苏教版六上19.钱学森课件

1、钱学森,同学们，你们知道钱学森是个怎样的人吗？ 老师这里有一点资料，请同学们读读。（出示有关资料）,钱学森：中国著名物理学家，世界著名火箭专家。浙江杭州人， 1911年生于上海。1934年毕业于上海交通大学机械工程系，1934年在美国麻省理工学院和加利福尼亚理工大学学习。1938年获博士学位后留校任讲师、副教授、教授以及超音速实验室主任和古根罕喷气推进研究中心主任，从事火箭研究。 1950年开始争取回归祖国，受到美国政府迫害，失去自由，历经5年于1955年才回到祖国，1955年10月冲破种种阻力回国后，1958年起长期担任火箭导弹和航天器研制的技术领导职务。,钱学森 毕业照 （1934） 毕业

2、于 上海交通大学 机械工程系,1938年，钱学森在美国从事空气动力学研究,1939年，钱学森在加州理工学院获得航空、数学博士学位,1945年，钱学森、冯卡门（右一）、普朗特在德国考察。,1949年，钱学森在加州理工学院授课,1955年9月 钱学森一家 乘“克利夫兰号” 回国,融入集体亲密无间,洗净铅华笑看人生,书房学习怡然自得 （1988）,指点江山笑谈人生,钱学森与夫人蒋英,夫妻二人湖畔合影,合家团聚，共享天伦。,老骥伏枥壮心不已,1999年九月，中共中央、国务院、中央军委授予钱学森“两弹一星”功勋勋章,1989年，钱学森获得“小克罗维尔”奖章和“世界级科学和工程名人”,钱学森夫人：蒋英教授

3、，大军事理论家蒋百里之女，中国杰出的女声乐教育家和享誉世界的女高音歌唱家，建国后长年任教于中央音乐学院。,蒋英教授 小时候的 照片 气质非凡,神六功臣看望钱学森 ，钱老在“神六”模型前询问有关情况。,钱老 祝愿 祖国 航天事业 取得 更大 的成就,钱老与力学专家在一起,钱老在翻阅报刊航天报道。,钱老在学习,2007年8月3日，中共中央政治局常委、国务院总理温家宝来到钱学森家，看望这位96岁的“国家杰出贡献科学家”。钱学森是我国航天科学的奠基人之一。,钱老的追悼会,19 钱学森,“中国导弹之父”,钱学森学什么要放弃在美国优厚的待遇、富裕的生活和优越的工作条件，回到自己的祖国呢？他回国后为我国的科

4、学事业做出了哪些贡献呢？ 请同学们带着这两个问题读课文。,自读课文，要求：,一读课文。借助汉语拼音，读准生字的字音，画出生字词，读顺句子，读通全文。 二读课文。边读边圈，画出不理解的生字新词，通过查字典或联系上下文理解。能流利地读课文。三读课文。了解各自然段的意思，在此基础上，弄清自然段之间的联系，粗分段落。, f y kn gng 额头 奔赴 富裕 恳求 贡献 fng tn 姓冯 袒露 劈波斩浪 水天一色 屈指一算 魂牵梦绕,稳健（wn） 步伐（f） 舱壁（cng） 恳切（kn） 眺望（tio）,词语解释,广阔无垠yn：形容非常广阔，无边无际。 劈波斩zhn浪：比喻不畏艰险，奋勇向前。 魂牵

5、梦绕：形容日夜牵挂,十分思念。 袒tn露l：毫无掩饰的表露。,给课文分段，理清课文脉胳。 了解各自然段的意思，在此基础上理清自然段之间的联系、练习分段 。 可以借助时间词把握自然段间的联系 。,第一段（第1自然段）讲钱学森历经15天的航行，终于返回了祖国。 第二段（第2自然段）写钱学森在美国留学时，念念不忘祖国。 第三段（第3-4自然段）讲在美国留学的钱学森得知新中国成立之后，格外的兴奋，渴望早日回国。,第四段：（第5-6自然段）写钱学森在总理的关怀之下，终于踏上了回国的航程。 第五段：（第7自然段）写钱学森回国之后，为我国的运载火箭事业、导弹研发事业作出了杰出的贡献。,说说课文给我们主要讲了

