会计专业项目总结报告 2

1、高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目总 结 报 告学校名称 邢台职业技术学院 学校代码 11821 专业名称（代码） 会计( 620203 )专业负责人 邢于仓 学校举办单位 河北省人民政府 学校所在地 河北邢台 教育部 财政部 制二一三年九月目 录一、项目概况31项目简介32进展与管理8二、完成情况12三、建设成效201形成了工学结合的人才培养模式202. 完成 “学做一体”的课程体系，建设五门“学做一体”的核心课程213.师资队伍的建设扎实有序地进行224.校企合作深入开展、创新体制机制形成并产生社会效益225.校内会计专业实训室全部建成并发挥作用226.社会服务能力不断增强237.实

2、施第三方评价机制、毕业生就业质量和社会影响力稳步提高238.专业群建设实现建设目标249学生素质教育活动有序开展24四、预算执行25五、存在的问题251教学资源服务于产业发展的力度尚需进一步加强252. 教师队伍整体服务产业能力尚需进一步提升263人才培养模式尚需针对学生的个体情况试行分层教学方案26六、下一步工作计划与建议261提高教学和实训资源的时效性和利用率262继续加强校企合作、拓展产业服务内容、提升产业服务水平273继续提升教师的业务素质，构建强大的师资队伍274探索分层教学的培养模式275建议政府继续加大资金投入支持高职发展28邢台职业技术学院会计专业设立于2001年，近10年来为

3、京津冀地区的经济建设培养了1500余名财税专业人才，现有全日制在校生近1150人，根据制定的专业建设方案和实施过程中的具体情况，紧紧围绕 “工学结合”的人才培养模式改革，制定人才培养方案，在课程体系、师资队伍、实训条件、校企合作、教学资源、专业群建设、提升产业服务能力等方面都有较大幅度的改善和提高，为区域经济的发展做出了应有的贡献。一、项目概况1项目简介（1）建设目标搭建校企合作平台，构建基于校企合作的“工学结合”人才培养模式，制定人才培养方案，推进 “学做一体”的课程教学改革，建设“四位一体”的校内、外实训基地，建设专兼结合的“双师”型专业教学团队，在人才培养模式、课程建设、实训实习、师资队

4、伍建设等各方面全面提升产业服务能力，实现会计专业对区域内企业的管理、财税和会计工作的引领与带动。（2）建设内容项目建设期内，紧紧围绕项目建设方案开展建设工作，主要内容包括：创建了“学工融合”的人才培养模式，制定了“工学结合”的人才培养方案并付诸实施。邀请了庞大集团、中钢邢机、北京中咨新世纪会计师事务所、邢台立信税务师事务所、邢台市财政局、邢台财贸学校、邢台市会计学会等单位的专家和财务部门负责人，就高职会计“工学结合”人才培养方案方案进行了论证，对“培养什么会计，如何培养会计，如何保障培养方案的实施”进行了深入的讨论，以服务河北省产业发展对会计专业人才的需求为依据，明晰了人才培养目标，建立了操作

5、型课程、业务型课程、管理型课程相递进，核心课程“理实一体”教学，课程与实训有机融合，一般会计与行业会计紧密连接，课堂教学与“双证书”协调统一的人才培养方案，并在2012级8个教学班和2013级11个教学班中实施。完成了 “学做一体”的课程体系，建设了五门“学做一体”的核心课程。与合作企业深度融通，共同探索了“理实一体”的人才培养方案，按照典型会计职业岗位要求，构建与人才培养模式相适应的课程体系，确立了核心课程的教学标准，完成了理实一体化课程教学资源建设，实现了课程内容与职业标准对接，建设了会计基本技能、会计日常业务核算、成本计算、出纳实务、财务管理五门会计核心课程；建设了高职会计专业教学资源库

6、，实现职业教育与终身学习的对接；将会计从业资格证与学历教育在人才培养方案和课程体系中实现了对接。建设完成了“四位一体”的校内、外实训基地在现有实训实习条件的基础上，新增会计实训场地两个，占地500平米，拥有实训终端电脑160台套，建设了全景仿真实训平台。系统设计并实施了生产性实训和顶岗实习，拓展稳定的校外实训基地15家。注册了邢台信达信会计咨询公司，承揽邢台市辖区小微企业的代理记账业务和提供管理咨询服务，获得服务企业的普遍好评，取得良好的社会声誉。实训基地内涵建设方面，完善了实训相关文件和管理规章制度。通过课程同步实训、仿真单项与综合实训、职场环境实操、顶岗实习四个过程层层递进，建成了“四位一

7、体”的实训基地。完成了专兼结合的具有“双师”结构的专业教学团队在现有师资队伍规模的基础上，以提高人才培养质量为宗旨，遵循“培养为主、引进为辅、专兼结合”的原则，建立和完善“双师”结构教师队伍培养和评聘制度，通过企业挂职锻炼、培训进修、考取资格证书等方式，培养会计专业带头人1人，会计专业带头人重点培养对象1人，专业骨干教师8人，聘请了10名企事业单位会计行家担任兼职教师担任会计课程教学和实训指导教学工作，具有丰富实践经验的企业、行业专家在教学工作量的比重达到30%，形成数量充足、结构合理、德技双馨的专业教学团队。以会计专业建设带动了国贸、营销相关专业的建设。国贸专业和营销专业按照“工学结合”的原

