家校共育核心素养实施方案

1、“家校共育核心素养”实施方案,诸城市林家村镇小学,2016年9月,提纲,指导思想 实施目标 实施原则 实施措施 保障机制,一、指导思想,以科学发展观为指导，培育和践行社会主义核心价值观，推进社会主义伟大事业，实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。 以我市教育局“家校共育核心素养”相关精神和意见为指导，在全校范围内开展以“家校共育核心素养”为主题的系列活动。 旨在解决当前我国教育的两大瓶颈：,两个最大瓶颈,实施资源均衡战略最大瓶颈是家长和老师自身的家庭教育素养远远不能适应育人高于知识传授的需要。,转变中国教育发展方式的最大瓶颈是家校合作整体改革远远不能适应建立现代教育制度的需要。,二、实施目标,

2、总体目标,健全家校联系机制，建成家校联系网络，搭建家校互通互动平台，让家长走进“家校共育”的舞台，全面接触教育，进一步了解孩子，形成学校与家庭教育的合力，促进孩子和谐发展。,分解目标,一是家长参与学校教育。学校要创设条件，提高家长参与学校教育的积极性与有效性，保证家长对学校教育的知情权、评议权、参与权和监督权。,二是学校指导家庭教育。充分发挥教育系统的自身优势，按照学校主导，家长和社团参与的方式，加大现代家庭教育科学知识普及的力度，更新家长和老师的育人观念，提升家长和老师的育人水平，创设良好的学校和家庭育人环境。,二、实施目标,三、实施原则,一、落实家校共育工作规划,二、开展家校共育课题研究,

3、三、培养家校共育专业队伍,六、宣传家校共育成功经验,七大实施措施,七、实施家校共育监测评估,五、开展家校共育专题活动,四、加强家校共育课程建设,四、实施措施,（一）落实家校共育工作规划 结合林家村镇小学实际制定家校共育工作规划，落实专门领导分管、具体工作联系人直接负责，对如何引导家长参与学校教育，开展家校共育主题活动，实施家校共育行动等，都有具体、明确安排。明确推动家校共育工作的措施，建立制度，确保工作落到实处。,四、实施措施,（二）开展家校共育课题研究 在我市教育局、中心校指导下，结合我镇学校实际，针对“家校共育核心素养”，确定以林家村镇小学“家校共育核心素养”行动的有效研究为课题，以课题研

4、究指导实践，不断反思总结家校共育的途径、策略与规律。,四、实施措施,（三）培养家校共育专业队伍 定期组织校长、班主任、相关教师和家长参加家校共育专题培训活动，举办家庭教育报告会，普及家庭教育知识，培训家校沟通方法和技能。形成一只由学校领导班子带头、全体教师参与、不少于五分之一的家长自愿组织的团队，来具体实施家校共育活动。逐渐培养形成一支专家级家校共育优秀骨干团队。,四、实施措施,（四）加强家校共育课程建设 启动家校共育课程建设，制订以家长、教师、学生为对象的课程目标，形成家校共育课程体系。学校根据办学特点和需求，编写学习材料，采取多样化的形式对教师、家长开展规范化、常态化、系统化的家校共育课程

5、培训和指导活动。,四、实施措施,（五）开展家校共育专题活动 组织学术沙龙、热点话题研讨、家校连心桥等形式的专题研讨会，开展家长孩子共同参加的公益爱心活动，召开家校共育经验交流会，邀请市教研室领导就家校共育的理论做专题报告，对在家校共育实践中的先进经验进行研讨，加强镇域交流、合作，促进家校共育立德树人工作的开展。,四、实施措施,1、以理论研讨为引领， 营造“家校共育核心素养”活动的氛围。,四、实施措施,2、以问题研究为契机， 提高“家校共育核心素养”活动的成效。,四、实施措施,3、以活动为载体， 搭建“家校共育核心素养”活动的平台。,四、实施措施,（六）宣传家校共育成功经验 成立由镇教研室领导、

6、各学校信息报送员为成员的宣传队伍。通过媒体、网络以及各种集会等，报道家校共育工作进展情况，宣传先进经验，推动交流合作。组织家校共育优秀案例和论文评选，推荐优秀作品在权威教育媒体上发表，扩大学术影响。编写家校共育立德树人系列丛书，总结林家村镇小学家校共育研究与实践的成果。,四、实施措施,（七）实施家校共育监测评估 聚焦热点难点问题，成立以教师、家长和学生为主体的检测评估小组。开发易于操作的监测评估工具，开展家校共育监测，实施学校增值评价项目。组织好家训好家风好家长的评选，研发家校共育工作测评指标，可参照标准对家校共育工作进行自我评估，自我诊断，并不断反思优化，我们将通过评估，发现典型，推广其经验