6、钱学森一个什么故事？,文章中心： 本文生动地记叙了我国著名的 科学家钱学森在美国时一刻也没有忘记自己的祖国，回国后为我国的运载火箭和导弹的研制及发射所作出的贡献，赞扬了他时刻不忘祖国的美好情怀。,再读课文，思考：,你觉得钱学森是怎样一个人？ 试用“（ ）的钱学森”填空。,必会的阅读的方法,1、认真读书形成观点 找出根据 （在文中画出证明观点的语句。做批注。） 批注的内容：你的感受，体会，发现，疑问。 2、与人交流说出观点（上面4种内容） 摆出理由 3、大家讨论补充见解 欢迎利用教材以外的资料交流。,思考交流：,1、你认为他是个怎样的钱学森？为什么？2、在这些优秀品质中，他最可贵的是什么？3、你

7、是通过哪些描写看出来的？把最能反映他思想的句子划出来？,思考交流：,1、你认为他是个怎样的钱学森？为什么？2、在这些优秀品质中，他最可贵的是什么？（思念祖国、报效祖国）3、你是通过哪些描写看出来的？把最能反映他思想的句子划出来。（语言）,交流本课内容，了解写作特色：,这节课我们精读课文，对人物的语言细细品味，体会钱学森的话语中饱含的情感。,精读第一段。（1）默读。圈画出这一段中描写人物外貌、动作、内心活动的词句，结合书上的插图，读一读，体会钱学森归国时的心情。,说说你画出了哪些词句？,说说你画出了哪些词句？,眺望、屈指一算、魂牵梦绕、多么希望、 想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国,他多么希望脚下不

8、是轮船的甲板,而是火箭的舱壁啊! 从这些词语中你感受到了什么？,从这些词句中，你感受到了什么？,眺望、屈指一算、 想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国,他多么希望脚下不是轮船的甲板,而是火箭的舱壁啊! 这些词表现出了钱学森的归国心切。,抓住关键词，有感情朗读第一段。读出钱学森的心情。,学习第二自然段,快速浏览课文，用标出钱学森说的话，可在相应的地方做批注，写出你的感受，体会。,“我是中国人. 我现在所做的一切, 都是在作准备, 为的是 回到祖国后能为人民多做点事。”,“我是中国人. 我现在所做的一切, 都是在作准备, 为的是 回到祖国后能为人民多做点事。” 他这段话是在什么情况下说的？再读课文，用“

9、”标出相应语句。,插上想象的翅膀，猜测钱爷爷在美国的生活条件（享受着怎样优厚的待遇？怎样富裕的生活？优越的工作条件又是什么样的？）,他之所以能享受如此优厚的待遇，你还感受到什么？,他之所以能享受如此优厚的待遇，你还感受到什么？ （学有所成、有能力）,“超音速时代之父”美国空军科技奠基人冯卡门，冯卡门是20世纪最伟大的科学家之一，是“全世界闻名的工程力学和航空技术权威”。冯卡门在一生艰苦研究的基础上，对航空航天技术的发展有过很多重要的预见，后来都一一成为现实，例如超音速飞行、远程导弹、全天候飞行、卫星,钱学森跟其导师冯卡门参与了当时美国绝密的 “曼哈顿工程”导弹核武器的研制开发工作， 在美国是一

10、个屈指可数的稀世之才。,1945年，钱学森、冯卡门（右一）、普朗特在德国考察。,虽有这种待遇，然而他却选择了什么？ 这又表现出钱爷爷怎样的思想感情？,虽有这种待遇，然而他却选择了什么？ （回国） 这又表现出钱爷爷怎样的思想感情？ （时刻想念祖国，一心报效祖国）,课文为什么这样写？,课文为什么这样写？ 为了更加衬托钱学森“一刻也没有忘记自己的祖国”的爱国主义精神。,“钱学森宁愿放弃 ，放弃，也不原放弃。他现在所做的一切，。”,身在异国他乡，心系祖国人民，多么真挚的情感，同学们再次深情地和钱爷爷一起说： “我是中国人。我现在所做的一切，都是在作准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”,“我是中国