8、则，调整了人才培养方案，使教学与企业紧密连接，营销专业大胆进行了课程教学模式的创新，打破了原有的班级教学的模式，实行导师制管理，任务化教学，研讨式课堂，取得了良好的效果。相关专业充分利用会计实训环境，建成了国际贸易单证平台和营销实训平台，培养专业带头人2名，骨干教师6名，双师型教师6名，建设市场营销实务、国际贸易实务等课程4门。建立了就业(用人)单位、学生及其家长等利益相关方共同参与的第三方人才培养质量评价制度。建立了以毕业生就业率、就业质量、企业满意度、创业成效等作为衡量专业人才培养质量的考核指标体系，跟踪了五年内毕业时的发展轨迹，建立了毕业生就业质量和就业后续跟踪的管理制度。通过对教育教学

9、活动和职业发展信息化管理，分析学生（毕业生）、教师、管理人员等有关学习（培训）、教学、工作等方面的信息，为教学质量管理、招考办法改革、专业设置优化、人才培养方案制定、课程调整创新、办学成本核算、制度设计等提供科学依据。积极推进社会服务和产业服务，加强产业服务能力建设连续五年承接河北省中职骨干会计教师培训，提高了他们的业务水平；为邢台市会计人员后续教育提供培训达2000人次，为中钢邢机、邢台银行、龙海钢铁等企业进行财税政策培训，会计类考试考前培训等各种培训达1000余人次。借助师资优势和实训平台，为威县、内邱、南和和开发区等各类中小企业提供财务咨询服务，帮助企业解决财务方面的有关问题。对外交流与

10、合作方面，申春峰老师被授予邢台市会计领军人才，财政人均拨付资金3万元用于领军人才的培养，参加了河北省注册会计师协会、北京国家会计学院、清华大学经济管理学院等单位的培训；组织骨干教师到山西财税高等专科学校、山东商业职业技术学院等高职高专院校进行观摩、学习；邀请了旭阳焦化财务总监、中钢邢机财务总监、石家庄经济学院会计学院副院长等知名专家、学者、行业领军人物讲学5次；组织学生参加“用友杯”全国大学生会计信息化技能比赛2次，分别取得全国二等奖和全国三等奖的成绩，2013年参加河北省高职会计技能大赛，取得河北省二等奖。（3）立项时间2011年11月立项。（4）资金安排会计专业建设项目经费预算总额为300

11、万元，资金来源于中央财政支持210万元，地方财政支持50万元，行业企业投入20万元（用友软件股份公司等），学院通过校企合作自筹20万元。主要应用于人才培养模式改革、课程建设、实训基地建设、师资建设、相关专业群建设、第三方评价体系建设等方面，具体安排包括：会计专业（群）建设资金预算表（单位：万元）建设内容中央财政资金地方及行业资金学校自筹合计实训实习硬件建设1.虚拟商业社会环境VBSE9800982.会计咨询公司7007小计10500105师资队伍与服务能力建设1.专业带头人培养1200122.专业骨干教师培养1000103.“双师型”教师队伍建设1200124.社会服务能力建设8008小计42

12、0042课程与教学资源建设1.专业人才培养方案制定与实施、课程体系构建41052.理实一体课程建设1200123.教学资源库建设660124.自主学习平台开发及运行2000205.考试系统开发与评价方案改革3003小计457052其他1.校企合作机制建设733132.专业群建设05811693.第三方评价机制及实施、实训实习耗材补贴、实习意外伤害保险、实训基地内涵建设等112619小计186320101合计2107020300（5）建设内容变更情况在建设过程中，未对建设方案中的建设内容及资金的使用情况做大的变更，但是针对具体情况的变化对建设方案中的部分内容的建设方案进行了局部调整，具体调整有两

13、项：一是虚拟商业社会环境VBSE项目，硬件部分未变，软件由于用友开发的虚拟商业社会环境VBSE系统较为复杂，不适应高职会计教育，和用友公司沟通后，公司尚无计划与高职院校合作开发专门针对高职教育的VBSE系统，故选择与厦门网中网合作开发会计仿真实训平台，该平台涵盖了会计专业的核心课程和专业技能，能达到仿真操作，锻炼学生实践动手能力的目的；二是理实一体课程建设中的会计信息管理课程，建设过程中需要应用大量的软件公司的页面和资料，为避免知识产权纠纷，故将会计信息管理课程改为财务管理课程。（6）资金使用变更情况项目建设资金共计300万元，基本按照项目建设方案的安排使用，具体使用情况见下表：建设内容预算资

14、金完成情况使用资金差异实训实习硬件建设1.虚拟商业社会环境VBSE98用于采购服务器2台，实习实训终端电脑180台，实习实训仿真模拟软件平台12万元，票据打印机6台合计1.8万元，凭证票据装订机15台，实现了仿真模拟实训环境95.703697.66%2.会计咨询公司7办公设施与注册资金7100.00%小计105102.703697.81%师资队伍与服务能力建设1.专业带头人培养12培养卢恩平、高岩2名专业带头人1083.33%2.专业骨干教师培养10培养申春峰、来臣军、白思然等骨干教师8人12120.00%3.“双师型”教师队伍建设12培养崔缺玲、申梅云等双师型教师10人1083.33%4.社

