苏教版科学五下《岩石和矿物》PPT课件4.ppt

1、2020/7/5,1,教科版四下教材培训岩石和矿物单元,实验小学项珍,2020/7/5,2,一、两个概念,岩石：覆盖在地球上的坚固部分称为岩石,2020/7/5,3,一、两个概念,通常我们所称呼的石头，就是岩石破碎之后的样子。 岩石是在各种不同的地质作用下产生的，是由一种或多种矿物有规律地组合而成的矿物集合。 如：花岗岩由石英、长石、云母等多种矿物组成。,2020/7/5,4,一、两个概念,矿物：由地质作用所形成的天然单质或化合物。它们具有相对固定的化学组成，呈固态者还具有确定的内部结构；它们在一定的物理化学条件范围内稳定，是组成岩石和矿石的基本单元。 大部分矿物是固体（如石英、金刚石），也有

2、的是液体（如自然汞）或气体（如火山喷发中的水蒸气)，也有的是胶态（如蛋白石）,2020/7/5,5,一、两个概念,岩石与矿物的区别：岩石是由一种或多种矿物组成的固体。岩石与矿物之间的区别就好像飞机模型和制造这些模型的材料之间的区别。 岩石的基本特点是所有岩石都是混合物。,2020/7/5,6,二、本单元涉及到的课程标准的内容,地球的物质之一：岩石、沙、土壤 2.1能用不同的分类标准对岩石进行分类。 2.2知道主要的能源矿产、金属矿产及其提炼物的名称 2.5意识到人类生存与陆地物质的密切关系及保护陆地物质的重要性,2020/7/5,7,三、单元目标,目标基础：能有各种各样的岩石和矿物进行观察 目

3、标效果： 学生对岩石和矿物有探究的兴趣： 当学生在野外活动时，见到一块特别的岩石，会好奇地研究，会小心地带回来收藏。（期望出现这样的效果） 会用学过的方法进行研究 能懂得使用一些术语,2020/7/5,8,本单元教学目标,过程与方法： 利用多种感官观察、比较、描述和记录岩石及矿物。 根据岩石和矿物的特性，对照有关资料对它们进行识别。 进行有关硬度、透明度、光泽的实验，记录并讨论实验的结果。 阅读更多的有关岩石和矿物的资料。 将先前所学的概念和技能应用于新问题的解决。,2020/7/5,9,利用多种感官观察、比较、描述和记录岩石及矿物。,一、p64各种各样的岩石 活动一：观察、描述岩石 观察“我

4、的岩石”（本活动的重点） 把大家收集到的岩石放在盒子里让学生接触不同的岩石 让学生能分享到劳动的成果 观察要求： 1、我用什么方法对岩石进行观察 培养科学学习的方法，引导运用多种方法，如看、摸、闻、刻、轻轻敲打等 2、我观察到了岩石的哪些特征？（用恰当的词语描述岩石的特点） 看（可用放大镜） 颜色 光泽 花纹 颗粒 摸 光滑程度 闻 气味 刻 硬度 观察结果的实际反映 P65最后问题是观察活动的总结，希望学生知道：岩石都是天然的、比较坚硬，岩石在颜色、软硬、表面有无花纹、光滑还是粗糙等方面是各种各样的。,2020/7/5,10,利用多种感官观察、比较、描述和记录岩石及矿物。,二、p67认识几种

5、常见的岩石 活动一：进一步观察岩石 目的：1、指导新的观察方法。（用放大镜、相互敲击、滴稀盐酸） 2、关注岩石的本质特征，如结构、构造。 结构：颗粒的颜色、形状、大小，以及相互关系。构造：层理构造、流纹构造、气孔构造等。 材料：各种岩石，有结构 过程：1、我们知道的岩石有哪些？它们是什么样的？了解学生的元认知。 2、阅读P68页的表格，讨论、理解一些词语的意思。 3、小组观察、记录。 突出对岩石内部结构和构造的观察，强调客观,2020/7/5,11,利用多种感官观察、比较、描述和记录岩石及矿物。,三、p70岩石的组成 活动一：美丽的花岗岩 1、用放大镜观察“花岗岩由什么组成的”，颗粒是什么样的

6、？这三种不同的成分是什么呢？ 2、观察石英、长石、云母三种矿物标本，有什么特点？ 3、把花岗岩的颗粒与这三种矿物比较，辨别。 （利用放大镜观察花岗岩的结构，以及石英、长石、云母三种矿物的形态特征，并比较它们的特征。） 得出结论：花岗岩是由石英、长石、云母三种矿物组成的。 石英、长石和云母是矿物，引出了对矿物的研究,2020/7/5,12,利用多种感官观察、比较、描述和记录岩石及矿物。,1、P72 观察几种矿物的颜色，然后画出条痕，比较矿物的条痕颜色和矿物外表的颜色一样吗？ 2、p74 观察几种矿物的透明度，把透光情况记录下来。 3、p75 观察矿物的形状，我们怎样描述这些矿物的形状？,2020

