第一单元写作

1、写诗歌,第一单元 写 作,话题指导,诗歌是情感的抒发。生活中的人、事、物，都可能触发我们的情感，将这种情感用文字分行写出来，就有诗的模样了。写诗歌，一要注意借助形象，融入想象，来抒发自己的情感；二要注意诗歌的语言要凝练，并且有些节奏感和韵律美，使人读起来朗朗上口。,作文题目,以 说为题，结合自己的体验，并发挥想 象，写一首小诗。 【提示】 1、可以借鉴这个单元学过的雨说，选择合适的 表现主体，并将题目补充完整，例如云说 桥说 灯说等。 2、注意融入自己的情感，并借助具体的形象来写。,作文题目,1、根据题目要求，确定诗歌表现思想情感的主体意 象。选定作文意象时，可以先选定一个范围，是植物、 动物

2、，还是自然物？还是周围一般的事物？选择的意 象 ，要能体现一定的比喻义、象征意义，如选择“灯” 这一意象，应想到等象征光明、希望、奉献等。 2、根据所选意象，确立诗歌要表现的主旨。也就是要明确 借助意象抒发怎样的情感、歌咏怎样的精神等。 3、抓住意象的特点，按照一定的逻辑顺序。创设意境，或 时间顺序，或采用并列章节的形式，来呈现具体、鲜明 的意象特征。,思路指导,范文赏析,灯说 不管这天是晴空万里， 还是阴雨绵绵。 到了黄昏， 天总是越来越暗。 灯说，我活在夜里， 我比太阳更接近你们。 我并不孤独， 除了长长的影子 陪伴着我， 还能目睹形形色色的人物。,范文赏析,夜总是那么神秘， 夜空中的星星

3、总是那么诱人， 散发出美丽的气息。 灯说，夜幕降临了，我来了。 光亮环绕在我的身边， 我看到你们不曾看到的一切， 因为我的眼睛， 比你们亮。,范文赏析,黎明降临的时候， 我悄悄地躲在某个角落。 我不能决定自己的命运， 主宰我的永将是你们。 我虽活在黑暗， 我却是光明。 夜总归是不方便的， 你们常常抱怨， 为什么灯的影子这么深， 因为 我很耀眼。,范文赏析,本首诗赋予灯以人的情感，写灯在夜里给人们陪伴、光明，“黎明降临的时候，我悄悄地躲在某个角落”表现了灯无怨无悔的无私付出，增添了诗歌主题的深刻意蕴。,总评：,写作素材,素材一,云有非同一般力量。她千载依旧，幻化无穷。她的生命无尽无休，谈定从容，

4、是一种生命力量的最好写照。她不怨不怒不恼不愁，总是以一种大气果敢的姿态恣游于长天之下。从不会计较什么，也不奢求什么，因此，她活得潇潇洒洒，自由自在。 云大气豪爽高贵，从不作贱自已，她是真正懂得生存之价值的，懂得适者生存的道理。当风起时，她就随着风的脚步飘移，在宇宙间奔走不息，当作是在长空漫舞；,写作素材,当作一次人生的旅游，随时撷取生命的精华，提升自已的意志力。当风定日，她就停泊下来在某一处看看风景，做暂时歇憩，养精蓄锐。 云，她也追求生命的色彩斑斓，尽管要经历暴风聚雨的砥砺，当她以七彩的绚丽横贯天地间，那一刻，是她终生的辉煌，这时的她是极度的盛装，这是她出嫁的霓装。,写作素材,人生如行云，看

5、拟有,握似无。当你在荣辱人生中始终有一棵观云的心，世界又有何事能系住你的心怀？假如烦恼的人吐出的气是云的话，也能给人以美妙的想象，终究会和云聚在一起，凝结成雨，漂然洒在万物之间抬头仰望天空，美丽的云在空中飘动，会使我的心情像云一样轻松。,写作素材,素材二,在神话故事中，它是牛郎织女天河相会的桥梁，喜鹊是它的象征。桥让两个人再次执手，造就了千古的佳话。桥是浪漫的作家。 在现实生活中，它是车流穿河而过的桥梁河流是它的下属 。桥让人们沟通来往，连接了对岸的两地。桥是沟通的纽带。,写作素材,在雨后的天际中，它是光的传播者，彩虹是它的名字。桥让苍茫的天际变得格外高远澄澈。桥是多彩的画家。 在商业贸易中，

6、它是无形的信任，口头和书面的协议是它的承诺。桥让诚信永驻，使经济发展。桥是贤明的智者。 在世界交流中，它是透明的语言，贯穿着淳朴真挚的空气。桥让友谊没有国界，没有文化风俗的阻碍。桥是友谊的使者。,写作素材,素材三,一个漆黑的夜晚，一个远行寻佛的苦行僧走到一个荒僻的村落中。漆黑的街道上，络绎的村民们在默默地你来我往。 苦行僧转过一条巷道，他看见有一门昏黄的灯光正从巷道的深处静静地亮过来。身旁的一位村民说：“孙瞎子过来 了。” 苦行僧百思不得其解。一个双目失明的盲人，他没有白天和黑夜的一丝概念，看不到鸟语花香，看不到高山流水，他看不到柳绿桃红的世界万物，他甚至不知道灯光是什么样子的，他挑一盏灯笼岂不令人迷惘和可笑？那灯笼渐渐近了，昏黄的灯光渐渐从深巷移游到僧人的芒鞋上。,写作素材,百思不得其解的僧人问：“敢问施主真的是一位盲者吗？”那挑灯笼的盲人告诉他：“是的，从踏进这个世界，我就一直双眼混沌。” 僧人问：“既然你什么也看不见，那你为何挑一盏灯笼呢？”盲者说：“现在是黑夜吧？我听说在黑夜里没有灯光的映