第1章科学入门复习

1、新课程七年级科学,第一章 科学入门 复习课,科学,学习的基本方法,观察和实验,科学探究,第一节 科学并不神秘,一、科学在我们身边 科学就是研究各种自然现象，并寻找它们相应的答案的一门学科。,牛顿因好奇于苹果落地而发现了“万有引力”。瓦特因好奇于水的沸腾顶起壶盖而发明了蒸汽机。,二、科学技术改变了世界 1、科学技术促进了人类文明的进步的同时,也带来了负面影响,需要和谐发展科学技术.,2、学习科学知识，学习科学探究的本领，对我们今后的发展非常重要。我们要多观察、多实验、多思考，运用科学方法和知识，推动社会的进步，协调人与自然的关系。,一、观察,、直接观察与间接观察,二、实验:是科学研究的最重要环节

2、,、定性观察与定量观察,第二节观察和实验,在科学研究中常借助各种仪器来扩大观察的范围,实验1、观察鸡蛋的沉浮,实验、把生鸡蛋浸入白醋中，你能观察到什么现象？,各种仪器都有不同的用途和规范的使用方法,试管架,试管夹,试管刷,滴管,试管,烧杯,玻璃棒,烧杯：用于较多量的试剂的反应容器以及配制溶液的容器 玻璃棒：可搅拌、引流、移液、蘸取,酒精灯,外焰,焰心,（温度最高）,（温度最低）,内焰,观察细微（如细胞等）物体的结构,停表：测量时间（时间间隔） 天平：测量物体的质量,停表（秒表）,天平和砝码,表面皿：暂时存放少量固体或液体,药匙：取少量固体粉末,测量电流的大小,测量电压的大小,第三节 长度和体积

3、的测量,测量：是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程,要测量物体的长度先要规定长度的标准- 长度单位,（一） 长度单位及换算,长度的国际单位是“米”， 用“m”表示。长度单位比“米”大的有千米（km）,比“米”小的依次有分米（dm）， 厘米（cm），毫米（mm），微米（m），纳米（nm）,光年是一个长度单位，表示光在一年中通过的距离。,换算关系：,1km=1000m=10000dm=100000cm=1000000mm =1000000000 m =1000000000000nm,1mm =1000 m =1000000nm,kmmmmm nm每一级都是千进位；mdmcmmm 每一级都是

4、十进位。,练习：,3千米 =_厘米 =_ 毫米,1厘米=_米=_千米,300000,3000000,0.01,0.00001,科学计数法：,1000000106或1 106 0.00001105或1 105 0.0025 2.5103 4800004.8 105,米 厘米 毫米 微米 纳米,10,103,10,10,分米 米，微米 米,10,10,1纳米= 微米= 毫米,103,106,（二）长度测量工具,刻度尺,使用刻度尺要做到四个正确：选正确、放正确、读正确、记正确,正确使用刻度尺的方法：,1. 放正确：刻度紧靠被测物体,2. 看正确：视线与尺垂直,3. 读正确：先读准确值，再读一位估计值

5、,4. 记正确：数值一定要写明单位,0.选正确：,注意：,a. 使用刻度尺时还要注意尺的零刻度线、测量范围以及最小刻度,b. 零刻度对准起始处，便于读书更准确,c. 被测物的长度不要超过刻度尺量程,d. 根据精确度要求，选用适当最小刻度的尺,1.什么是量程？,量程：最大的测量范围。,2.什么是最小刻度值？,最小刻度值：最小的，能够在刻度尺上 读到的数值，即尺上最近 两点之间的长度值。,常用长度测量工具,游标卡尺,螺旋测微器,高科技的测量工具：声纳、雷达、激光,（三）测量工具的选择和测量方法设计：,1、测量工具的选择要求： （1）被测物体的长度 （2）根据所要求的精度,2、测量方法设计：,如何测

