苏教版 三年级上册 习作2我的自画像

1、猜一猜,有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长-你猜他是谁？,猜一猜,他全身灰色，脸上还有一条长长的伤疤，贼溜溜的眼睛滴溜溜地直转，左耳缺了一块，大嘴巴里面还有一颗牙齿缺了一块，肚皮下有着一个叉叉的肚脐眼。喜欢戴着一顶打了一块黄色补丁的帽子，还围着一条黄色围巾，你知道他又是谁？,人物特点要选独特的来描写。,人人都有的可以不写。,我的自画像,结合你的自画像在小组里介绍一下自己的外貌，让组员们都来说说像不像。,找找看，有你吗？,2、我胖乎乎的，跑起步来肚子上的肉就一颠一颠的。小小的眼睛很聚光，什么都别想逃出我的眼睛。一个蒜头鼻

2、，一张厚厚的嘴唇，别看我一副憨憨的样子，其实我很调皮，一双小手总是动个不停。,1、我有一张小巧的瓜子脸，眼睛虽然不大却很有神，一张樱桃小嘴，另加一条调皮的马尾辫，经常甩来甩去。,3、我的脸是张端庄的鹅蛋脸，眉毛弯弯的像两个月牙儿，一双眼睛像两颗圆溜溜的葡萄。鼻子小小的，嘴巴笑起来很可爱，旁边还有两个小酒窝。我的个子在我们班算是高的，身材非常苗条，人见人爱。谁见了都会说我皮肤很白、很光滑。,4、我的长相很普通，没什么特点。让我最自信的就是我高高的个子，一双大眼睛亮晶晶的像夜空中的两颗明星。剪了一个小平头，看起来很精神。,快乐的自助餐,1、五官（写好自己与众不同的外貌！ ） 发型：马尾辫、学生头、

3、羊角辫、披肩发、平头 脸型：苹果脸、鹅蛋脸、瓜子脸 眉毛：柳叶眉，浓黑、修长的眉毛 眼睛：浓眉大眼、单凤眼、水灵灵、亮晶晶、水汪汪、圆溜溜、黑珍 珠似的 鼻子：高鼻梁、塌鼻子 嘴巴：厚嘴唇、薄嘴唇、大嘴巴、樱桃小嘴 2、穿着： 运动服、花裙子、衬衫牛仔裤 整洁 邋遢 朴素 合身 适时 合身 俗气 得体 3、体型、身高： 强健、魁梧、结实 、瘦弱（豆芽菜）、胖乎乎的、高大、娇小,她天生就是一副假小子的模样。尽管妈妈给她买了许多条裙子，可她从不喜欢穿，总爱穿一身西装紧身短裤，一件大翻领上滚着白道道的蓝色运动服，再戴上一条红领巾，嘿，可神气呢！ 也许是属马的缘故，她的性格就像一匹没有驯服的小野马。她

4、很顽皮，喜欢爬高下低。有一次，她上树捉知了，不小心摔了下来。她从地上爬起来，揉了揉屁股，毫不在乎地冲大家扮个鬼脸，咯咯地笑着回家了。真像一个“假小子”。,特点：假小子,事例：1.不喜欢穿裙子。 2.摔跤了也不在乎。,爬,揉了揉,扮个鬼脸,笑着,人物的思想品质和性格特征是通过一件件具体的事例反映出来的，所以，写人一定要抓住最能表现人物特点的典型事例来写，才能使人信服，活灵活现。,通过一件具体的事来写人的突出特点。,性格 1、优点：活泼开朗、乐于助人、勇敢、自信、有同情心、认真、理智、耐心、谦虚、有孝心、正直 乐观、善良、大方、宽容、热心、勤劳、坚强、谦虚 2、缺点： 贪吃、贪玩、贪睡、粗心大意、

5、马虎、 骄傲自满、暴脾气、懒惰、胆小,小组交流：你有哪些性格特点或兴趣爱好呢？说给你的组员听听，看看他们同意吗？,通过一件具体的事来写人的突出特点。,可以以： 我是一个（ ）的孩子。 作为段的开头。 也可以以： 老师说我是一个（ ）的孩子。 爸爸说我是一个（ ）的孩子。 妈妈说我是一个（ ）的孩子。 作为段的开头 。,老师说我是个马虎的学生。因为我有一个毛毛糙糙、马马虎虎的毛病。平时在学校时，有时候很简单的作业就会做错，最不应该出错的地方有时候偏偏全班就只有我一个人犯错。为这，我们全家人和老师不知给我念了多少紧箍咒。不过，现在我已经改掉了这个毛病，成为一个人见人爱的好学生了。 妈妈说我是个“吃

