四年级英语单元教学反思

1、四年级第一单元Our school教学反思这个单元重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能。学生通过之前的学习，已掌握了部分学校中能出现的地点名词teachers office, library, garden，washroom，canteen，playground等,并能运用已经学过的知识对这些地点进行简单的描述。在这个单元的学习中，学生将有机会进一步学习到Where is.?的句型，以及其答语Its on the floor。知识方面1.重点学习单词teachers office, library, garden，washroom，canteen，playground。并理解fir

2、st，second，third等序数词。2. 通过学习能理解并掌握句型Where is.?的句型，以及其答语Its on the floor。了解询问及介绍地点的方法。能力方面：1.通过学习,能运用已学的知识来介绍自己的学校.2.激发对母校的热爱之情，培养爱护校园的意识。存在的学习困难：虽然反复进行了强调，在回答功能室位置时，在几楼应该使用表示第几的序数词，而不能使用基数词。同时，各个功能室的词语有混淆的现象，应该在今后的教学中通过多种形式的练习比较，进行区分。第二单元What time is it?教学反思本单元重点学习时间英语表达以及描述不同时间进行的日常活动。主要句型是：What tim

3、e is it? 并回答：ItsIts time for / Its time to A、B部分的Lets talk 渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点。在教学中，我重点讲解Its time for后面应该接名词或名词性短语，Its time to后面应该接动词或者动词短语。四年级的学生已经有了一定的英语学习基础且积极性高，善于模仿，好胜心强。但他们的英语表达还缺乏一定的层次性和综合性，需要通过创设情景，借助各种任务型活动的有效展开来发展学生的综合语言表达能力。在教学中我安排了丰富的教学形式：对话练习介绍自己的作息时间，完成自己的作息时间表的设计填写，采用小作文的形式介绍自己一天的作

4、息时间。针对本单元中教学中发现的问题和积累的经验，今后的教学中应该从以下方面努力：词汇教学中要结合实物或者图片，并放置到具体语言环境中进行比较和记忆。句子教学中鼓励学生生活中用英语交流，课上多进行对话练习。 四年级英语单元反思 第三单元Is this your skirt?主要要求学生能够听、说、认读本课时的主要单词：shirt,sweater,T-shirt,dress,skirt,pants，socks，jeans，shoes，short.能用Where is my?Where are my?提问.以及能听懂会说Lets chant部分的歌谣.会唱歌曲My clothes.并了解Good

5、to know中的语言背景知识以及穿衣文化.通过本课的学习培养学生得体穿衣，生活自理的能力;并了解不同国家的服饰常识以及一些常见外来语的由来.教学中创设实践活动，给学生自主、探究的机会。鼓励学生质疑问难，开掘学生的创造潜能，激活学生的思维和想象力。尊重学生的个性，重视学生的自我反思，相互评价，促进学生的发展。重视学生在语言实践中感悟语言，积累语言，运用语言。知识要点1、能听、说、认读本课时的主要单词：shirt,sweater,T-shirt,dress,skirt,pants，pants，socks，jeans，shoes，shorts。2、能用Where are my?提问。3、能听懂会说Lets chant部分的歌谣.会唱歌曲My clothes.4、了解Good to know中的语言背景知识以及穿衣文化教学重、难点1、重点：掌握pant，sock，jeans，shoes，shorts 几个复数名词。2、难点：英语中pant，sock，jeans，shoes，shorts 的习惯性复数用法。存在问题：学生对于不同的衣服，还不能很好的区分什