6、量特殊形态的物体，如纸张的厚度、硬币的周长、头发的直径等,可采用化薄为厚、化曲为直、以轮代展等间接的方法,例如：测量一张纸的厚度 先数出50张或100张纸， 后测这50张或100张纸的厚度， 测得的厚度除以50或100就是一张纸的厚度,纳米和纳米技术一样吗？,高科技测距方法: 声纳 雷达 激光测距,刻度尺的使用：,放正确、看正确、读正确、记正确,二、体积的测量,体积：,物体占有空间的大小,固体体积常用的国际单位“立方米”,用 “m3 ” 表示 其他单位：立方分米“dm3” 立方厘米“cm3”,液体体积的常用单位： 升“L” 毫升“mL”,体积单位之间的换算：,1立方米103立方分米=106立方

7、厘米,1升1000毫升,1升=1立方分米,1毫升1立方厘米,练习：,1立方米= 升= 毫升,1毫米= 升,1000,106,10-3,0.054米3= 分米3= 厘米3,54,5.4104,（二）形状规则固体的体积测量,用刻度尺测出长、宽、高或是圆的直径，把具体的数据代入公式即可计算,长方形的体积长宽高,圆柱体的体积底面积高= 半径2 高,（三）液体体积的测量,测量工具：,量筒或量杯,刻度特点:,（1）都没有零刻度线,（2）量筒上的刻度均匀，量杯上的刻度上密下疏。,使用方法：,（1）使用时，要看清它的测量范围、最小刻度值和单位,（2）读数时，量筒要平放在桌子上,（4）读数时视线要与凹形液面中间

8、最低处相平,（5）记正确：数值一定要写明单位,讨论：如果视线是仰视，读数会有什么影响？俯视呢？,仰视使读数比实际值偏小， 俯视使读数比实际值偏大,（）倒液体时，左手执量筒，右手执烧杯，面对量筒的刻度线，使量筒和烧杯都稍有倾斜,让液体缓慢地流入量筒.,量筒中液体的读法,平视,俯视,仰视,多,少,刚刚好,做某实验需要量取45ml的水，应选用下列仪器中的（ ）,A 100ml的烧杯 B 10ml的量筒 C 100ml 的烧杯和滴管 D 50ml的烧杯和滴管,D,2.42cm,.读出木块长度是_,不规则外形的固体（小石块）体积如何测量？,排水法,（1）先量出一定的水V1,（2）再把待测物体放入水中，测

9、的量筒体积为V2,（3）把两个体积相减即为待测物体体积V，V=V2-V1,漂浮固体（软木塞）体积如何测量？,（1）针压法：用一根细针把石蜡压入水中，使之浸没，则放入石蜡之前的液面示数和石蜡压入水中后的示数之差就是石蜡的体积。,（2）沉锤法：把一块质量适宜的铁块绑在石蜡下面，先把铁块完全浸没在水中，记录液面示数，再把铁块和石蜡一起浸没水中，记录液面示数，两次示数之差就是石蜡体积,18右图为测量一个石块体积的实验：(1)先往量筒中装入适量的水，读出水的体积V1=_；(2)用细线栓住石块，浸没在量筒的水中，读出此时水的刻度V2=_；(3)则石块的体积为_。,60mL,80mL,20厘米3,1、下列单

10、位的换算，正确的是（ ） A、1.58米=1.81000 =1800毫米 B、60克=60克1/1000千克=0.06千克 C、200毫升= 200毫升1/1000=0.2升 D、12分=1260秒=720秒,D,练一练：,19、石蜡不能沉入水中，为了测量石蜡的体积，某同学采用下图所示的方法，图中第 （填字母）次实验测量是没有必要的，石蜡的体积是 。,A、C,59毫升54毫升5毫升,5毫升,1.4 温度的测量,一、温度：物体的冷热程度。,常用单位 ：摄氏度，用“ ” 表示。,温度的测量工具:温度计。,常用温度计种类: 实验室温度计、体温计、家庭用温度计。,实验室温度计的原理:利用水银,酒精等温

