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文档简介
1、第三章 频数及其分布,本章内容之间的相互联系可用如下结构框图表示:,解决实际问题的需要,频数,频率的意义,B,C,4、一个样本的个数是50,分组后落在第二组的频数是12,则第二组的频率是 .,5、把50人的体重分成6组,其中有1组的频数是12,有2组的频数是10,有2组的频率是0.14,则另一组的频数是 ,频率是 .,A,0.24,4,0.08,频数,频率的意义,画频数分布直方图的步骤:,(1).计算极差;,(2).决定组距和组数;,(3).决定分点和各组中值;,(4).列频数分布表;,(5).画频数分布直方图;,一组数据的最大值为37,最小值为-5,则这组数据的极差为 .,极差,= 数据的最
2、大值 - 数据的最小值,一组同学参加某次数学测试成绩(分)如下:92,87,82,82,83,78,100,99,96,则这组数据的极差为 .,极差的单位是什么?,42,22(分),组距与组数,一组数据的最大值为100,最小值为40,若选组距为10,则这组数据可分为几组?,需分成7组.,大于6的最小整数,组距与组数,一组数据的最大值为100,最小值为40,若选组距为10,则这组数据可分为几组?,需分成7组.,如果这组数据都精确到个位,请写出各个组别及组中值.,组距与组数,一组数据的最大值为100,最小值为40,若选组距为10,则这组数据可分为几组?,需分成7组.,如果这组数据都精确到个位,请写出各个组别及组中值.,从左到右,第四小组的频率是0.3; 成绩在79.5分以上的学生有20人; 本次考试成绩的中位数落在第三小组,某班50名学生期末考试数学成绩(单位:分)的频率分布直方图如图所示,其中数据不在分点上,对图中提供的信息作出如下判断:,成绩在49.559.5分数段的人数与89.5100分数段的人数相等;,其中正确的判断有(
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