15、会服务能力建设8专业教师派驻企业锻炼、开展实践业务培训12.6296157.87%小计4244.6296106.26%课程与教学资源建设1.专业人才培养方案制定与实施、课程体系构建5调研、邀请企业行业专家，毕业生走访，人才培养方案制定7140.00%2.理实一体课程建设12会计基本技能等五门理实一体课程平台21175.00%3.教学资源库建设12会计教学与终身学习资源库6.166851.39%4.自主学习平台开发及运行20自主学习平台上线735.00%5.考试系统开发与评价方案改革3用友考试评价系统3.5116.67%小计5237.666872.44%其他1.校企合作机制建设13联系走访合作企

16、业，建立合作关系，签署合作协议，与合作企业开展合作18138.46%2.专业群建设69国贸、营销实训平台、校企合作机制建设5072.46%3.第三方评价机制及实施、实训实习耗材补贴、实习意外伤害保险、实训基地内涵建设等19第三方评价体系、评价毕业生就业质量、实习耗材、实训基地制度建设和对外合作的开展23121.05%小计1016160.40%合计30024682.00%2进展与管理（1）转变培养方式，形成“学做一体”的人才培养方案转变人才培养模式，制订了“学做一体”的人才培养方案，邀请了庞大集团财务部、中钢邢机财务部、北京中咨新世纪会计师事务所、邢台立信税务师事务所、北京中教畅享、厦门网中网软

17、件公司、今麦郎集团财务部、邢台财贸学校、邢台市会计学会等企业和行业的专家和财务部门负责人进行人才培养方案的论证，在对企业会计岗位进行系统分析和归纳的基础上，对各岗位的能力需求进行了系统分析，整理出会计专业教学所必需的职业能力，根据职业能力要求，制定了会计专业的理论课程和实训教学体系。新的人才培养模式主要特点是：学历教育与会计从业资格证考试结合，实现了“双证书”教育；核心专业课程“学做一体”教学提升了学生的实践动手能力；会计基本岗位技能教育与行业会计相结合，缩短了学校教育与所就业行业的距离；理实一体课程与集中实训相结合，实现了课程之间的融会贯通和整体技能的培养；基于职业发展历程设计课程，从操作型

18、到业务型最后到管理型课程层层递进，与毕业生今后的职业发展轨迹对接。（2）推进校企合作、建设企业实训基地推进校企合作，新建15家校外实训基地，与企业开展深层次合作，主要推进了以下几项合作：建立企业实训基地供会计专业学生顶岗实习；聘请合作企业的财务负责人为学院兼职教师，聘请其为在校生上课或指导实习；聘请合作企业财务负责人为会计专业专家委员会成员，为人才培养方案的制定、课程体系的建设和专业未来的发展献计献策；探讨进一步合作办学，开展订单教育。（3）建设校内实训中心建设了现代会计实训中心和企业财税实训中心，购置实训终端电脑180台套，配备会计岗位所需的票据打印机、凭证装订机等会计岗位所需全部设备耗材，

19、与厦门网中网合作开发房地产企业会计实训、商贸企业会计实训、网上报税实训平台等八项仿真实训平台，为学生开展实习实训创造了良好的条件。（4）建设“专兼结合”的师资队伍师资队伍建设方面，通过国家会计学院的培训、企业挂职锻炼等形式培养了卢恩平、高岩会计专业带头人，申春峰、来臣军、李丽红、陈向青、白思然、王磊、张争艳、张少卿为骨干教师，王雅璐、谭慧芳、张润军、戴丽娟、李志云、马建忠等六人为双师型教师，卢恩平、高岩、申春峰取得注册会计师执业资格、高岩、申春峰取得注册税务师资格、卢恩平取得注册资产评估师资格，李丽红、来臣军、陈向青取得会计师职业资格，通过为威县、内邱等地的中小企业代理记账、财税咨询，提高了教

20、师的业务水平和实践能力，提升了教师的服务产业能力。（5）建设第三方评价体系学院建立了系统的第三方评价体系，并与招生与就业工作有机统一起来。每年向过去五年毕业生的用人单位发放低于30%的调查问卷，系统掌握往届毕业生的就业稳定性、职业发展情况，就职业发展的若干问题追溯到课程体系及人才培养模式的调整，并就调查的结果对招生工作的指导意义进行分析探讨。每年向一定比例在校学生和往届毕业生家长通过电话、函件、电子邮件等方式了解家长对会计专业学生在校学习和毕业后工作的反映。与邢台市财政局、邢台市会计学会等政府机构和社会团体保持密切沟通，从行政管理和行业管理的角度了解毕业生就业的宏观取向。（6）加强校企深度合作

21、，提升产业服务能力项目建设启动以来，为中钢邢机、邢台银行等5家企业提供了内部人员的培训，内容涵盖内部控制、纳税、会计准则、现场管理等；为威县、内邱等县市的6家小微企业提供了代理记账服务；为邢台银行、龙海钢铁等4家企业提供了纳税咨询与管理服务。与企业就人员内训、毕业生就业、顶岗实习等内容签订长期合作协议。（7）学校实行项目化管理2011年11月启动建设项目以来，学院牵头教务处、财务处、后勤管理处、经济管理系等相关部门组成项目建设小组，负责项目建设的协调与推进，具体组织结构如下：组 长：邢于仓 （教授、经济管理系主任、会计师）副组长：卢恩平 （教授、注册会计师、注册资产评估师）副组长：王立朋（ER