11、人。我现在所做的一切，都是在作准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”,富裕 贫穷 优越 简陋,恩师的器重,从头开始,回国后， 他没有宽大舒适的房子 他没有 他没有,美国,中国,优厚的待遇 富裕的生活 优越的工作条件,微薄的待遇 贫困的生活 艰苦的工作条件,过渡：在新中国成立的第一个中秋夜，这些身在异国的中国留学生们会看到什么，想到什么，又会说些什么？ 自读课文第三段（第3、4自然段） ，并标出感受深的词句 。,钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家-祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。” 从这句话中，同学们感受

12、到了什么？,当时我们中国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，就连和他在一起的中国留学生都劝他暂时不要回去。可他却说，就是因为祖国现在很穷，所以我们要共同去创造，我们应当回去。 因为他是中国人，他要为自己的祖国和人民做贡献，他要把汗水和智慧洒在中国的土地上，让自己的祖国早一天强大起来! 中国才是他的家!是祖国的山山水水养育了他。我们再来读一读钱学森的肺腑之言，感受他那颗赤诚的爱国之心。,从这段话中，你还感受到了什么？,他把这回国看成是自己应该做的一件事情，从哪里体会到的？,他把这回国看成是自己应该做的一件事情，从哪里体会到的？ （应当）,有一句话说得好：国家兴亡，匹夫有责。钱学森把回国看成是一种职责

13、、一种责任。这就是他，一个炎黄子孙的真情流露。 让我们齐读这段话。 “我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家-祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”,小结：通过刚才的朗读，与其说是留学生在劝说钱学森，还不如说是钱森在劝说留学生。同时，我们也感受到了钱学森回国的决心是多么的坚定。 当这一消息传开后，美方是什么反应呢？他们又是怎么说的？ 自读课文第四段（第5、6自然段） ，并标出相应的句子。,钱学森无论到哪里，都抵得上5个师，绝不能让他离开美国。 “五个师“是什么概念？,师是军队的一种建制。古代和现代，以及国家的人数都不尽相同。我查过资

14、料，美国的一个师，人数一万七千左右，那五个呢？ 从这句话你还能读出什么？,师是军队的一种建制。古代和现代，以及国家的人数都不尽相同。我查过资料，美国的一个师，人数一万七千左右，那五个呢？ 从这句话你还能读出什么？ 钱学森有知识、有才华、有能力，是个难得的人才。,齐读这句话，再次感受美方的霸道与钱学森的重要性。,“钱学森无论到哪里，都抵得上5个师，绝不能让他离开美国！”,为了留住他，敌人可能会采取哪些卑鄙手段？,他们软硬兼施，千方百计阻挠钱学森回国。 1950年9月，钱学森买好了回国的飞机票，然而，就在这时，他接到美国移民局的通知：不准回国！美国海关检查他的行李，硬说里面藏着重要机密，说钱学森是

15、间谍。其实，他的行李里面装的只是教科书和笔记本。几天后，还对他进行审讯和监禁，将他关押在一个孤岛上，进行惨无人道的折磨和迫害，每天晚上，看守人员每隔10分钟就来开一次灯，使他无法休息。仅半个月，就使他的体重减轻了30磅（约合13.6千克），当时美国当局声称，只要钱学森放弃回国念头，就照常给他提供实验室和仪器设备。,1、美国移民局通知他，不许离开美国， 并 以判刑和罚款加以恐吓。 2、被联邦调查局非法逮捕，关押15天。 3、美移民局非法限制钱学森的自由，要他一个月到移民局报到一次，并不准离开洛杉矶。处在与世隔绝的境地五年。,你们说，钱学森同意留下吗？,钱学森回国的决心一刻也没有动摇过。 后来，虽

16、被科学家知名人士保释，但他的办公室、住宅、电话、信件等都受到严密检查。就这样度过了五年。 这五年的漫长等待，对一心回国的钱学森来说，可以说是：度日如年、备受煎熬，望眼欲穿啊！ 经过五年的漫长岁月，在周恩来总理的关怀下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。,所以，当他乘船归来，想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁呀！ 齐读第一自然段。,“15天”，你认为长，还是短？ 此时此刻钱学森的心情，可以用一个什么样成语来表达？,“15天”，你认为长，还是短？ 此时此刻钱学森的心情，可以用一个什么样成语来表达？ （归心似箭、迫不及待、心急如焚）,他回国后

