中考物理总复习 第二十三讲 电与磁课件11.ppt

1、磁现象,铁、钴、镍,天然,人造,软,硬,最强,南(S),北(N),排斥,吸引,磁体,电流,【提示】(1)判断物体是否具有磁性的四种方法：根据磁体的吸铁性判断；根据磁体的指向性(指南北方向)判断；根据磁体两端磁性最强中间最弱来判断；根据磁极间的相互作用判断。(2)一个磁体有且只有两个磁极。一个永磁体截成若干段，每一部分仍有两个磁极。(3)物体与磁体相互排斥，则物体一定具有磁性；物体与磁体相互吸引，则物体不一定具有磁性。,磁力,磁场,北极,N,S,S,N,磁场,北,南,沈括,通电导体,电流 方向,条形,电流的方向,北,铁芯,磁,控制变量,转换,电流,线圈匝数,电流的通断,电流大小,线圈匝数,电流方

2、向,线圈绕向,【提示】电磁铁的铁芯用铁而不用钢制作的原因：铁磁化后磁性容易消失，可方便地控制电磁铁磁性有无；钢磁化后磁性不易消失，无法控制电磁铁磁性的有无。,低,弱,高,强,运动,改变,【提示】通电导体在磁场中受力的大小与电流大小和磁场强弱有关；当电流方向与磁感线方向平行时，通电导体不受磁场力的作用。,电流,磁场,反,机械能,电动机,磁场方向,运动方向,机械,发电机,磁场对电流的作用,电磁感应,平衡位置,电流方向,电,机械,机械,电,【提示】(1)发电机的换向器：当线圈刚转过平衡位置时，就自动改变线圈中的电流方向； (2)我国电网以交流供电，电压为220 V，频率为50 Hz。,用电器,电源,

3、磁场,北(N),南(S),切割磁感线,电流,发电机,电磁感应,运动,改变,改变,不改变,力,磁感线,电流,电动机,电动机,交变电流,磁场和磁感线,【例1】(2015葫芦岛)通电螺线管与磁体A相互吸引。根据图中所提供的信息，标出通电螺线管的N极、磁体A的S极和磁感线的方向。,【点拨】根据右手螺旋定则判断出通电螺线管的左端是N极，根据磁极的相互作用规律可判断出磁体A右端磁极，根据在磁体外部，磁感线从N极出发回到S极，判断出磁感线的方向。,【答案】如图所示：,【方法归纳】利用右手螺旋定则确定通电螺线管的N、S极，再利用磁极间作用规律确定磁体A的S极和磁感线的方向。,电磁铁及其应用,【例2】(2016

4、绍兴)如图是温度自动报警器工作电路。在水银温度计上部插入一段金属丝，当温度到达金属丝下端所指示的温度时(),A铃响，灯不亮B铃不响，灯不亮 C铃响，灯亮 D铃不响，灯亮,A,【点拨】温度升高时，水银柱上升，与上方金属丝连通，使左侧控制电路形成通路，电磁铁中有电流通过，电磁铁吸引衔铁，与下面触点接触，与上面触点断开，使有电铃的电路接通，有灯泡的电路断开。 【答案】A 【方法归纳】水银是导体；明确图中左侧为控制电路，右侧为工作电路，两电路依靠中间的电磁铁来发生相互作用，是搞清这一装置原理的关键点。,电动机与磁生电的综合,【例3】(2016黔东南州)如图所示是某品牌电动剃须刀，按下开关其内部的电动机

5、高速运转带动刀片旋转实现剃须的目的。下列四幅图中与这一过程的工作原理相同的是(),A,【点拨】电动剃须刀内部的主要构件是电动机，即通电后，由于通电导线在磁场中受力的作用，所以电动机会转动，故据此分析即可判断。 【答案】A 【方法归纳】电动机和发电机的原理图非常相似，主要区别是电路中是否有电源，电路中有电源的是电动机，电路中没有电源的是发电机。此题考查了电磁感应，通电导体在磁场中受力，奥斯特实验等知识。,易错易混,1易将电动机、发电机的工作原理、工作过程弄混淆。 2易将电生磁、磁生电、磁场对电流的作用中有关知识点弄混淆。 【例4】同学们做实验的装置如图所示，闭合开关，先将导体ab水平用力向右移动

6、，导体cd也随之运动起来，则在以上的实验中下列说法正确的是(),A,A实验装置中的甲装置运用的原理是电磁感应现象 B实验装置中的甲装置把电能转化为机械能 C实验装置中的乙装置产生的现象在生活中的应用是发电机 D若将导体ab水平用力向左移动，导体cd的运动方向不变 【点拨】闭合开关，导体ab向右移动时切割磁感线，导体中产生了感应电流，当电流经过导体cd时，通电导体在磁场中受到力的作用而发生运动。甲装置的应用是发电机，将机械能转化为电能，乙装置的应用是电动机，将电能转化为机械能。 【答案】A,实验一探究影响电磁铁磁性强弱的因素 命题点 1电磁铁磁性强弱的判断(转换法)：通过比较电磁铁_来反映磁性的