22、P实施专家、用友公司晋冀区总监）组 员:高 岩（副教授、教研室主任、注册会计师、注册税务师）霍彩珍（教授、注册会计师、高级会计师）王雅璐（注册会计师、邢台天健会计师事务所主任会计师）莫利民（高级会计师、冀中能源股份公司总会计师）张智广（高级会计师、中钢集团邢机有限公司财务经理）申春峰（注册会计师、注册税务师、讲师）翟红敏（副教授、国贸教研室主任）郑 鹏（副教授、营销教研室主任）来臣军（讲师、会计师）项目建设领导小组对项目建设采取分阶段、分任务、定责任、严考核的总体方针，对项目建设分为若干子项目，依据建设方案及任务书，细分建设项目，共设一级指标四个：工学结合人才培养模式、专兼结合专业教学团队建设

23、、实训基地建设、社会服务与对外交流（优质核心课程项目按重点课程项目管理），分解为20个二级项目。以建设项目为单位实施建设，明确提出项目建设的目标及要求，提高项目管理的目标性、可实施性、可监控性。（8）强化经费专项管理为规范和加强学院中央财政支持项目专项资金的管理，强化财务监控机制，保障专项资金使用的合法性、合理性，提高资金使用效益，确保专项资金用于项目要求的内容，学院制定了中央财政资金支持高职院校专业建设专项资金运行管理办法。明确专项资金只能用于申报专业的实训基地建设、师资队伍建设、课程和人才培养方案建设及校企合作与提升产业服务能力建设等四个方面，明确了专项资金的管理原则：贯彻执行国家有关法律

24、、法规和财务规章制度，统一规划，专户核算，专款专用，节俭高效的原则。 项目管理实行项目负责人制，每笔开支需经项目负责人、经办人或验收人签字，符合财务规定，方可办理报销手续。项目责任单位应严格按照项目批复的建设方案和预算执行，制定具体的实施方案，积极组织落实和实施。财务处负责专项经费的财务管理，对专项经费使用的合法性、有效性、真实性实行全面监督；安排专人实行指标管理，设立相应的会计科目进行分项核算，专款专用，不得相互占用或挪用；专项资金项目年度预算一经审定下达，必须严格执行，一般不作调整，确有必要调整时，应按规定程序重新上报审批，并加以详细说明。用于设备采购的专项资金，要严格执行项目招投标程序，

25、并依据学校立项文件、招投标合同和建设项目施工合同等，按项目进行管理核算。项目验收后方可办理结算手续。在项目实施中，纳入政府采购的项目应按照市政府采购的有关规定执行。学校纪审监办公室负责组织、落实专项资金使用评估、监督、检查和管理，财务处应于每年年底前编制年度专项资金使用管理情况上报有关部门。 对专项经费的使用和管理进行定期监督检查和跟踪了解。建立项目追踪反馈制度，对项目使用和执行情况定期进行数据分析，及时了解项目合同执行情况和专项经费使用情况，以保证专项经费按核定的预算合理使用。专项资金实行项目考核和责任追究制度。对于弄虚作假，挪用、挤占专项经费等行为，或因疏于管理造成国家国有资产流失等行为，

26、项目责任单位和项目负责人负直接责任，根据国家有关法律的规定，追究有关责任人的责任。二、完成情况建设内容建设目标与任务建设任务完成情况建设任务完成率校企合作与管理运行机制建设校企合作 与15家以上企业签订校企合作协议，就毕业生就业、顶岗实习、聘请企业财务负责人担任会计专业专家委员会成员、聘请企业财务专家担任会计专业兼职教师、探索建立“订单班”培养模式、为企业进行员工培训和管理咨询等方面展开全面合作。 1.与15家企业建立合作协议，就企业招聘会计专业毕业生就业、接纳顶岗实习、企业财务负责人和财务专家担任会计专业教学指导委员会成员和兼职教师，共同探讨人才培养方案建立合作框架； 2.与科宝博洛尼、今麦

27、郎集团建立订单班，建立共同培养机制； 3.为15家企业提供代理记账和管理、税务咨询和会计人员培训服务； 4.邀请16人次的企业财务负责人和行业专家参与会计专业人才培养模式的论证和人才培养方案的制定。100%校企合作运行机制建设 （1）制定校企合作规章制度； （2）成立校企合作组织机构； （3）制定校企合作组织机构职责； （4）确定校企合作内容。1.制定了邢台职业技术学院校企合作章程，并在全校实施；2.成立校企合作办公室，与科技发展中心合署办公，专门负责校企合作相关事宜；3.制定了邢台职业技术学院校企合作办公室工作职责；4.确定校企合作的具体内容，包括建立毕业生就业基地，聘请企业负责人组成专业指

28、导委员会，聘任企业专家担任兼职教师，为企业进行员工培训和管理咨询技术服务，共享行业信息等。100%人才培养模式、课程体系与教学内容改革人才培养模式改革 （1）完成会计学习领域的典型工作任务调研报告及岗位能力分析报告； (2)每年召开2次专业建设指导委员会会议，研讨人才培养模式； (3)制定2012级和2013级人才培养方案，并在2012级和2013级实施； (4)修订2011级专业人才培养方案，并在2011级班级组织实施。1.邀请中钢邢机等企业的财务负责人召开了四次专业建设交流会，分析企业会计岗位设置和各岗位的典型工作任务；2.组织教师对庞大汽贸集团等企业进行实地调研，根据分析和实地调研，对往

