不会像过去只要听到洁心呼唤，马上放下全世界飞奔而来，事业有成的他也不再对洁心的发号施令全盘言听计从，洁心觉得自己失去了整个世界。洁心没有意识到很多时候大熊只是在迁就她，不和她计较，也没有意识到一个企业高管若凡事对一个家庭主妇唯命是从究竟是好事还是坏事，她越来越暴躁，越来越容易愤怒，家庭气氛像一只随时会被引爆的火药桶，说不定什么琐事就会成为导火索。大熊忙碌粗心，洁心心灰意冷，俩人之间有了罅隙，有了不满，洁心不止一次发

16、怒时大喊分手。洁心最脆弱的时候，大熊没有及时给予支持和关注，洁心撕心裂肺的难过，大熊忙于工作，浑然不觉，洁心认为大熊不再爱自己，痴心错付，悔不当初，对自己的婚姻感到绝望，她给自己7天的时间思考，要不要走出这曾欣欣然冲进来的围城。一位生性爱冒险的作家本杰明，无法走出半年前的丧妻之痛，带着一个青春期一个幼儿期的两个孩子，生活一团糟。本杰明放弃了专栏写作，拒绝开始新感情，欲带着儿女换一个崭新环境开始新生活，于是他买了新房子，未曾想这房子却是一个经济窘迫、难以维系正常运转的动物园本杰明走投无路之时，发现妻子给留下的“冒险基金”，妻子自知无法常相陪伴，竭尽所能给丈夫最后的成全，这份爱让人唏嘘汗颜。本杰明

17、给一双儿女讲述他和妻子初次见面，一见钟情，自惭形秽，踌躇不前时，自己骨子里天生的冒险精神推着自己抓住了这份非你莫属的爱情。看着本杰明和一双儿女对着阴阳相隔的妻子、妈妈，互诉衷肠，洁心百感交集，泣不成声，她想世人听过见过无数美丽的爱情故事，但都是别人的，现实的生活总会有种种难言的苦楚不如意，“万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。”接受人和事的缺憾不完美，才是真实的生活。发起冷战的第三天，洁心不再继续臆想徒生闷气，她决定给彼此一个机会，和大熊进行了一次推心置腹长谈，长谈的结果是洁心庆幸失而复得的婚姻和爱情，大熊说洁心没失去过，自己一直都在，从未离开，只是不该忽视了洁心的内心需求。洁心开始找回自己的人

18、生旅程，列清单，定目标，开始学习、锻炼、尝试，由内而外改变自己，每晚洁心大熊两人瑜伽对望，相伴练习腹肌撕裂。假期里，大熊更多地陪伴洁心，两人相濡以沫走遍千山万水，洁心开始一展所长，用文字记录下他们的所见所闻，所感所悟。人到中年，两人相互珍惜，共同成长，生命和爱情焕发出绚丽光彩，照亮了彼此的人生，很多小伙伴说因为他们，自己又开始相信并渴望爱情了。一日，麦克是校园篮球明星，他本可以因篮球特长被全额奖学金保送进大学，但因女友怀孕他放弃了关键的冠军赛而向女友求婚。20年后，麦克穷困潦倒，事业家庭均失意，戏剧性地他重返了17岁，仍是青春闪耀，17岁的他遇到现实中的一对儿女，中年的妻子，一切重来，当他又站

19、在可以延续辉煌改变人生命运的关键时刻，他意识到妻子和一双儿女才是他人生最宝贵的财富，依旧做出了和20年前相同的选择。当麦克和妻子紧紧相拥时，麦克又恢复了中年的模样，妻子说，你应该选择保送读大学的。麦克深情地对妻子说：你是我做过的最好选择，只是我忘记了。你很容易找到。他是我们三年级二班的一个男生，晨会、做操、放学排路队时总是站在第一排，教室里最脏的抽屉一定是他的。对了，他的书包通常不是放在课桌抽屉里，而是扔在地上。几乎每节课我都要提醒他或是帮他捡起，但下节课再来看，他的书包又咧着大嘴躺在了地上，书本散落一地，他的双脚，正无情地踩在一个练习本上每每此时，我都无语凝噎，不忍直视那么，他的抽屉里不放书

20、包放什么？课外书、牛奶盒、瓜皮果壳、小玩具、蚂蚁、毛毛虫、小树枝、黑乎乎的樟树籽、金灿灿的棕榈树籽总之，五花八门，应有尽有。老师刚收缴了一批，立马他又塞进另一批其更新换代的速度堪比火箭发射，让人叹为观止因为小Z的不讲卫生，每到周一换座位时，轮到坐他座位的同学总是叫苦连天、自认倒霉，皱着眉头、捂着口鼻一遍一遍地擦，先用抹布蘸着水擦，再用纸巾擦，直到完全闻不到异味才勉勉强强坐下。尽管如此，小Z同学却有很多的好朋友。每次分组活动，大家都抢着要他。为什么？第一，他是个小书迷，知识渊博；第二，他表达能力强，说话幽默风趣有条理；第三，他为人大方，乐于分享。从小Z的优点来看，你是不是认为他应该是个学霸？这怎

21、么说呢，目前算不上，但未来极有可能看看作文课上他即兴画的思维导图吧，有条理，有创意，让小伙伴们佩服得五体投地，怎么看都不像是一个熊孩子，一个“学渣”的作品。可是，我每天给孩子们听写十个词语，他每天的正确率只有百分之六十左右，很多字不会写。他是一个不折不扣的“君子”，光读光看不动手写，哪怕就是新学的几个词语，他也不愿意写一写抄一抄。无论课上课下，凡是要动笔写时，他不是钻到桌子底下东找找西摸摸，就是在书包里左翻翻右抖抖，总之就是老半天下不了笔。别人已经写完了拿给老师批改，他可能才开始写第一题那磨磨蹭蹭的样子，活活要把老师气死。他妈妈认为他从小握笔姿势错误怎么也纠正不了，导致写字速度很慢，所以不愿意写字。我却不这么认为，我觉得没这么简单，一定另有原因，只不过我现在还没弄明白而已。上周四上午第三、四节课，语文单元测试。两节课的考试时间过去，试卷一张张收了上来，最后一个交卷的是小我快速扫了一下卷面。哦买噶第一页的基础题几乎一片