苏科版第7章能量的释放与利用复习课件

1、能量的释放和利用,有机物,氧气,能量,二氧化碳,ATP,绿色植物的呼吸作用,相关实验 验证呼吸过程中释放二氧化碳（P111-112） 验证呼吸过程中吸入氧气（P112） 探究种子呼吸过程中释放热量（P113-114）,绿色植物的呼吸作用,实验步骤： 取A、B两只塑料袋，在A袋内装入新鲜菠菜， B袋内不装任何材料。将两个袋子密封后，放到（ ）处，24小时后取出。接着把两个袋内气体分别通入装有澄清（ ）的两个锥形瓶或试管中，观察 和记录石灰水的变化。,验证绿色植物进行呼吸作用时释放二氧化碳,黑暗（遮光）,石灰水,绿色植物的呼吸作用,实验步骤：（略）,验证绿色植物进行呼吸作用时释放二氧化碳,实验现象

2、： （ ）袋内气体 石灰水浑浊度相对大 （ ）袋内气体 石灰水浑浊度相对小 （填字母“A”或 “B” ）,A,B,A,绿色植物的呼吸作用,实验步骤： 取等量的用沸水处理过的菠菜和新鲜的菠菜分别装入甲、乙两只广口瓶中。同时放置在温暖处，并封闭、遮光处理。24小时后分别将点燃的蜡烛迅速伸入到甲、乙两瓶中，观察蜡烛的燃烧情况。,验证绿色植物进行呼吸作用时吸入氧气,绿色植物的呼吸作用,验证绿色植物进行呼吸作用时吸入氧气,分析实验： 1、此实验要对甲、乙两瓶进行遮光处理的原因是 。 2、乙瓶内，燃烧的蜡烛最先熄灭的原因是 。,实验现象：,避免光合作用对实验的干扰,氧气可以助燃，新鲜菠菜呼吸作用消耗了瓶内

3、氧气,绿色植物的呼吸作用,根据上述两个实验，我们可以总结出：,氧气,二氧化碳,呼吸作用,某同学尝试着以种子为实验材料来验证呼吸过程中气体的交换（见下图）。,请分别说出图一、图二的实验意图。,图一,图二,绿色植物的呼吸作用,英国化学家法拉第把呼吸比喻为“生命现象的燃烧过程”。请以下列实验材料，探究绿色植物呼吸作用释放热能。,（多个广口瓶或保温瓶，并提供热水）,某生物兴趣小组进行了下列实验。甲图是研究种子萌发的实验装置，两个瓶内的种子在实验前都经过了消毒处理，乙图表示两个保温瓶内的温度在6天中的变化。,1、对照组是（ ），实验组是（ ）。 2、实验目的是验证萌发的种子在（ ）中释放（ ）。 3、种

4、子进行消毒处理的意图是避免（ ）等微生物进行呼吸作用对实验产生干扰。,X,Y,呼吸作用,热能,细菌、真菌,绿色植物的呼吸作用,绿色植物所有（ ）部位都能进行呼吸作用。例如，萌发的（ ）、幼小的（ ）和生长旺盛的（ ）里呼吸作用最为显著。,生活的,种子,果实,叶,呼吸作用公式,有机物,细胞,二氧化碳,氧气,水,+,+,释放,释放,固定,比较光合作用和呼吸作用,叶绿体,所有活,光,有光无光,二氧化碳,氧气,氧气,二氧化碳,合成,分解,贮存,释放,有机物,能量,化学能,生命活动,释放,请判断数字、分别代表哪种生理作用？（填“呼吸作用”或“光合作用”）,光合作用,呼吸作用,呼吸作用,能量释放与呼吸的概

5、念图,请判断数字、分别代表的物质是什么？,线粒体,氧气,二氧化碳,人体的呼吸,关键词 呼吸运动（P120） 气体交换 (P122),相关实验 观察人体的呼吸系统（P117） 模拟胸部呼吸运动（P119120） 人体呼吸产生二氧化碳实验（P121） 观察人体内气体交换和运输（P122）,人体的呼吸,观察人体的呼吸系统,下图是人体的呼吸系统模式图，请据图回答问题。,1,2,3,4,5,6,1、人体呼吸道包括：,（填数字）,2、人体呼吸系统的主要器官是（ ），它的功能是（ ）。,1-5,肺,气体交换,上升,下降,下降,上升,变大,缩小,由外界进入,由内部呼出,收缩,舒张,收缩,舒张,人体的呼吸运动,

6、背诵呼吸运动口诀 吸气：收缩、升降、大大 呼气：舒张、降升、小小,模拟人体呼吸运动,请说出下列装置中，数字“3”、“5”分别代表什么结构？甲装置代表人体吸气吗？,1,2,3,4,5,人体的呼吸,澄清石灰水,某同学在装置的呼吸处缓慢地吸气与呼气，吸气时，用夹子加紧（ ）处，呼气时，用夹子加紧（ ）处。一段时间后，发现（ ）号锥形瓶出现明显的浑浊。,B,A,人体内气体交换,下图是人体内气体交换和运输示意图，请据图回答问题。,1、人体内气体交换发生的主要部位在哪里？,2、人体内气体交换通过（ ）来完成。,气体扩散作用,人体内的气体交换,下图是人体内肺泡和毛细血管间发生气体交换的示意图，请据图回答问题。,1、右图中，数字“1”、“2”分别代表什么气体？,2、A、C两处中，含氧量较高的一处是（ ）。,3、数字“2”代表