29、届毕业生的就业情况和职业发展进行跟踪反馈，撰写了会计专业学习领域的典型工作任务调研报告及岗位能力分析报告，制定了体现“工学结合、理实一体”的2012级和2013级的人才培养方案，并修订了2011级的人才培养方案；3.人才培养方案体现了双证书、理实一体课程、课程与集中实训结合、一般会计与行业会计结合、学习内容与职业发展相协调的特点；4.与科宝博洛尼、今麦郎集团对58名同学建立合作培养订单班。100%课程体系构建 （1）聘请行业专家，召开4次人才培养方案论证会，制定任务引领的课程体系方案； (2)建立10个专业课程的学习领域课程标准。 （3）建设出纳实务、会计日常核算、成本核算、会计基本技能、财务

30、管理等5们理实一体课程。1.在召开实践专家座谈会和深入企业实地调研的基础上，制定了体现“理实一体、工学结合”的2012级和2013级人才培养方案，方案核心是构建了基于典型工作任务引领的核心课程体系；2.修订完成了会计基本技能、出纳实务、会计日常核算、成本核算、纳税实务、财务管理等6门核心课程和初级经济法等四门课程的课程标准；3.完成了出纳实务、会计日常核算、成本核算、会计基本技能、财务管理等5门理实一体课程的建设，建立了会计专业教学资源库和自主学习平台，并应用于教学和实训中；4.将会计从业资格考试课程融入课程体系，毕业生会计从业资格证通过率95%以上100%理实一体课程教学资源建设 （1）课程

31、建设资料齐全，保障措施到位； （2）建成会计基本技能、成本计算、财务管理、出纳实务、会计日常核算等5门理实一体化课程教学资源建设。1.会计基本技能、成本会计实务、财务管理实务、会计日常核算、出纳实务课程建设完成，相关资料和保障措施准备到位；2.建成“讲、学、练、训、考”五位一体的课程平台和相关教学资源库，3.主持编写基础会计和财务管理实务教材两本。100%高职会计专业教学资源库建设 （1）整合专业教学文件、专业教学资料、试题库、教学档案等资源，引进国内外相关行业资源，增加信息深度和广度，建成五门课程的教学资源库； （2）用现代信息技术改造传统教学模式，共享优质教学资源，建成一个有行业企业共同参

32、与、设计科学规范、使用方便快捷的高职会计专业教学资源库； （3）通过建立配套的专业信息门户网站，实现与相关院校优质教学资源的共享，发挥辐射带动作用1.完成会计基本技能、出纳实务、财务管理、成本核算、会计日常核算等五门课程的资源库建设；2.将教学内容、课件、动画、实训平台、考试资源、参考资源整合为一个课程平台，能实现教师教学、学生实训、学生在校自主学习、毕业后终身学习；3.建立了课程教学和实训平台门户网站，实现了教学资源的共享，具备了使学生终身学习的条件。100%自主学习平台建设 （1）完成自主学习平台开发； （2）与会计职业发展、资格考试、行业标准对接，兼顾学生后续发展，建立自主学习平台资源库

33、。1.在会计基本技能、出纳实务、财务管理、会计日常核算、成本核算的课程平台中；2.自主学习平台针对会计行业的职业发展要求，加入了会计从业资格证考试、初级会计师考试、注册会计师考试等相关内容以及会计准则、税法、财经法规等参考资源，方便了学生根据自己的需求自主学习；100%师资队伍建设专业带头人 通过国内外研修、培训等方式，培养会计专业带头人2名。确定并重点培养专业带头人卢恩平、高岩。100%骨干教师 （1）通过国内外研修、大型企业挂职、到办学先进的同类院校学习考察等方式； （2）培养骨干教师8名。1.养刘伟光、申春峰、陈向青、李丽红、来臣军、王磊、张争艳、张少卿等8位骨干教师；2.挂职到邢台立信

34、税务师事务所，申春峰挂职到河北新世纪会计师事务所，陈向青挂职到用友新道河北分公司进行锻炼、李丽红挂职到中钢邢机、白思然挂职到旭阳焦化、王磊挂职到河北博远房地产公司；3.峰被市财政局批准为邢台市会计领军人才。100%引进教师 引进具有丰富实践经验的高级人才1名。1.具有企业工作经验和研究生学历的高级会计人才一名；2.与正大会计师事务所资深会计师王晓红、邢台立信税务师事务所所长张润军达成合作意向。100%兼职教师 （1）聘请社会上有管理经验和业务经验的会计行业精英人士开展讲座5次； （2）聘请15人担任学校的兼职教师。1.北京中教畅享总经理黄学全、今麦郎集团董事长兼总裁范现国、邢台职业技术学院财务

35、处处长霍彩珍、厦门网中网公司技术经理卢久洋开展讲座四次；2.聘请冯金英、霍华英、冯玲燕、张润军、黄素霞、王永群、王慧丽、褚建坤、薛颖、崔缺玲、申梅云、郭洁、孔祥厚、周立明等15人担任会计专业兼职教师。100%教学实验实训条件建设改建会计手工实训中心 改善教学组织方式、扩充场地，完善多媒体教学条件，运行良好改造了手工实训室，购置电脑、投影仪、音响等设备，购置凭证装订机20台，满足了实习实训的需求。100%仿真会计模拟实训平台 （1）通过公开招标采购180台实训终端电脑，并配置联网； （2）完成企业经营管理会计仿真实训软件平台的合作开发； （3）在现代会计实训中心、企业财税实训中心、ERP实训中心

