人教版小学语文五年级下册第七单元习作写一个印象深刻的人ppt课件

1、.,1,第七单元习作,写一个特点鲜明的人,写一个特点鲜明的人 （一个印象深刻的人）,.,2,第七单元习作要求：,一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他（她）的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。这次习作，我们就来写这样一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。写的时候，试着运用一些写人的方法，写出他某一方面的特点。写完以后，同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。,.,3,习作提示：,要求：写一个特点鲜明的人 提示：可以写一个熟悉的人，也可以写一个陌生人 提示：运用一些写人的方法，写出特点。 提示：写完以后，同学之间互相评一评，改一改，让人物特

2、点更加突出。,.,4,人的特点,人或事物所具有的独特的地方。 （语言，品质、动作、外貌、能力、性格）,.,5,他，在我们班的男同学当中他属于小个一族，留着小平头，淡淡的眉毛下面长着一双小而机灵的眼睛，一笑起来脸上就露出了一个深深的小酒窝，是那样的惹人喜爱，只是他的书写实在不敢恭维，写作业也是错漏百出，老师经常在他的作业本上批注：请在格子里写字。有一次，老师在批评别的马大哈时还以他为例，说：“你要去抢他的错别字大王的宝座吗？”,（梁鸣）,.,6,他今年大约五十出头，圆滚滚的的身板，一头浓黑的头发使他更显年轻。他一笑起来就像个弥勒佛，大老远就能听到他爽朗的笑声。他是我们学校的“ 消防兵 ”，哪里水

3、龙头坏了，哪里门锁烂了，哪里的课桌椅需要维修，哪里就会出现他的身影。,（李竞年主任）,.,7,3. 她，长得瘦瘦高高，一头乌黑的头发又长又卷，一双大大的眼睛微微内陷，闪亮着智慧的眼光，高高的鼻梁下面，嵌着一张樱桃小嘴。她平时有点我行我素，上课老师在上面讲课，她经常偷偷地在桌桶底下看课外书、画画，导致成绩很不稳定，老师经常恨铁不成钢地说：你要是能再用心一些，你的成绩就不会像坐过山那样，忽上忽下了。”,（陆君玉）,.,8,我的老师,1.张老师心地善良，和蔼可亲。有一次，我写的字歪歪扭扭的，非常难看。张老师把我留了下来，让我重新写。一直让我把字写工整、规范为止，张老师才让我回家。张老师严格要求我。过

4、了一段时间，我的字比以前漂亮了，规范了，还多次受到老师的表扬。这都是张老师严格要求的结果啊！,.,9,我的老师,2.陈老师讲起课来总是那么风趣、幽默、引人入胜，使我们兴趣盎然。那天作文课。陈老师大步跨进教室。今天他显得格外兴奋，走到讲台前，笑嘻嘻地说：“同学们，今天我特别高兴，你们知道我为什么高兴吗？”我们都咧开嘴，摇摇头。陈老师接着说：“今天早上，我到贸易市场，一元钱，买了两只老母鸡，你们说能不高兴吗？”同学们哄地一声笑了，张瑾笑得连腰也直不起来了。我想：陈老师准又在开玩笑了。哪知陈老师却一本正经地说：“真的，我从来不说假话。不信，我读给你们听。”说着，他拿起一本作文本大声念了起来。原来一个

5、同学在作文中写他跟爸爸到贸易市场去买鸡，爸爸只付了一元钱，买到两只肥壮的大母鸡。同学们恍然大悟，陈老师在批评有的同学写作文不顾事实，胡编乱造。陈老师说：“不管你的描写多么生动，词语多么丰富，不真实的文章是没有意义的，就不是好作文。”,.,10,“游戏迷”刘一凡 在你认为合适的材料后面打“”。,1.从早晨起床开始打电游，不洗脸刷牙，衣服都没穿好，打到中午还不肯出来吃饭。（ ） 2.虽然年纪比我小，但和我一起玩电游时，水平比我还高。（） 3.为了研究怎样破解赛尔号，把妈妈给的吃早餐的钱省下来去买攻关秘籍的书 （ ） 4.跟妈妈去清徐逛街，手里拿着“掌上宝”游戏机,妈妈买完衣服叫他走了，他边走边打，

