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文档简介
1、太阳船 吴望尧,【教学目标】 、把握诗歌朗诵的要领和技巧,培养自己丰富的想象力。 、理解诗歌的主题、形象和意境,总结、体会诗歌的语言特色。 、感悟诗人对理想生活的向往与追求。,吴望尧(19322009),笔名巴雷,浙江金华人,生于沪。1946赴台,台湾现代派诗人,原蓝星诗社成员,曾获蓝星诗奖、国家文艺奖、侨务委员会海宣荣誉奖。著有诗集地平线玫瑰城等。,读准下列红色字的音。 飘渺( ) 隔着() 镀金() 卸下() 闪烁()白昼() 焚起() 溅起(),太阳船 吴望尧,白昼/有一条/神秘的/航线,划来只/镀金的/巨船,当它/驶过/顶空的/子午线,便/缓缓地/扯下了/帆。,了解本诗的节奏,沿途/它
2、/穿越/紧密的/光波,或/停靠于/云的/海岸,当它/卸下批/闪烁的/白银,又/驶向/另一个/港湾。但/在它/驶近/黑暗的/时候,船上/却/焚起了/大火,使它/沉没于/灰色的/浪涛,却/溅起了/银星/千颗!,简要概括每小节的主要内容,1、白昼,太阳船在空中行驶 2、太阳船穿过光波和海岸,驶向另一个港湾 3、太阳船沉没大海,溅起银星。,这首诗选取了哪些意象?,白昼、航线、巨船、子午线、帆、光波、海岸、白银、港湾、黑暗、大火、浪涛、银星千颗,这首诗写了哪两个时间段的景象?过渡句是哪一句?,白昼、夜晚 “当它卸下批闪烁的白银又驶向另一个港湾。”,这首诗运用了哪些写作手法?,想象、联想、象征,这首诗表达
3、了作者怎样的思想感情?,表达了作者对太阳的赞美,对光明的追求及对黑暗的厌恶。,白昼/有一条/神秘的/航线,划来只/镀金的/巨船。,想象奇特,白昼,太阳船在天空中行驶,它给白昼带来光明。“镀金”让我们想到太阳金光闪闪。,语言鉴赏,当它卸下批闪烁的白银又驶向另一个港湾。,“卸下”一词运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了太阳船慢慢变暗的过程,预示着它将驶向黑暗。,语言鉴赏,使它/沉没于/灰色的/浪涛,却/溅起了/银星/千颗!。,太阳船虽然沉没于浪涛,却仍然带来银星千颗,赞美它给黑暗带来光明的精神品质。,语言鉴赏,诗言志,作者吴望尧借“太阳船”寄托自己什么情感呢?说一说你的理解? 读太阳船,你觉得诗人
4、是一个怎样的人?,寄托寄托自己对光明与幸福的渴望,对故乡与大陆的思念。,诗人是一个充满想象力,热爱生活,富有童心的人。,合作探究 1、作者作者是按什么顺序来描写太阳船的?划分层次,并概括内容:,作者是按太阳运行的时间顺序来写作的,从早晨写到日落时分。太阳升高以后,光芒万丈,穿过云层之后,霞光一片,没入云层之后,银星千颗,太阳在运行的过程中,色彩发生了怎样的变化?,由金色(早晨)-白色(升高到日落前)-红色(日落时分),拓展延伸 阅读下列一节诗歌请你根据诗的内容和形式,运用恰当的比喻,合理想象续写一节。 时间是一把剪刀, 生命是一匹锦绮; 一节一节地剪去, 等到剪完的时候, 把一堆破布付之一炬!,时间是一根铁鞭,
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