6、书”的好孩子。一旦看到书，就抓住不放。当那一段段文字跳入我的脑海中时，我就会忘记时间，忘记周围的一切，完全沉浸于书上的故事情节中。星期天，我早上起来，捧着一本伊索寓言，晚上睡觉抱着一册睡前故事，中午吃饭时，又拿着本百科全书。有一回，爸爸妈妈不在家，我独自靠在床上，想美美地看一会书，谁知，这一看，就看了好几个小时，把月亮都看出来了。 爸爸说我是个小作家。说到写作文，我就更起劲了。对于我来说，写作文就是最好的游戏。构思时，我可以尽情地想象，可以是在放学的路上，可以是在散步的途中。草稿打好后，一旦下笔就不停地写，一口气写成。每当看到自己的一篇篇好文章时，我的心里真是无比的快乐。记得写“环保调查报告”

7、那一篇作文时，妈妈直说我厉害，妈妈指着大母指对我说，就算是我也未必能写的这么详细，妈妈真是佩服你，真是好开心。,我是个喜欢弹钢琴的孩子。我非常喜欢弹钢琴，每天吃完晚饭，我都会雷打不动地坐到钢琴前，认认真真地弹上一个小时。今年暑假，我顺利地通过了五级考试，这让班上的许多同学羡慕不已。老师也经常鼓励我要好好练钢琴，不要半途而废。 我是个爱看书的孩子。平时没事我就抱着一本书，这可是我每天的“必修课”。如果哪天遇上了一本好读的书，就恨不得一口气把它读完。有一次，我看书太入迷，妈妈叫我去吃饭，叫了七遍，我都没听见。后来，还是肚子饿得咕咕叫，我才站起来去吃饭。我身边的人都知道我爱读书，常常喊我“小书迷”，

8、妈妈更是怜爱地说我是一个“小书虫”。,我的自画像,大家好，我叫岳子杨，是一个活泼可爱的小女孩，是唐山市的一名小学生。 我的身材非常苗条，人见人爱。谁见了都会说我皮肤很白、很光滑。而且，我的个子在我们班算是高的了，坐在班里第五排。我的头发虽然不是特别长，但乌黑发亮，很有光泽。我的脸是个可爱的苹果脸，而且眉毛弯弯像两个月牙儿，一双眼睛像两颗圆溜溜的葡萄。我的鼻子小小的，嘴巴大一点，笑起来很可爱，旁边还有两个小酒窝。怎么样，我可爱吧！,我的性格活泼开朗，很爱笑，不喜欢一个人待着，很喜欢和同学们一起玩。他们对我也很热情，课间总会有人友好地对我说：“一起玩吧。” 我的爱好有很多，最喜欢的是唱歌和跑步。我

9、的好朋友学唱歌，听到她美妙的歌声，我很羡慕，也开始学了。现在，我也能为大家演唱呢。我还喜欢跑步，跑步能排出身体里的毒素，每节课课间我都要和我的同伴一起跑跑步。,老师说我可爱、聪明，妈妈说我乖巧、机灵，怎么样，你愿意和我做朋友吗？,我的自画像,大家好，我叫岳子杨，是一个活泼可爱的小女孩，是唐山市的一名小学生。 我的身材非常苗条，人见人爱。谁见了都会说我皮肤很白、很光滑。而且，我的个子在我们班算是高的了，坐在班里第五排。我的头发虽然不是特别长，但乌黑发亮，很有光泽。我的脸是个可爱的苹果脸，而且眉毛弯弯像两个月牙儿，一双眼睛像两颗圆溜溜的葡萄。我的鼻子小小的，嘴巴大一点，笑起来很可爱，旁边还有两个小

10、酒窝。怎么样，我可爱吧！,开头 基本情况 主要特点,详细介绍外貌突出“可爱”的特点,我的性格活泼开朗，很爱笑，不喜欢一个人待着，很喜欢和同学们一起玩。他们对我也很热情，课间总会有人友好地对我说：“一起玩吧。” 我的爱好有很多，最喜欢的是唱歌和跑步。我的好朋友学唱歌，听到她美妙的歌声，我很羡慕，也开始学了。现在，我也能为大家演唱呢。我还喜欢跑步，跑步能排出身体里的毒素，每节课课间我都要和我的同伴一起跑跑步。,事例体现“活泼开朗”,爱好特长 体现 “积极向上”,老师说我可爱、聪明，妈妈说我乖巧、机灵，怎么样，你愿意和我做朋友吗？,善用他人评价 彰显自身优点,结尾 设置问题结束全文,开头,1概括介绍法。如： 我的名字叫严振宇，据说这个名字是我爷爷给取的，其中寄托着亲人对我的期望，他们希望我的学识能震撼宇宙，真是用心良苦呀！我今年九岁，在六华小学三年级二班读书，是一个活泼可爱的男生! 2描述外貌特点法。如： 我的个子不高，一双不大不小的眼睛炯炯有神，水灵灵的，永远闪着光。眼下，有一个小小的鼻子，十分可爱。我的那张小嘴好像永远止不住，总是不停地说。下面来听听我的故事吧！,结尾,1反问结束法。如： 朋友，你愿不愿意和我做朋友？ 怎么样？我算是一个全面发展的小才女吧？ 2概括总结法。如： 听了我的自我介绍，你们应该对我有所了解了吧！ 我就是这么一个普普通