36、运行。1.购置高配置电脑180台套，服务器2台，票据打印机6台；2.与网中网公司合作开发了房地产企业会计、商贸企业会计、服务业会计、出纳实务、基础会计、财务会计、会计综合实训、成本会计等9个仿真会计实训软件，实现了企业经营管理全景方针系统的功能；3.建设了ERP考试平台。会计咨询公司 （1）设立会计咨询有限公司并市场化运作，教师全程指导、把关，以学生为主体实际经营，通过为社会各类企业提供记账、报税、工商代理、财税咨询等服务，使学生在校期间能够置身真实工作环境，实现了校企融通，学工一体。 （2）发展5家以上代理记账客户和咨询客户1.设立了邢台信达信会计咨询公司，办公场所设备购置齐全，建立了完备的

37、企业组织机构和管理制度；2.发展了邢台伟远商贸公司等7家企业的代理记账业务，建立了公司代理记账和管理咨询的工作标准。100%实训基地内涵建设 （1）进行校内外实训基地运行管理制度调研、分析； （2）成立实践教学组织机构，制订实训基地运行管理方案； （3）校内外实训指导教师管理制度初稿； （4）会计专业实训规程；各实训课程实训手册。1.在庞大集团等15家企业建立了校外实训基地，制定了实训基地运行管理制度和校内外实训指导教师管理制度；2.聘请戴丽娟、周立明等15人为校外实训基地指导教师；3.拟定了会计专业实训规程，建立了基础会计、成本会计、财务会计、财务管理、会计电算化等课程的实训手册。100%相

38、关专业群建设人才培养模式改革和课程建设（含网络互动学习平台） （1）初步完成人才培养模式改革，完成人才培养方案； （2）完成专业群相关专业现代企业管理、基础会计课程标准； （3）完善现代企业管理、基础会计课程的实训方案并有效实施。1.根据市场调研与召开实践专家研讨会的讨论，完成了2012级、2013级营销、国贸专业人才培养方案，修订了2011级人才培养方案，方案体现了“理实一体、工学结合”的高职教育特征；2.完成了现代企业管理、基础会计、国际贸易实务、市场营销实务的课程标准；3.完善了现代企业管理和基础会计课程的实训方案，并在2012级学生中有效实施。师资队伍建设 （1）培养2名专业带头人；

39、（2）培养6名骨干教师。1.培养了程振峰、谭斌斌2名专业带头人；2.培养张争艳、周志强、马晓琨、任淑华、毕起、董敏6名骨干教师。100%教学验实训实习条件建设 （1）利用会计专业实训实习基地，完成专业群相关专业课程的实训及实习，与会计专业实训基地共建共享； （2）建设国贸与营销专业实训软件平台。1.完成了现代会计实训中心和企业财税实训中心的软硬件建设；2.建设了创新创业实训平台和报关操作平台，实现了会计专业实训基地与国贸、市场营销专业的资源共享。100%社会服务与交流社会服务能力建设 （1）为中小企业提供财务咨询服务，帮助企业解决财务方面的有关问题； （2）为社会提供会计职业方面的相关培训业务

40、逾1000人次。1.为河北吉泰特钢、威县德威棉纺织厂等企业做了财务咨询和管理制度设计的相关服务，解决了企业管理与财务税务方面的问题；2.承揽了邢台市8期会计人员的后续教育，培训人员超过1000人次。100%对外交流与合作 （1）邀请知名专家、学者、行业领军人物讲学23次； （2）组织学生参加全国性ERP大赛1次 （3）与邢台市财政局联办会计专业学术研讨会2次.1.聘请北京中教畅享软件公司总经理、财政部财经类教指委委员黄学全先生、今麦郎集团总裁范现国和厦门网中网技术经理卢久洋先生院财务处长霍彩珍为学生讲学；2.为7家公司提供代理记账服务，为多家企业提供了管理咨询和纳税服务，社会服务收入10.8万

41、元；3.2012年组织学生参加全国高职高专会计技能大赛并获个人第三名，2013组织学生参加河北省会计技能大赛荣获二等奖，参加“用友杯”全国大学生会计信息化大赛获全国三等奖、河北省二等奖；4.与邢台市财政局联办主题为企业内部控制的建立与运行和加强企业内部审计工作的会计专业学术研讨会2次。100%三、建设成效以提升产业服务能力为宗旨，以校企合作为抓手，以培养高素质会计人才为根本出发点，学院从人才培养模式改革、课程建设、实训基地建设、校企合作、第三方评价、师资建设等方面推进项目建设。1形成了工学结合的人才培养模式学院组织了庞大集团财务部、中钢邢机财务部、北京中咨新世纪会计师事务所、邢台立信税务师事务

42、所、北京中教畅享、厦门网中网软件公司、今麦郎集团财务部、邢台财贸学校、邢台市会计学会等企业和行业的专家和财务部门负责人对人才培养方案进行论证，在对企业会计岗位进行系统分析和归纳的基础上，对各岗位的能力需求进行了系统分析，整理出会计专业教学所必需的职业能力，根据职业能力要求，制定了会计专业的理论课程和实训教学体系构建了人才培养模式的基本框架和人才培养方案，人才培养模式具有如下特点：学历教育与会计从业资格证考试结合。将会计从业资格证的考试科目会计基础、财经法规与职业道德、初级会计电算化作为课程有机融入专业课程体系，保证毕业生会计证通过率在98%以上，真正实现“双证书”教育；核心专业课程“学做一体”

