一年级上册数学第一单元第1课时VIP

1、 第1课时学习内容：2-3页课程标准中的相关陈述：经历从日常生活中抽象出数的过程，认识数和常见的量。学习目标：1、在非常和谐愉快的氛围中，了解认数、数数的情况。2、通过观察等探求活动，能够初步建立数感。3、体验与人合作、交流的快乐，感受合作参与意识。学习重点 ：了解数数、认数的情况，掌握数数方法。学习难点：激发学习兴趣，按一定顺序指物数数。评价设计：1、通过课前谈话、回答问题，了解数数、认数情况，完成目标1的评价。2、通过观察、数数、回答问题，完成目标2的评价。学习过程：(一)、教师谈话，引起兴趣师：小朋友们，从你们迈进学校大门的那时起，你就是一名一年级的小学生了。从现在开始，我们要学习很多的

2、数学知识。数学是一门很有用的学科，学会它你可以知道很多事情，还能增长本领，解决很多问题。像数数呀，认识积木的形状呀，看钟表呀，都是我们要学习的数学。想学习它吗？只要你爱动脑筋，多和老师同学一起讨论，就会发现数学是非常生动有趣的！老师相信你们一定会喜欢它、学好它！(二)、口头数数师：同学们，你们会从1数到10吗？数数看。同桌同学互相数数，然后先请几位会数的同学数给大家听，再请不会数的同学试着跟大家数几次。 (三)、看图数数1、激发观察兴趣（出示第23页的图画）。多媒体课件显示：一所美丽的小学校园。（1）师：同学们看，这是我们的美丽学校，同学们先自己看一看，图画里画了一些什么？（2）学生自由地互相

3、说说看到了什么，有多少，它们在哪里。（培养学生说完整的话）（3）教师点击出学生向老师敬礼的场面，让学生说说：看到了什么？（4）结合图中学生的敬礼、鞠躬进行思想教育。【达成目标1 通过课前谈话、创设美丽的校园情境图，了解数数、认数情况。】2、数图画中的数量（引导学生有顺序地说，按从小到大的顺序数出图中的人和物的个数）。（1）数数量是“1”的人和物。师：图画中有几位老师？（1位老师，结合学生回答，出示一位老师并加上圈，还有那些物体的数量是“1”呢？）引导学生答出：一面国旗，一个花坛，一个风向标，一个足球，一个气象站强调：它们的数量都是几？师：像一面国旗、一位老师，都可以用数量“1”来表示。（2）数

4、其他数量的人和物。数到数量是“2”以上的人和物时，让学生说一说：你怎么知道其数量的？（学生可能答：看出来的、数出来的）让数出来的同学数给大家听。师：数得对不对？然后自己再指一个数一个，重数一遍。强调：数数时，一定要口、手一致。（3）认读110各数。10个数都数完后，老师展示课本P4P5的图画（或贴出10个数字，让学生读一读）。先让学生自由读读这些数。同桌互读，集体交流，先从1读到10，再从10读到1，最后老师指一个数读一个数。3、数身边的实物。师：在图画中我们数出了数量是1、2、3同学们自己观察一下，我们的教室里有这些数量吗？（可以引导学生找：几扇门、窗，几盏灯）强调：数量后面的单位名称。4、做游戏。把数学书的45页的图与数字做成卡片，发给学生，做“找朋友”的游戏。【达成目标2通过指导学生认真观察，数数、联系生活实际，建立数感。】(四)、小结师：今天我们数了美丽校园的人呀、花呀、树呀、鸟呀好多东西，回家后，你们还可以在家里数一数其他的东西。六、目标达成检测方案1、数周围的实物（可带领学生走出教室，数一数学校里的事物各有多少）2、数字卡片 3、按顺序数数1-104、开放性练习猜一猜，想一想、说一说，验一验手里最多能拿几根粉笔？盘子里最多能放几个苹果？笔筒里最多能放几支笔？作业例数一数，填数：有（ ）个，有（ ）朵，有（ ）颗，有（ ）个。分析：题中要求分类数数，为了防止漏掉