7、成果,四、实施措施,第一阶段,第二阶段,第三阶段,宣传学习,实施阶段,总结反馈,五、实施步骤,第一阶段：宣传学习阶段（2016年9月） 制定林家村镇小学“家校共育核心素养”实施方案，召开全镇教育干部会议，各校制定切合实际的实施方案，并召开校委会和全体教师会议，在思想上保持高度一致，认真执行家校共育。然后通过各种平台向社会和家长宣传动员，了解家校共育活动的意义，确保活动取得既定成效。,五、实施步骤,1、召开全体教师会议。 “家校共育核心素养”活动的实施，老师的工作和校领导之间的协调配合是重要的一环，首先要对他们进行培训，使老师熟知“家校共育核心素养”活动的实施的重点工作和注意事项，做到密切配合，

8、使这项工作能顺利、正常的开展。,第二阶段：实施阶段（2016年10月-2016年12月；2017年2月-2017年6月）,五、实施步骤,2、召开家长委员会会议。 “家校共育核心素养”活动的实施不是盲目的，要切实了解家长们的想法，召开家长委员会会议是很有必要的。会议的召开，能够最大限度的听取家长的意见，在对实施的过程中，有什么好的办法，对的方法进行讨论，避免走一些弯路，为全体家长会的召开做准备，以便活动方案顺利的实施。,五、实施步骤,第二阶段：实施阶段（2016年10月-2016年12月；2017年2月-2017年6月）,3、召开全体学生家长会。 召开全体家长会，诚心邀请家长，公布学校关于家校共

9、育活动实施的工作计划，育人的重要意义。让家长明白，教育孩子要先育人，再育才，没有好的品德和行为习惯，再好的人才也是不全面的。 进行“家校共育核心素养”活动培训，要让家长明白，这是对孩子大有好处的一件事情，要认真对待，从根本上杜绝轻视、慢待的思想，然后让家长支持我们的工作。,五、实施步骤,第二阶段：实施阶段（2016年10月-2016年12月；2017年2月-2017年6月）,4、定期家访与家长沟通、交流。 老师要及时地和家长沟通孩子最近的一些表现。充分利用“万名教师访万家”活动，采取家访或者电话家访的形式和家长沟通，更好的了解学生的一些基本情况，对学生的一些好习惯的养成和坏习惯的形成的原因有更

10、深入的了解。教师与家长沟通时，作为教师要一分为二地评价学生，与家长达成一致意见，而家长要认真了解孩子在校的表现，主动向老师介绍孩子的优缺点、个性及特长，与教师共同研究教子良方，使家庭教育与学校教育相得益彰。,五、实施步骤,第二阶段：实施阶段（2016年10月-2016年12月；2017年2月-2017年6月）,5、开放校长电子信箱 向家长公开校长的电子信箱，便于家长对学校工作的监督，对于教育教学的想法或是意见及时与校方取得联系。 6、组织家长义工团 由校方发起倡议，家长自发组织义工团，在上学和放学时帮助维护学校周边的秩序。尤其是一二年级，义工团不但可以帮助维持秩序，还可以进入班级帮助大扫除等。

11、 7、开放日 每月确定一个年级向家长开放，供家长进入班级观摩、听课、交流。让家长了解学校教学情况，了解子女的学习过程，增进家校联系，加强家长与老师的沟通。,五、实施步骤,第二阶段：实施阶段（2016年10月-2016年12月；2017年2月-2017年6月）,8、适度开放教育设施 在不影响教学的情况下，利用周末和节假日，开放图书室、微机室、会议室、音乐教室、书法教室、科技探究室、科学实验室等，实现学校教育资源与家庭资源共享，加快家校共建的进程。 9、共同实施教育 利用校内、外宣传阵地，邀请家长与学校共同策划、组织国防教育、环保教育、生命教育、常识教育、诚信教育、养成教育等活动培育学生人文底蕴、

12、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大核心素养，实现家庭和学校教育共谋、成果共享，同时学校选派优秀教师担任辅导员，开展文明素养、科学文化、法制等方面的教育。,五、实施步骤,第二阶段：实施阶段（2016年10月-2016年12月；2017年2月-2017年6月）,第三阶段：总结反馈。（2017年1月；2017年7月） 1、举办“家校共育核心素养”活动家校论坛。 2、组织评选家校共育优秀校本教材，并编辑出版林家村镇小学家校共育优秀读本汇编。 3、在学校大门外墙设计“星光大道”宣传“明星家长”。 4、出活动成果集。,五、实施步骤,为了使“家校共育核心素养”活动落到实处，林家村镇小学成立活动领导小组。全面领导和协调“家校共育核心素养”活动的开展。 组