11、度计的热胀冷缩。,热的物体温度高； 冷的物体温度低,标准大气压下冰水混合物的温度为0摄氏度 标准大气压下沸水的温度为100摄氏度,玻璃泡,液柱,刻度,玻璃外壳,玻璃管,5、摄氏温度的读法和写法,如人的体温是“37”读作,“37摄氏度”,北京一月份平均气温“4.7 ”读作：,“零下4.7摄氏度”或“负4.7摄氏度”,图4所示的温度计，其中甲的示数是 ； 乙的示数是 。二者温度相差 。,23,25,48,三、液体温度计的使用,一、选：使用前，必须观察温度计的量程、最小刻度值，切勿用来测量超过温度计最大刻度的温度。,二、放：手要握住温度计的上端，使温度计的玻璃泡跟被测物体充分接触，如果测量的是液体的

12、温度，则要使玻璃泡完全浸没在液体中。玻璃泡不能碰到容器底或壁。,三、读：温度计的玻璃泡进入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数。 读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，眼睛应平视，视线与温度计中液柱的上表面相平,四、记：结果有数据和单位组成，注意是否漏了负号,错误！,错误！,正确！,4、甲同学感冒发烧，体温38.50C,测量后体温计不作任何处理,又给正常的乙同学测量,测得体温也为38.50C,已知这天气温:250C。问：操作中有哪些错误？,1、没有消毒 2、乙同学测量错误，体温计测量完后再次测量时，应用力甩一下，使水银回位。,讨论： 1、为什么在测量时，温度计的玻璃泡要和被测物体充分

13、接触,充分感受被测物体的温度,2、为什么温度计不能离开被测物体在读数？,离开被测物体后，温度计会随外界环境的变化而马上发生变化。,3、用温度计测液体温度时，温度计的玻璃泡不能碰容器底和容器壁？,因为液体的温度并不等于容器底和容器壁的温度,四、体温计,2、特点,(1)测温范围小3542,(2)精确度高每小格为0.1,(3)使用前应握紧体温计玻管段用力下甩,正确答案:37.6,正确答案:38.7,正确答案:39.3,1、用途：测量人体的温度,(4)下面玻璃泡的容积比玻璃管容积大的多,(5)玻璃泡和玻璃管之间有一段特别细的弯曲玻璃管,0 100C,35 42C,不能,能,不能,能,一般为1C,0.1

14、C,有,没有,不能离开,可以离开被测物体,、把手指浸入一杯水中，感觉很冰冷，水温约（）,A、37左右B、010之间 C、2030之间D、100之间,B,。体温计的水银面指在37.5上，某同学在未甩的情况下，分别量出生病同学的体温，测得的结果第一次为37.5，第二次38.5，第三次38.5。则（） A.只有第一次正确 B.只有第二次正确 C.只有第三次正确 D.第二次肯定正确，第一、三次也可能正确,D,试按照实验室用温度计测量液体温度的方法，在下列测量温度的正确步骤，并把它的编号依次排列： A、选用测量范围合适的温度计； B、估计被测液体的温度； C、读出温度计的示数； D、把温度计的玻璃泡跟被

15、测液体充分接触； E、让温度计与被测液体接触一段时间，直至温度计内液面稳定。 正确的步骤是： 。,B、A、D、E、C,1-5 质量的测量,1.质量:物体中含有物质的多少.用符号m表示。,质量不是重量，我们日常生活中所讲的物体重多少实际是指物体的质量。,2.质量是物体的一个基本属性,物体的质量是由物体本身决定的不随它的形状、位置、温度、状态的改变而改变。,.质量的单位及换算,（）国际单位：千克（kg） 常用单位：吨(t)、克(g)、毫克（mg),（）换算：1吨=1000千克=106克千克=1000克 1克=1000毫克,工具：杆秤、台秤、电子秤等 实验室里常用托盘天平,二、如何正确使用托盘天平？