7、强弱； 2控制变量法的应用：(1)控制_不变，比较磁性强弱与电流大小的关系；(2)用滑动变阻器控制_不变，比较磁性强弱与线圈匝数的关系； 3电磁铁N、S极的判断； 4实验结论：线圈匝数一定时，通过的电流越大，电磁铁的磁性_；电流一定时，外形相同的螺线管，线圈匝数越多，电磁铁的磁性_。,吸引铁钉的数目多少,线圈匝数,电流,越强,越强,【例1】(鞍山中考)在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，实验室准备的器材有：电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干。小明利用上述器材，制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路。 (1)实验中通过观察电磁铁_的不同，可以判断电

8、磁铁的磁性强弱不同。 (2)当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数_(选填“增加”或“减少”)，说明电流越_，电磁铁的磁性越强。 (3)根据图示的情景可知，_(选填“甲”或“乙”)的磁性强，说明电流一定时，_，电磁铁磁性越强。,吸引大头针的数量,增加,大,甲,线圈匝数越多,【点拨】(1)磁性的强弱不能直接看出来，可以通过观察电磁铁吸引大头针的数量多少来认识其磁性强弱，电磁铁吸引的大头针越多说明磁性越强。 (2)当滑动变阻器滑片向左移动时，接入电路中的总电阻变小，电路中的电流变大，发现电磁铁甲、乙吸引大头针的个数增加，说明电流越大，电磁铁磁性越强。 (3)根据图示的情景可知，甲

9、电磁铁吸引的大头针多，说明甲的磁性强。究其原因，电流相同，甲缠绕的线圈的匝数多。 【答案】(1)吸引大头针的数量(2)增加大 (3)甲线圈匝数越多 【方法归纳】在此实验中通过电磁铁吸引大头针的数量多少来判断电磁铁磁性的强弱，应用了控制变量法和转换法。,(4)图中甲、乙串联的目的是_。 (5)图中乙铁钉的上端是电磁铁的_极。 (6)电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是_。 (7)通过实验可知电磁铁与永磁体相比具有的优点是_ _。 (8)电磁铁的实际用途很多，请举出其在生活中的应用：_。,控制电流相同,N,大头针被磁化，同名磁极互相排斥,磁性有无可以通过电流通断来控制，磁性强弱可以通过线圈中电流大小

10、和线圈匝数来控制,电磁起重机,实验二探究感应电流产生的条件 命题点 1感知感应电流的产生及方向：通过_指针的偏转感知感应电流的有无，若指针右偏，则电流从正接线柱流入，若左偏，则反之； 2感应电流产生的条件：_一部分导体做_； 3若产生的感应电流小，实验现象不明显，可采取的措施：改选磁性较强的磁体或用导线制成的多匝线圈代替单根导线。 4实验中改变磁场方向的目的是探究感应电流的方向与_的关系； 5实验中用到的探究方法：_和转换法； 6实验结论：(1)产生感应电流的条件是闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动。(2)决定感应电流方向的因素是导体的运动方向和磁场方向。,灵敏电流计,闭合电路,切割磁感线运

11、动,磁场方向,控制变量法,【例2】(2015淄博)如图是“探究什么情况下磁可以生电”的装置，导体ab、开关、灵敏电流计用导线连接，组成电路。 (1)实验中，我们通过电流计指针是否偏转来判断电路中是否有_；通过指针偏转的方向来判断_。 (2)闭合开关，让导体ab在磁场中上下运动，发现电流计的指针_；让导体ab静止，磁铁水平向右运动，则电流计的指针_。(均填“偏转”或“不偏转”) (3)如果想进一步探究感应电流的大小与导体运动的快慢是否有关，则应闭合开关，保持其他条件不变，只改变_，观察_得出结论。,感应电流,感应电流的方向,不偏转,偏转,导体的运动快慢,电流计的示数,【点拨】(1)实验时，通过观

12、察电流计的指针是否偏转，来确定电路中是否产生感应电流，通过指针偏转的方向判断感应电流的方向。 (2)导体ab在磁场中上下运动，没有切割磁感线，不产生感应电流，电流计的指针不偏转；导体ab静止，磁铁水平向右运动，切割磁感线，产生感应电流，电流计的指针偏转。 (3)要验证感应电流的大小和导体运动快慢的关系，就要控制其他因素一定，只让导体的运动快慢不同，通过观察电流计的指针偏转情况，得出感应电流的大小和导体运动速度的关系。,【答案】(1)感应电流感应电流的方向(2)不偏转偏转(3)导体的运动快慢电流计的示数 【方法归纳】掌握产生感应电流的条件，利用转换法和控制变量法探究产生感应电流的条件。,(4)在“探究电磁感应产生感应电流的条件”实验