6、把妈妈跟丢了，等着妈妈回过头来找他。（ ） 5.会玩十几种电游，每一种都能打通关，有一次我玩无双大蛇有一关打不过，还是他帮忙打过的。 （ ）,.,11,那是一个风雨交加的夜，我去老师家补课。上完课已经10点半了，告辞了老师，出门来，才知道雨不但没停，反而越下越大了，怎么办？ “躲躲雨再走把 。”我对自己说。可转念又想，明天还要上课，回家太晚怎么行？我骑车回家再快也要20 分钟。走吧，淋湿就淋湿吧，到家再说。于是，我骑上单车奋力向家踩去。 踩了没多远，车胎突然没气了。真倒霉，真是祸不单行，怎么办？这么大的雨，这么晚的天，谁还在等着修车呢？我那沮丧的心情真是难以形容。一阵凉风吹来，我不禁一颤，才知

7、道衣服已经湿透了。赶紧推着车跑吧， 在这风雨中推着辆没气的车跑，真是累呀，才跑了一段路 我就气喘吁吁，再也没力气了。正当我绝望着之时，我发 现不远处有一点昏黄的灯光，它给了我一线希望。也许是 个修车的地方吧。我鼓起劲跑过去，真是天无绝人之路， 果然是一个修车棚。里面坐着位穿着工作服的师傅，他大 概五六十岁吧，正在收拾这工具。我又怕起来，这不会是 个“黑点”吧？这么晚了，还在谋钱，万一宰我怎么办？正 想着，老师傅笑着开口了：“小兄弟，车坏哪里了？”那声 音那么慈祥，我只好说：“车胎坏了。”“那快推进来让我 看看！”说着，老师傅就来帮我推车，然后又关心地摸摸 我的衣服说：“呀，衣服都湿完了，快过来

8、烘烘，这里有 火，不然要生病的。”听了老师傅的话，还没烘火，我已 感到了一阵温暖。你想，这种时候，有个人像爷爷一样关 怀着你，你心能不温暖吗？我坐在火边，一边烘衣服，一 边看老师傅修车，在修车的间隙，老师傅没忘递给我一块 干毛巾，让我把头上的水擦干。他对我这么好，让我又一 次感到了来自爷爷般的关怀。真是让我感动不已。我想就 算他待会儿来个大敲诈，我也认了。不久，单车修好了。 我问多少钱，老师傅说：“看你小孩子，五毛钱吧。”我不 敢相信，怎么这么便宜？我塞给他两元钱，他要补钱给我， 我说：“老伯伯，不用补了，这么辛苦你，我真得好好谢 谢你才对。”说着，推上车就跑。他追出来说：“下次你来 补，不收

9、你的钱！”我回过头再一次说：“谢谢你，老伯 伯！”再看一眼那昏黄的灯光，我的鼻子陡然一酸，心里 又一次涌起一股热潮。 在这个风雨交加的夜晚，一位素不相识的人给了我亲 人般的关怀，这份情是那样的纯洁高尚，它将永远留在我 记忆的深处。 修车师傅,.,12,怎样完成写人的记叙文,可以写“家庭成员 老师 同学 陌生人 朋友 邻居 熟悉人 二、用一件事或互相联系的几件事体现人物品质或性格特点。 在生动具体的事件中展示人物性格或品质。（外貌、语言、动作、心理、神态、环境描写）,.,13,特别提醒,（1）描写外貌，不宜千人一面，面面俱到，要因人而异，根据表达的需要有重点地写，必须学会抓住人物与众不同的特点，

10、灵活地描写人物的外貌既可以用一般文字集中介绍，又可以穿插在人物做事的全过程中多次描写，力求用较少的笔墨勾画出人物的外貌特征，反映出人物的年龄、职业、生活经历和个性等特点，给人以鲜活之感。 （2）语言描写不能千人一腔，众口一词，要符合人物的身份和个性特点，要辅以恰当的动作、神态、姿势、语气或情绪，这样写语言会更生动形象。 （3）准确的动作描写，能体现出人物的思想感情和个性特征。描写人物的动作，既要写出做了什么，更要写出怎么做的。首先，要精选动词，把动作写准确具体；其次，要写出人物的连续动作，活现出人物的动态情景；然后，尽力写出人物的动作细节，反映出个性风采。 （4）写人还要有典型事例，用事实说话