7、/7/5,13,根据岩石和矿物的特性，对照有关资料对它们进行识别。,一、p68认识几种常见的岩石 活动二：怎样识别它们 根据岩石的特征对照资料识别岩石。 说说理由 根据颗粒的大小和结构鉴别岩石的种类。 阅读P69，按照箭头所示方向，从上到下、从左到右一步一步对照鉴别。 在客观事实基础上，开展主观（思维）有根据的推测（科学思维训练） “我们只说出一种或两种特点，别人就能猜出是什么种类的岩石吗？”抓住主要特征。 岩石的形成与地壳运动有关吗？ 阅读资料库岩石的成因和分类,2020/7/5,14,根据岩石和矿物的特性，对照有关资料对它们进行识别。,二、p70岩石的组成 活动二：常见的矿物 各种各样矿物

8、的介绍，近4000种 作业本：矿物在生活中的应用： 石膏点豆腐 石墨做铅笔芯 金刚石划玻璃 金、银做首饰 雄黄做中药 阅读矿物资料卡，(P82)知道一些描述矿物特征的方法，可以对照着实物阅读。（阅读资料了解一些矿物的形态特征和用途。）,2020/7/5,15,进行有关硬度、透明度、光泽的实验，记录并讨论实验的结果。,一、p73：矿物的软硬 重点是掌握研究矿物硬度的基本方法 硬度是指其矿物抵抗刻画和摩擦的能力。 方法： 1、互相刻画比较在几种矿物中的软硬情况。 从软到硬：云母、长石、石英 2、测试硬度等级 用指甲、铜钥匙、小刀刻痕，理解软硬概念 先比较指甲、铜钥匙（或回形针）、小钢刀哪个最软，哪

9、个较软，哪个较硬。然后用它们作为判断软硬的标准，分别去刻划矿物，从而知道矿物的硬度。 用P73小资料引导学生认识测试矿物软硬的四个等级的方法,2020/7/5,16,进行有关硬度、透明度、光泽的实验，记录并讨论实验的结果。,二、p74：矿物的透明度 方法： （1）描述纸的透光情况。指导方法：用手电筒分别照射透明纸、半透明纸、不透明纸，隔着这三种纸，观察纸下面的字。 （2）用同样的方法观察矿物碎片的边缘：透明、半透明、不透明。 观察几种矿物的透明度，并记录。 阅读教参p158,2020/7/5,17,三、p74光泽 重点是学会观察矿物光泽的方法 以观察“金属、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸”五种常见物体

10、让学生感知“光泽” （1）从生活中常见物体入手 （2）掌握检测透光与反光的一般方法 （3）描述，然后观察矿物过渡 出示一些矿物，观察光泽。教参p159,进行有关硬度、透明度、光泽的实验，记录并讨论实验的结果。,2020/7/5,18,阅读更多的有关岩石和矿物的资料,1、p66、p69 阅读单元资料库岩石的成因和分类，了解不同类别岩石在地球运动变化中的形成原因。 2、p71 阅读单元资料库矿物特征卡，认识一些矿物，并了解人们是怎样描述矿物特征的。 3、p75 阅读单元资料库怎样采集制作岩石、矿物标本，试着收集和制作岩石矿物标本。,2020/7/5,19,将先前所学的概念和技能应用于新问题的解决。

11、,一、p76 活动：它们是什么矿物 综合运用颜色、条痕、硬度、光泽、透明度、形状的方法，观察和描述岩石、矿物。 过程：1、面对不知名的矿物，先猜测 2、收集这些矿物有什么特征。 3、对照资料识别。,2020/7/5,20,推荐一个网站：中国科普博览 网址：http/ 有专门的两个栏目：地质矿物 岩石和矿物知识可说是博大精深，这里可以解答老师们许多问题，也有可供教学使用的图片等。 海盐教研网：,2020/7/5,21,四、分课时分析与建议：4、观察、描述矿物（一）,活动一：矿物的颜色和条痕 1、颜色 出示几种矿物，请学生描述矿物的颜色。有些矿物以颜色命名，有些矿物具有多种颜色，有些不同矿物却具有

12、相同的色彩。 仅根据颜色不能马上判断出某些矿物。 2、条痕 方法：先观察矿物颜色，然后分别放在白色的瓷板上摩擦，留下的痕迹就是矿物的条痕。 比较：颜色一样吗？ 发现：条痕的颜色与矿石的颜色对不上！条痕的颜色比矿石单一！ 讨论：条痕的颜色与矿石表面的颜色该信谁？谁的颜色更真实？ 矿物条痕的颜色是矿物的本质颜色 记住几种矿物的条痕P72,2020/7/5,22,四、分课时分析与建议：5、观察、描述矿物（二）,活动二：观察矿物的形状 观察一些矿物，我们怎样描述？ 八面体或六面体、粒状或块状、立方晶体、柱状等,2020/7/5,23,四、分课时分析与建议：岩石、矿物和我们,通过调查、查阅资料等形式，了解岩石和矿物的用途。 通过调查、访问、查阅资料等形式，了解人类在开发、利用、保护岩石和矿物等方面的