43、教学，增强学生的实践动手能力。对会计基本技能、会计日常核算、财务管理、纳税实务、出纳实务、成本会计实务等核心课程，采取“学做一体”式教学，在将课堂教学的过程变成处理实际业务的过程，提升了教学质量和学生的实践操作水平；会计基本岗位技能教育与行业会计相结合。在传统的基于工业企业的会计教育的基础上，人才培养方案在第三学年第一学期开设了商贸企业会计实务、房地产企业会计实务、服务业会计实务。伴随着经济结构的转型升级，第二产业吸纳会计就业的岗位会逐渐减少，大量的会计岗位会由第三产业尤其是服务业企业提供，开始相关行业会计，使学生掌握相关行业会计的核算，适应了经济结构的转型，缩短了学校教育与所就业行业的距离；

44、理实一体课程与集中实训相结合。核心课程实行“学做一体”化教学的同时，安排了会计基本技能实训、会计综合实训、ERP沙盘模拟实训、顶岗实习等集中实训，集中实训可以用整个企业一个月或者一年的业务将不同的课程通过实际业务融会贯通，有利用学生整体会计技能的培养；课程设计基于学生今后的职业发展历程设计。通过对用人单位的调查、与大中小各类型企业的负责人、财务负责人研讨，我们将课程和实训按照岗位类型分为操作型课程与实训、业务型课程与实训、管理型课程与实训，对应着会计专业毕业生从毕业之初的操作型岗位到之后的业务型岗位，发展到未来的管理型岗位，层层递进，这样既能够使学生在毕业时能够通过操作型工作很快适应就业岗位，

45、又能够为其在今后的职业发展的各个阶段打下知识与技能的基础，充分体现了职业教育与职业发展轨迹的对接。人才培养方案在2012级8个教学班中得到实施，在总结2012级教学过程中的经验的基础上，对2013级人才培养方案进行了部分调整并在2013级11个教学班实施，该教学模式的运行，得到了学生的认可和教师的普遍认同，同时也得到了行业企业与职业教育专家的肯定。2. 完成 “学做一体”的课程体系，建设五门“学做一体”的核心课程与北京用友公司、厦门网中网软件公司、中钢邢机、庞大集团等合作企业深度融通，共同探索了“工学结合”的人才培养方案，按照典型会计职业岗位要求，构建与人才培养模式相适应的课程体系，确立了核心

46、课程的教学标准，完成了理实一体化课程教学资源建设，实现了课程内容与职业标准的对接，建设了会计基本技能、会计日常业务核算、成本计算、出纳实务、财务管理五门会计核心课程；建设了高职会计专业教学资源库，建设了会计实训平台和自主学习平台，实现职业教育与终身学习的对接；编写并出版了基础会计、财务管理实务两本教材；将会计从业资格证相关课程融入人才培养方案，体现了“双证书”教育特征。3.师资队伍的建设扎实有序地进行遵循“培养为主、引进为辅、专兼结合”的原则，建立和完善“双师”结构教师队伍培养和评聘制度，通过企业挂职锻炼、培训进修、考取资格证书等方式，培养卢恩平、高岩会计专业带头人2人，申春峰、来臣军、李丽红

47、、白思然、陈向青、王磊、张争艳、张少卿等会计专业骨干教师8人，聘请了张润军、谭慧芳等10名企事业单位会计行家担任兼职教师，担任会计课程教学和实训指导教学工作。具有丰富实践经验的企业、行业专家在教学工作量的比重达到30%。制定激励和监督措施，督促每位专业教师制定三年职业发展规划，专业团队拟订了教师传帮带方案，鼓励教师考取注册会计师、注册税务师、注册资产评估师等专业资格，鼓励教师与企业深度合作，开展各种形式的咨询服务、培训、挂职锻炼，提高青年教师的业务水平 。4.校企合作深入开展、创新体制机制形成并产生社会效益与庞大集团、今麦郎集团、中钢邢机、北京中咨新世纪会计师事务所、邢台立信税务师事务所、河北

48、正大会计师事务所等15家企业进行了深入的合作，包括接纳在校生顶岗实习、招聘毕业生就业、财务负责人受聘我院会计专业教学指导委员会、来行业专家来校做专业讲座、承担会计专业教学与实训任务等。探索建立校企合作长效机制，与合作企业建立长期稳定的合作关系，在以下方面校企双方推进：制定人才培养方案，开发专业核心课程，编写核心课程教材，建设校内实训室，建设校外实习基地， 会计仿真实训和模拟实习运营，在职员工继续教育，职业技能鉴定认证，社会咨询及代理服务， 教学与科技研发，安排学生认知实习和顶岗实习，安排学生就业，安排教师社会实践锻炼等。5.校内会计专业实训室全部建成并发挥作用学院建成了现代会计实训中心、企业财

49、税实训中心、会计手工实训室、企业沙盘模拟实训中心、ERP会计实训中心、邢台信达信会计咨询公司等六个个校内实训基地已经建成，实训室软硬件到位，实训平台已经搭建并正常运行，预期功能基本实现，会计（手工仿真、电算化仿真、模拟实习）实训室达到国内高职院校先进水平。6.社会服务能力不断增强会计专业连续四年承接了河北省中职骨干教师的培训工作，累计培训骨干教师250余人次，培训课程包括了职业教育理论与实践、任务驱动教学模式改革、会计教学改革、人才培养模式改革、会计技能比赛、会计实训设计与运行等，采取讲授、研讨、竞赛、头脑风暴等多种形式，使职业教育的理念深入到每位骨干教师，提升了中职骨干教师的职业素养和专业水