17、什么贡献呢？ 齐读第五段（第七自然段）,钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父。”,你从钱学森这位优秀的知识分子身上学到了什么？,我来畅谈,他，放弃了优厚的待遇，依然回到祖国； 他，取得了累累硕果， 贡献毕生精力； 他是谁？ 他就是钱学森！,钱学森的精神,热爱祖国、热爱人民的崇高民族气节； 淡薄名利、一心为国无私奉献的品格。 严谨的工作作风、献身科学、坚持真理的精神； 永不停息、勇攀高峰、与时俱进、开拓进取的毅力；,毛主席和钱学森,周总理和钱学森,邓小平和钱学森,江泽民和钱学森,位卑未敢忘忧国-陆游 先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐 -范仲淹 天下

18、兴亡，匹夫有责 -顾炎武,人生自古谁无死， 留取丹心照汗青 -文天祥 振兴中华 -孙中山 我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民 -邓小平,总结全文,本文记叙了钱学森在美国时，一刻也没有忘记自己的祖国；回国后，他为我国运载火箭、导弹的研制及发射作出了卓越的贡献的事，赞扬了他热爱祖国的高尚品质。,、 回程 思念思念祖国 钱学森 渴望 （中国导弹之父） 归国 报效祖国 贡献,补充资料： 钱学森一生有三次激动,“第一次是在1955年，我被允许可以回国了。我拿着一本我刚出版的工程控制论交到老师冯卡门手里。他翻了翻感慨地说：你现在在学术上已经超过了我。我钱学森在学术上超过了这么一位世界闻名的大权

19、威，为中国人争了气，我激动极了。 “第二次是建国10周年时，我被接纳为中国共产党党员，我激动得睡不好觉。 “第三次心情激动，就在今年。今年，我读了王任重同志为史来贺传写的序。在这个序里，他说中央组织部决定雷锋、焦裕禄、王进喜、史来贺和钱学森这五位作为解放50年来在群众中享有崇高威望的共产党员的优秀代表。我能跟他们并列，心情怎不激动？！”,爱 国 “我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。” “在美国期间，有人好几次问我存了保险金没有，我说一块美元也不存。因为我是中国人，根本不打算在美国住一辈子。” “我在美国前三四年是学习，后十几年是工作，所有这一切都在做准备，为了回到祖国后能为人民做

20、点事。因为我是中国人。”,风 骨 “我姓钱，但我不爱钱。” “我个人仅仅是沧海一粟，真正伟大的是党、人民和我们的国家。”,治 学 “难道搞科学的人只需要数据和公式吗？搞科学的人同样需要有灵感，而我的灵感，许多就是从艺术中悟出来的。” “我认为今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，而是人认识客观世界、改造客观世界的整个的知识体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。” “我们不能人云亦云，这不是科学精神，科学精神最重要的就是创新。”,在 的大海上，“华威号”客轮正 驶向上海。一位白搭苍苍的的老者 站在甲板上，深情地 着远方。“啊！我就 要回到 的故乡了！”他老泪纵横，情 不自禁地吟起一首小诗：“赶车，赶船，一踏 上故土就满眼春天”,广阔无垠,劈波斩浪,眺望,魂牵梦绕,课后题 2,课后题：,3、钱学森的话表达了他怎样的思想感情？ 答：表达了他时刻不忘祖国，立志报国的拳拳爱国之心。,4按时间的先后顺序，课文的第一自然段应放在哪儿？为什么要把它放在文章的开头？,答：第一自然段应该放在文章六、七自然段之间。,把它放在开头是一种倒叙的写作方法，可以引起读者的阅读兴趣，设置悬念，增强表达效果。,本文主要写作特色：,通过人物语言，体现人物的思想感情，塑造人物形象。,事业上的辉煌成就 生活上的丰厚待遇,反衬,对祖国的眷恋之情,小练笔,1、学习本文写人的手法，写身边熟悉的一个人，突