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文档简介

1、,第九套广播体操,一、指导思想 二、学情分析 三、教材分析 四、教学目标 五、重难点 六、教法和学法 七、教学设计 八、教学评价,九、教学特色 十、场地器材 十一、运动负荷,一、指导思想 本课以兴趣教学为主线，贯彻以人为本，健康第一的指导思想，增加学生的运动愉快感，成就感，让学生充分展现自己，促进身心和谐发展。,二、学情分析,本课的教学对象是初二年级水平四的学生，新授课。生理方面，他们易疲劳，肌肉耐力差，形体的可塑性强；心理方面，独立性和批判性显著发展，喜欢并善于模仿。,三、教材分析,广播体操是学生在学习期间参与的一项比较重要的体育活动。,它对缓解学习疲劳，纠正不良身体姿态，塑造优美形体有很大

2、作用。,运动技能目标：通过练习，80的学生基本掌握前三节的动作。,身体健康目标：通过广播操的学习纠正不良的身体姿势，塑造优美的形体。,社会适应目标：培养学生互帮互助的合作精神，增进同学之间的感情。,重点：每个节拍动作的规范，到位。 难点：协调完成每个动作。,五 重难点,六 教法和学法,教法：讲解示范法，完整分解法，正误 对比法。 学法：自主练习，分组练习法以及合作 性学习法。,(一)情景导入 (二)情景展开 (三)情景结束,七、教学设计,1.热身活动 第一个八拍：一字步并步 第二个八拍：迈步后屈腿小马跳 第三个八拍：漫步侧弓步 第四个八拍：并步跳 2.提出问题 热身操结束后，在学生情绪比较高涨

3、的时候提出：什么运动有利于身体形态的发展（广播操）！ ,情景导入,(一),一、教师讲解示范与练习 第一节：伸展运动 2.教学手段：每个节拍的定型练习 3.教学要求： 侧平举要平，双臂屈臂时，两拳心相对。 3.教学组织： ,情景展开,(二),第一节,第二节,第三节,第二节：扩胸运动 1.教学手段：分解教学，先教手臂动作，再教脚上动作，最后连接起来。 2.教学要求: 手臂交叉时左臂在上 。 成立定姿势时，手臂必须经体前落下。 3.教学组织： ,第三节：踢腿运动,1.教学手段：镜面示范加讲解，重点动作的单独训练 2.教学要求： 腿向后踢起时不能屈腿。 两臂经前摆至侧上举，经体前收回。 3.教学组织： ,二、分组练习方式 由每组小组长喊口令，老师巡回指导, ,三、教师以镜面示范完整领做三节操，对学生的普遍错误进行纠正。并找同学做正误动作的对比。 四、老师领做，学生尝试跟音乐练习。,情景结束,一：先做一段瑜伽进行放松。,二：进行本课的教学评价。,三：收器材，下课。,八 教学评价,主要包括：教师评价和学生自评。,教师评价以激励性评价为主,九 教学特色,一：融入了健美操，瑜伽，让学生接触更多的时尚流行运动。

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