50、平，在河北省职业教育领域产生良好的反响。2年来，为邢台市财政局、邢台市国税局、邢台市国有资产监督管理委员会、邢台市区及周边县市的中小企业、邢台市属部分医疗卫生机构量身定制了不同的会计业务培训方案，开发了专门的培训教材，培训了企业会计准则、小企业会计准则、企业内部控制管理规范、财务通则等相关内容，为威县、内邱等地的中小企业进行了多次管理咨询服务、纳税咨询服务和代理记账服务，取得了良好的培训效果。2011至2013年度，为企业提供管理咨询、代理记账和税务咨询等服务20余次，培训社会会计人员1600余人次。7.实施第三方评价机制、毕业生就业质量和社会影响力稳步提高学院建立了毕业生跟踪反馈系统，定期对

51、应往届毕业生进行跟踪调查，对用人单位进行走访了解情况，根据学院毕业生跟踪系统反馈的信息，2011届、2012届、2013届毕业生就业率分别是98%、98.56%、98.38%，毕业生初次就业薪酬平均为1986元，就业对口率86.13%，用人单位满意度82%，有5.4%的毕业生实现了自主创业，创业效果初步显现。依托学院会计专业的师资力量与校内实训条件，会计专业为邢台市及周边县市的企业和行政事业单位提供了大量的管理咨询、税务咨询、代理记账、内部人员培训、会计人员后续教育等社会服务，根据对服务对象的走访调查，服务单位普遍对我院会计专业的专业服务给予高度评价，邢台市财政局将我院会计专业的5名教师纳入会

52、计人员后续教育师资库，卢恩平老师连续4年被授予邢台市市管优秀人才，申春峰老师被选入邢台市会计领军人才，高岩老师为多个大中型企业聘为税务顾问，陈向青老师成为用友新道公司的培训师，来臣军老师为环球雅思教育集团担任会计类课程的主讲人。连续5年我院承办了河北省中职会计专业师资培训任务，累计培训骨干教师250余人次，教师普遍反映邢台职业技术学院师资力量雄厚，实训条件先进，教育理念教育方式更新较快，专业建设成效显著。河北省教育厅职成处石建平处长、河北省职教所所长刁哲军教授、河北省职教所所长助理孙志河教授都对我院承办的中职会计专业师资培训给予高度评价。8.专业群建设实现建设目标通过实训室建设与校内外实训基地

53、的建设以及人才培养方案的修订实施，国贸专业与营销专业在以下方面取得建设成效：建立了工学结合的人才培养模式、培养了2名专业带头人和6名骨干教师，建设了国际贸易报关实训平台和营销创新创业实训平台，国际贸易实务、市场营销实务和现代企业管理课程建设基本完成，学生实践动手能力增强，毕业生就业率达到98%以上。9学生素质教育活动有序开展在学生素质教育方面，充分传承我院军队院校的优良作风，充分认识到毕业生的意志品质、道德素养、职业素养和行为规范等，是影响毕业生就业质量的主要因素。学院始终贯彻“以人为本，育人为先”的学生教育管理理念，坚持以就业成才为主线，将素质教育渗透到学生三年学习中，形成了“军人作风+职业

54、素质”学生教育管理特色。学院秉承军队院校的育人传统，坚持“一日生活制度”，即：早操、内务整理、上课、活动、熄灯、外出请销假等制度，与目前大多数企业实行的“5S”管理相一致，为毕业生以后站稳岗位打下了良好基础，对培养学生的综合素质和提升就业能力都起到了重要的作用。会计专业学生开展了丰富多彩的系列二课活动和技能竞赛活动，每年一度开展“点钞大赛”；连续五年参加“用友杯全国大学生会计信息化技能大赛”，近三年获得全国二等奖一次，三等奖两次；2012年参加全国高职会计技能大赛，取得个人专项三等奖；2013年参加河北省会计技能大赛，取得河北省第四名、河北省二等奖，一系列活动的开展有效地促进了学生业务素质、人

55、文素养和身心素养的提升。四、预算执行项目启动以来，学院严格按照预算和建设方案规划和使用专项资金，预算未经调整，学校制定了提升产业服务能力专项资金管理办法，按照统一规划、单独核算、专款专用的原则实行项目管理；中央补助资金主要用于专业人才培养方案的制定与实施、课程与教学资源库建设、实训实习条件的改善、现代信息技术的应用于数字校园建设、校企合作制度与管理运行机制建设、师资队伍与服务能力建设、实训实习耗材补贴、实习意外伤害保险等项目，合计占比100%，中央补助资金未用于基本建设、人员经费和化债等与项目实施无关的其他支出；中央补助资金用于设备购置方面的支出占总资金量的48.7%。五、存在的问题项目启动以来，在人才培养模式的探索与改革、课程体系的设计与构建、课程与教学资源的建设、师资队伍建设、实训基地的内涵建设、校企合作与提升产业服务能力、专业群带动等方面取得了许多成果，在建设中也存在着一定的问题，主要表现在以下方面：1教学资源服务于产业发展的力度尚