九(11)班家长会

1、为了孩子的明天，我们共同努力！,九（11）班家长会,欢迎各位家长光临指导我们的工作！,让我们共同携起手,家长会议程,1、到报告厅集中，校领导作学校工作汇报； 2、到教室集中，家长和教师互动交流； （1）班主任结合学校和班级情况，作开学 以来班级工作汇报； （2）月考简单分析； （3）教师给家长的一些建议； （4）家长和教师互动交流。,学校情况简介,1、我校今年总共入取四星级高中185名，姚 桥和儒里入取37名，总计222名； 2、新区教育格局调整 ，花巨资，按大学标 准，建设了新区港中南校区，设施全省 一流； 3、基于以上两点，我校、我班全体教师更 感责任重大，以极大的热情和积极的态 度投入到

2、工作当中。,班级管理情况介绍,1、初三是最关键的一年，无论是老师还是学 生，我们要拥有共同的目标。我们班级的寄语： 没有明确的目的地，你很可能走不到你想去的地方，而一心向着自己目标前进的人，整个世界都会为他让路。 2、学生进入初三，学习任务任务更重、作业 量更多、休息时间更少，我们尽量做好学生 思想工作，告诉他们成长意味着付出、意 味着拒绝诱惑等，力求让学生明白自己现 在所做的一切都是为将来铺路。,班级管理情况简介,3、鉴于很多学生学习的自觉性、主动性不够 我们积极引导学生扎实做好自己在学习上 的每一件小事 ，上好每一节课、做好每 一次作业、抓好每一次默写、弄懂每一道 错题，积极主动地亲近老师

3、，做到不懂就 问，细节抓好了，成绩自然会上去；,班级管理情况简介,4、学生的成绩要上去，离不开安静的学习氛 围，俗话说：菜市场出不了科学家，澡堂 里出不了文学家，就是这个道理，所以我 们要求学生做到在学习上保持绝对的静心。 5、班上仍然有很多学生，没有按照老师要求 来做，老师、家长、学生还需继续努力。,班上教师介绍,语文丁老师：高级教 师，多年从事班主任和毕业班教学管理； 英语殷老师：学校骨干教 师，具有丰富的毕业班英语教学经验； 物理赵老师：市优秀青年教 师，在物理培优教学上有较高的水平； 化学吴老师（133761

4、46866）：学校骨干教 师，具有丰富化学培优教学经验；,班上教师介绍,1、班级教师搭配合理，实力平均； 2、我们的教师将所有的时间放在了教学上， 辛勤工作，耐心辅导，课间、午休、晚自 习、下午的辅导课，都扑在教学上，放弃 了很多休息、娱乐的时间。,月考成绩分析,总体分析：很多学生有了明显的进 步，但也出现部分学生有偏科现 象，就是我们通常说的“拐子 腿”，严重影响学生的整体成绩。,月考优胜名单（班级前十名）,蒋理、贾颖、解益凡、张琳、刘泽乐、 王星宇、殷润、张程超、吴雨璇、蔡云 月考表扬（进步较大的学生） 朱子寅（进18名）、张艳（进14名） 孙浩（进12名）、张旭红（进11名） 张亚鹏（进

5、10名）、张梦莹（进10名）,学生与班级学习情况分析,1、从这次考试情况暴露出的问题是： （1）出现两极分化的现象，学困生还占有一定的比例 （2）部分学生存在偏科现象，学科优势不明显 （3）知识遗忘率较高 反映出部分学生的习题训练不到位，理解记忆的知识点没有较好地掌握，对知识点一知半解，没有自觉地弄清楚而是得过且过，学生缺乏钻研精神，怕难、怕苦，学习兴趣不大，课后复习巩固不到位。 2、造成两极分化的原因： 主观上：学生基础差、学习习惯差、学习态度不够端正。 客观上：学科多了，学习内容深了，学习难度呈现阶梯效 应，有部分学生还不太适应，跟不上教学节奏。,进入初三应处理好几个关系,一、打好基础与提

6、高能力的关系 对基础知识，力求做到学前预习，学中掌握，学后巩固，使基础反复打牢。 对当日教学，认真作业，发散思维，举一反三，获得体会，以切实提高能力。教材、教学与参考书同步掌握，适当加大作业量。 二、平衡发展与重点发展的关系 木桶原理（短板效应） 众所周知，一只木桶能盛多少水并不取决于桶壁上最长的那块木板，而恰恰取决于最短的那块，人们把这一规律总结为“木桶原理”，又称“短板理论”。 应该始终在“考进重点中学”的原则下处理好这一关系。因为任何偏科都会是致命的，即所谓 7-10 要喜爱、尊重每科老师，包容老师的失误、缺点。喜爱每一门学科。 科学制定每门课程学习、作业、巩固、提高的学习方案，科学安排

7、时间，对重点发展课程在时间和精力上作合理倾斜。 要注意吸收同学成果。,进入初三应处理好几个关系,三、掌握知识与健康成长的关系 养成良好生活习惯、卫生习惯、锻炼习惯，热爱体育活动，防止营养不良。 保持思想活跃。培养良好人际关系。 做到学有余力，能打善拚。 四、处理好得与失的关系 保持良好状态，不断强化心理素质。不计较一城一地之得失。 该紧则紧，当松则松。 为自己树一个理想的目标。落后了，就立马赶上来，咬住你心中的目标。,合力,家长、学生、教师相互沟通、相互理解、相互配合,师教家教 沟通显效,成功,给家长的建议 1.密切注意孩子的动态,适时调节孩子的情绪,关心孩子。 2.经常与您的孩子保持联系,多了解学习和生活的需求。 3.要相信老师的作用,碰到问题,经常和老师商讨对策。 4.采取多种方式刺激孩子的学习欲望。 5.对有缺陷的科目要立即采取措施补救(即补偏)。 6.不要给孩子配手机、小灵通、MP3等，谨慎买电脑、 学习机、电子词典之类。 7.尽可能每天检查孩子学习