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文档简介

1、兴隆小学科技作品活动开展总结为了深化教学改革，全面推进素质教育，鼓励和支持小学生参加社会实践能活动，培养他们的动手、动脑能力和对他们进行科普教育，以培养小学生的科技意识、创新精神和实践能力为核心，遵循人才成长的规律和尊重学生的个性差异.我校开展丰富多彩的科技活动。.一、活动过程：大赛分为四个阶段进行。第一阶段、宣传学习和准备阶段明确本次大赛的参赛对象、时间安排、对作品的具体要求和评选的方法。第二阶段、作品的制作阶段鼓励学生动手动脑、认真实践，发挥特长，制作出自己喜爱的作品。根据各班推荐的作品可以看出，作品种类繁多、有科技制作、科学会画、自制教具、手工制作等等，受到广大教师和学生的好评。第三阶段

2、、作品展览阶段根据校长的统一安排，各班筛选约20%的优秀作品与10月20日集中到校会议室进行展览，组织学生分班进入参观优秀作品，然后全体师生投票选出优秀作品。第四阶段、作品的选送及评审参展后，学校对参展作品分别评出一、二、三、等奖，并选送了部分优秀作品上报区上展览品审，大大激发了学生的创作热情和求知欲。体现了他们热爱科学、热爱祖国、保护环境、憧憬未来和探索宇宙奥秘的思想，得到广大师生的好评。二、活动的收获通过有效地开展各式各样的科技活动，让学生在实践中感受到创造的乐趣，体验到获得成功的快乐，发挥了学生的聪明才智，培养了学生从小学科技、爱科技的意识，促进学生的整体素质的全面发展。增强了学生科技意识，合作意识，创新精神和实践能力以及收集信息的能力都得到了充分的提高，通过学生自主活动、自主参与、自主管理、自主发展，展示欲、求知欲得到了充分的展现。三、存在的问题及补救措施通过本次活动，我们发现在科技创新方面存在以下问题：1、对科技创新认识不够，指导不够。2、对小学生科技创新兴趣的力度不够。3、作品重量轻，高质量的作品不多。补救措施：1、加强素质教育，利用科学课教学加强对学生的指导，特别是在培养学生开放、创新的思维方式，动手操作，学以致用的能力等方面加强。2、结合实际，经常性开展科

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