16、 称量前要注意什么？ 1、注意它的称量范围，即量程 2、调节托盘天平 水平放置：把托盘天平放在水平桌面上。 游码回零：即把游码放在标尺左端的零刻度线处。 调横梁平衡：调节平衡螺母使横梁平衡。 横梁平衡的标志是指针指在平衡标牌的中央刻度线上或作等幅摆动。,称量时要注意什么？ 称量物体的质量在用天平称量物体质量时，要做到放对、选对、看对和读对。 放：要求左物右砝。即待测物体放在左盘，砝码放在右盘。 选：选用砝码的原则是估计物体质量后，由大到小加减砝码。 看：观看指针摆动情况，判断横梁是否平衡。如果指针在分度盘的中央刻度线上左右摆动幅度相等可判断天平平衡。 读：右盘砝码的总质量加上游码在标尺上的读数

17、，就等于物体的质量。,7用天平称量物体质量时，若砝码上粘有杂物，则测量结果将( ),A仍然准确B偏小 C偏大D有时偏大，有时偏小,B,8称量前，调节天平平衡时，若发现右盘下沉，则（ ）,A调节横梁左端螺母，向右调节 B调节横梁右端螺母，向左调节 C同时调节横梁两端螺母，都向右调节 D向左移动横梁标尺上的游码。,B,17调节天平平衡，用天平称得一只空烧杯质量为50克，倒入一定量的水后再称，当天平横梁平衡后，盘中砝码质量及游码指示刻度值下图所示，那么烧杯中水的质量是 。,206.6克,使用托盘天平测定物体的质量的实验步骤为托盘天平的平衡调节：先将托盘天平放在上 ；再将游码对准横梁标尺的 ；然后调节

18、使横梁平衡。质量的测量：将待测物轻放于已调好的天平的盘；估计待测的质量，将适量的砝码用夹取放在盘内；增加砝码，并移动，直到天平恢复平衡；将盘中砝码的总质量与所示刻度值相加，即是被测物体的质量；将砝码放回砝码盒，并使回零。,水平桌面,“”刻度处,平衡螺母,左,镊子,右,游码,右,游码,游码,第六节,时间的两种表示：时刻和时间间隔,时间的国际主是单位是：,常用的单位有：,年（y）、月（m）、日（d）、小时（h） 、分（min）、秒（s）、毫秒（ms）,秒,1年=12月 1月=30日 1日=24小时 1小时=60分 1分=60秒 1秒=1000毫秒,时刻是指“时间点”。如：上午第一节课7点40分上课

19、，8点25分下课。这里的7点40分， 8点25分即是时刻。,时间间隔是指“时间段”。如上午第一节课需45分钟，这45分钟即是时间间隔,停表测量的是：时间间隔。,测量时刻的工具：,测量时间间隔的工具：机械停表，电子停表,停表有机械停表和电子停表两种。,日晷，沙钟，水钟，火钟，机械钟，电子钟，原子钟,使用前，先观察，秒针转一圈几秒，最小分度值几秒等 测量前，先上好发条，但不要过紧 注意使用时初时刻要在0.0秒的位置 按下时速度要快，减小误差,电子停表所示的时间 是 秒,机械停表所示的时间是 秒,68,3.5,读一读,15右图机械停表的读数是 秒。读数指示_。,3分47.80秒,227.80,时间间

20、隔,1用手表测量某同学的脉搏为每分钟75次，则该同学的心脏跳动一次所用时间为（ ）,A0.08秒 B0.6秒 C 0.8秒 D1.33秒 2地球自转一周所用的时间，我们称为（ ）A一夜 B一月 C一天 D一星期,C,C,第7节、科学探究,1、科学探究的一般过程,发现问题； 提出问题；,提出猜想 建立假设,制定计划 设计实验,获取事实与证据,检验假设与评价,交流与合作,二、一起探究,1、探究脚印,2、黑盒实验,脚印与身高的关系如何？,黑盒子里装着什么？,脚印的长度与身高有什么关系？,探究之一：,提出猜想 建立假设,制定计划 设计实验,收集事实与证据,检验假设和评估,发现问题； 提出问题；,交流与合作,脚印的长度与身高有什么关系？,脚的长