11、，借助一两件典型、新颖的事例来表现。,.,14,写人优美词语,鼻子：挺直小巧秀美微翘狮子鼻酒糟鼻蒜头鼻塌鼻子鹰钩鼻朝天鼻高鼻梁鼻似弯钩挺鼻如峰鼻子端正鼻子扁阔鼻子粗短鼻尖扁平鼻头微勾鼻孔饱满鼻孔朝天鼻青脸肿鼻歪脸肿端庄秀丽细巧挺秀端正阔大拱梁大鼻鼻梁挺直鼻直口方 耳朵：肥大 耳廓 瘦削 耳轮 耳垂 招风耳 耳鸣眼花 耳目失灵 耳目一新 方面大耳 肥头大耳 耳聪目明 两耳垂肩,.,15,眉毛,浓黑细长浓重墨黑粗长紧缩锁剑眉秀眉眉宇修长粗黑 金色眉柳叶眉卧蚕眉扫帚眉 眉如新月眉如春山眉如卧蚕眉清目秀愁眉不展柳眉倒竖慈眉善目贼眉鼠眼剑眉倒竖青眉如黛长眉似雪两眉入鬓双眉高挑眉耸春山柳眉淡描浓眉如炭眉同

12、翠羽细眉长睫长眉拂面修长美丽又粗又浓,.,16,眼 睛,凤眼媚眼杏眼斜眼美目俊目秀目朗目星眸失望慈祥敏锐呆滞慧眼秋波明亮温柔赞许狡诈专注深邃浑浊关切 肿泡眼老花眼金鱼眼蛤蟆眼细眯眼眯缝眼斜视眼斗鸡眼青光眼杏儿眼丹凤眼水汪汪圆溜溜滴溜溜骨碌碌直勾勾 双目似箭双目传神两眼如灯两眼发呆两眼放光睛若秋波眼若流星眸清似水凤眼流盼碧眼盈波眼睛贼亮眼花缭乱侧目而视顾盼生神睡眼惺忪贼眉鼠眼浓眉打眼柳眉杏眼龙眉凤眼慈眉笑眼横眉冷眼金刚怒目獐头鼠目老眼昏花慈眉秀目秀目黛眉眉蔬目朗明眸秀眉火眼金睛黑亮亮的水晶晶的水灵灵的水汪汪的圆溜溜的滴溜溜的乌溜溜的 盈盈秋水清澈明亮乌黑有神深沉睿智深不可测深邃犀利目光深邃,.,

13、17,头发： 鬓角卷发银发鹤发刘海辫子发辫乌黑乌亮整齐凌乱蓬松脏乱细柔粗硬 披肩发羊角辫学生发刘海儿刺猬头白发如银白发斑斑鹤发童颜长辫垂胸乌黑油亮云鬓高耸乌发如云两鬓苍苍白发如霜留着背头蓄着分头剪着平头自然卷发滑腻柔软油亮光洁蓬蓬松松刘海齐眉稀稀疏疏嘴巴：红唇朱唇干裂红润苍白鲜嫩湿润血盆大口樱桃小嘴棱角分明嘴大唇厚唇如胭脂唇红如血朱唇皓齿唇方口正,.,18,体形,苗条丰满丰腴魁梧结实强壮匀称标致短小粗犷笨重 消瘦富态黑瘦单薄纤弱 虎背熊腰阔背圆腰虎背龙腰熊腰虎背蜂腰龙背腰圆背厚高大魁伟结实匀称修长挺拔矮小精悍钢筋铁骨秀美标致轻盈窈窕老态龙钟弱不禁风身躯凛凛身高马大体壮力大体壮如牛身形纤弱 体态轻盈五大三粗短小精悍英姿飒爽肥头大耳体态婀娜身姿矫健,.,19,脸庞,白净红润苍白灰白清瘦憔悴俏丽端庄秀丽文静 英俊严峻动人妩媚可